论文单词记忆
别妄想泡我
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2021年01月17日 15:47
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学有学法
记有记法
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浅析小学英语单词记忆法
小学英语是学生英语学习的启蒙阶段 ，对学生的终身学习起着重要的作用，
而学好英语的首要条件就是必须掌握一定数量的单词。
那 么如何让学生轻松、
迅
速、
准确并持久地记住英语单词，
下面就是自己的教学 经验积累了几种单词的记
忆方法，并取得了较好的教学效果。
一、单词记忆法之比较法记单词
比较是人类认识客观事物的一种思维方法，过比较我们能更好地了解< br>词与词之间的差异及共性，从而能较好地掌握单词。
1.
反义词比较
absent
（缺席的）
-present
（在场的）
broad
（宽）
-narrow
（狭窄的）
sweet
（甜）
-bitter
（苦）
2.
同义词比较
include- comprise
invent - create
empty - vacant
3.
同形异义词比较
well
（好）
- well
（井）
yard
（院子）
- yard
（码）
ear
（耳朵）
- ear
（穗）
dear
（亲爱的）
- dear
（昂贵的）
4.
形似词比较
tense
（紧张的）
- terse
（简洁的）
violate
（侵犯）
- isolate
（孤立）
noise
（噪音）
-poise
（使平衡）
lesson
（功课）
-lessen
（减少）
二、单词记忆分类法
将英语单词按一定的方式分类，
词间的联系造成更多的思维条件，
以便加深
记忆。单词的分类法很多，可按词性、词形、词义、 读音等分类。
1.
按单词的意义分类
例如交通工具及与交通相关的单词
bike,
bus,
jeep,
truck,
taxi,
train,
plane, ship, motor-cycle, sports car, pilot, driver, vehicle, engine,
gasoline, traffic jam, rush hour
等。
2.
按字母组合分类
例如以
ace
字母组合形式的常用词
face, surface, lace, palace, place,
necklace, fireplace, replace, pace, space, outpace, race, brace, grace,
disgrace, trace
等。
三、意形联想法
记忆单词最好不要孤立地去记，要尽可能学会 根据事物突出的外形、特征，
把有关的东西联系起来记。
如形与义的联想，
如：
把
eye
中的两个
e
看成两只眼；
把
bird
中 的
b
和
d
看成一对翅膀；把
bed
中的
b
和
d
看成一副床架，
e
是中间
的床板；把
giraffe< br>中的
ff
看成长颈鹿长长的“脖子”；又如
:elbow
（肘）
和
rainbow
（彩虹）都与
bow
（弓箭）的形状酷似。再有
antenna
（
AmE
）
原
指蚂蚁的触须，后引申为“天线”，天线不正形似蚂蚁的“触角”吗
?
采用 趣味
联想法记忆单词，不仅让你思路敏捷，更会让你在轻松气氛里牢记单词。
四、谐音联想记忆法
英语中有些单词的发音与汉语的读音非常相似，
我们常 常称之为偶合词，
发
现这一巧合也非常有助于单词的记忆。
例如：
attor ney
律师
（我托你）
；
admire
赞美（我的妈呀）；
pest
害虫（拍死它）；
candle
蜡烛（看到）；
delegate
代
表（代理给他）；
finance
财政，经费（犯难事）；
genius
天才（创吉尼斯的
人）；
bake
焙烤；
harmony
和睦；
fine
罚；
pal
伴儿；
defend
提防；
tow
拖；
conquer
攻克；
fee
费；
deny
抵赖；
haul
嚎；
stone
石头；
sting
叮咬。
英语中有不少单词，
我们可依 据它的发音与汉语发音进行对比联想，
用谐音
的方式展开丰富的联想。如：
handle:
处理，谐音为“很多”。