小学生记住英语单词的方法及技巧
别妄想泡我
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2021年01月17日 15:41
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造谣惑众-关爱作文
小学生记住英语单词的方法及技巧
单词复习是很头疼的一件事,特别是对于初学英语的小学生来
说。下面是由
给大家带来关于小学生记住英语单词的方法及技巧,
希望对大家有帮助
!
一、结合记忆法。
将比较生疏。不常用的单词放入一定的语言环境
--句子中,结合
句意来记忆革词。遇到此单词时,若词义忘记,则可通过回忆所在句
子的意思 来记忆单词。
通过此法来掌握词汇,既有助于记住单词本身的拼写。拼读,又
可同时 熟悉词的词义、词性、用法和搭配,比孤立地背记单词效果要
好。
二、规类记忆法。
将同类词汇收集在一起,同时背记。注意,同类词汇与同义词不< br>同:同义词是指意思相同,
而同类词是指基本属性相同、具体意义的
层次,级别或范围不 同的一类词汇。
如
headmaster
和
principal< br>是同义词,都表示,
“中小学校
长”
;president
和
chancellor
是同义词,都表示大专院校“校长”
。
这两组词是同类词汇,都 表示“校长”
,但具体级别不同,所以两组
词不是同义词。
再如
b achelor(
学士
)
、
master(
硕士
)
,
doctor(
博士
)
三个词都表
1
示学位授予的情况,
“但具体级别不同,所以这三个词也是一组同类
词汇。
这样,将同类词汇放在一起记忆,当遇到其中一个词时,头脑中
出现的就是一组词, 效率大大提高了。
三、比较记忆法。
把同义词或形似词放在一起,
加以区别、
说明来掌握单词的方法。
记忆的过程是一组组,
一对对单词同时记忆。< br>这种记忆方法可卒记住
单词拼写的同时,
还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法,于是将
平时极易混淆的单词清楚地区别开。
例如:
同义词
admit和
confess
均表示
“承认”
。
但
confess
,
含有
“坦白”
,
“忏悔”
,
的意思,
而
admit
却无此意。
Admit
除含有“承认”之意外,还含有“允许,接 纳”
的意思。
acquire
、
inquire
、
require
是三个形似词,拼写
很相似,但意思却完全不同:
acq uire(
取得,获得
)
。
inquire(
打听,查询
)
、
require(
需要,要求,命令
)
。
四、构词法记忆法。
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法:
1)
转化,即由一个词类转化为另一个词类。例如:
picture(n)
画
-picture(v)
描绘
water(N)
水
--water(v)
浇水
2)
派生,即演过加前缀或后缀构成另一个词,例如:
2
happy-- unhappy(
加前缀
)happiness(
加后缀
)
3)
合成,即由两个或更多的词合成一个词。例如:
wood(
木
)+cut(
刻
)--woodcut(
木刻
)
pea(
豌豆
)+nuts(
坚果
)--peanut(
花生
) < br>这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意
义的二系列单词同财记忆,使不同单 词的词义、词性不易混淆。
五、根义记忆法。
利用根义代替记忆多义,可 以解决“没有生词”却老读不懂胸问
题。比如要问
immediate(ly)
是否已 记住,回答当然是肯定的。那么
就请看下面三个“没有生词”的片段:
a)The woman immediately behind the car.
b)She is my immediate neighbour.
c)the immediate cause
若没有读懂,那么就请看
immediaie(ly)
根义多义中间没有间隔
(地
)---
代记
---
1)(
时间
)
立刻
;
2)(
空间
)
紧挨,通接,紧跟,
3)(
关系
)
直接
这样,
根义在阅读理解中就起 到了以一当十的功效。
上面三个片
段的意思就迎刃而解了。
小学生记英语单词的十大方法
1
、卡片记忆:
自制单词卡片,随身带着,有空就拿出来读一读,记一记单词。
3