数学活动-二进制游戏
别妄想泡我
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2021年01月17日 16:12
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化工行业报告-教学叙事
数学活动
二进制及其转换
【教学目标】
l
、了解二进制的含义；
2
、会进行二进制与十进制之间的相互转换；
【教学重点】
掌握二进制的含义
【教学难点】
会进行二进制与十进制之间的相互转换
【教学方法】
这节课主 要采用探究教学和讲授法结合的教学方法，运用二进制的含义，会进行二
进制与十进制之间的相互转换， 使学生容易理解，同时结合习题让学生加深对逻辑运算
的理解。
【教学过程】
环节
教学内容
设计意图
教师提出问题，
学生回顾旧知识，做
回
顾
旧
知
1
、了解散点图的概念，能说出变量相关关系的含义；
2
、能根据给出的回归直线方程系数公式建立回归直线方程；
3
、会用科学计算器求回归系数。
出解答，教师讲解。
通过回顾旧 知，唤起
学
生
对
旧
知
识
的
回
顾， 为学习新知识做
好铺垫。
1
、十进制的基数是？进位规则是？
2
、
二进制的基数是？每个数位上的数码个数是？数码分别是？
导
入
教
师
提
出
问
题．学生回顾逻辑运
算的规则和真值表 的
进位规则是？
我们目前所接触的数都是十进制，它是用
0
、1
、
2
、
3
、
4
、
5
、知识，概括、认识逻
6
、
7
、
8
、
9
这十个数码符号来表示的，今天我们来学习另一种
常见的表示数的方法——二进制
相关概念：
辑运算律，符合职校
学生的认知能力．
介绍法
新
1.
课
十进制：用
0
、
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
、
7
、
8
、
9
这十个数码符号
放到相应的位置来表示数的一种方法。如
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