北师大版五年级下册《长方体和正方体的认识》word教案
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 16:25
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长方体的认识
教学内容：
教材
13-15
页“长方体的认识”
教学目标：
1.
使学生掌握长方体、郑方体的特征，认识长方体的长、宽、高及正方体的棱；
< br>2.
培养学生观察、想象、操作、分析、合作等能力，渗透数学源于生活，用于生
活的思 想；
3.
培养空间观念和团结合作精神。
教学重难点：
1.
掌握长方体、正方体的特征，以及长方体和正方体之间的关系。
2.
通过观察、操作等活动概括出长方体、正方体的特征。
教学过程：
教学环节
主
导
活
动
主
体
活
动
作
用
激趣引入
明确目标
1.
出示一学过的平面图形。
1.
说出个图形的名称。
2.
出示长方体、正方体，引
2.
观察、比较。
一、创设情境
激趣揭题
导学生比较与平面图形的异
3.
齐读课题。
同。
3.
顺势导入新课：长方体的
认识。
4.
提供制作一个长 方体框架
4.
小组合作制作长方体框
引导学生多
的材料。
架结构房屋，
为灾区重建作
角度、多形
式多元化地
学习新知。
5.
作巡视指导，并进行评价。
贡献。
二、扶放结合
探究新知
6.
引
导
学< br>生
认
识
长
方
体
的
5.
小组交流制作 情况。
棱、顶点。
6.
认识长方体的棱、顶点。
7.
引
导
学
生
认
识
长
方
体< br>的
7.
认识长方体的长、
宽、
高。
长、宽、高。
8.
认识长方体的面的认识。
8.
引导学生认识长方体的面
9.
总结长方体特征。
的认识。
10.
小组合作，探究正方体
9.
总结长方体特征。
的特征。
10.引导学生认识正方体的
11.
比较正方体与长方体的
特征。
11.
比较正方体与长方体的
异同。
12.
出示订单：
12.
每人安要求各做一个长
巩固新知，
让学生自主
异同。
请于某月某日前，制作
方体和正方体。
三、反馈矫正
落实双基
棱长为
5
厘米的正方形 和长、
13.
独立完成练习，小组交
解决实际问
宽、
高分别为
5
厘米、
3
厘米、
流订正。
4
厘米的长方形各
47
个。
13.
出示教材
15
页练一练
1-4
题。
题。
四、小结评价
布置预习
14.
引导学生进行课堂小结：
14.
回顾新知，交流学习方强化新知及
15.
布置预习：课本
16-17
页
法及收获？
“展开与折叠”
15.
明确预习任务。
学法。为新
学做准备。
板书设计：
长方体的认识
长方体：
6
个面；
6
个面都是长方 形（也可能有
2
个相对的面是正方形）
；
12
条棱；可分 为长、宽、高
3
组，每组的
4
条棱的长度都相等；
8
个顶点 。
正方体：
6
个面；
6
个面都是正方形；
12< br>条棱；
12
条棱的长度都相等；
8
个顶
点。
教学反思：
1.
引导学生自主探索，体现学生为主体的理念；
2.
渗透学习形式多样化的思想；
3.
引导学生认识长方体各部分名称做得不够，需利用图形标明。