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2021年01月17日 16:52
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人教版（
2019
版）七年级生物下册教材解读
别出心裁的新教材——人教版
2019
版七年级生物下册教材解读
文舒玉萍
摘要
2019
年新一轮 的教材改革在我国全面铺开，
与
2001
年的教材相比，
人
教版的生 物教材在知识、
活动、
图片、
练习以及编排等方面都有了很大的突破与
创新， 通过分析比较新、旧课程标准以及新、旧教材的不同，及时调整教学方法
和教学手段，进行有效的课堂教 学，以期达到最佳的教学效果。
关键词人教版；七年级生物下册；新课程标准；分析；解读
《 义务教育生物学课程标准
2019
年版》与《全日制义务教育生物学课程标
准实验稿》 相比，更加注重概念的教学。
不仅在课程内容的
10
个一级主题中，增加了教学中，教师需要帮助学生形
成以下重要概念的内容，
而且在第四部分实 施建议中，
也增加了关注重要概念的
学习的内容。
一、新教材对于概念教学的实施
2019
版新教材每 一节的编排都是先通过想一想，议一议，针对学生已有的
前概念而创设学习情境，引起认知冲突，引入新 课。
通过本节学习，你将知道栏目点出本节的学习要点，其中多数是重 要概念，
为学生学习每一节内容指明目标；
每一节的节标题或黑体字标题直接阐述概念的
内涵，
学生一看就能明白本节的学习要点是什么；
每一节还提供了丰富的生物事
实资 料，支撑科学概念的形成，清楚阐述科学概念。
在每一次学生活动之后 ，
都会及时进行总结、
概括，
并用黑体字陈述概念的
内涵，
或者是理 解概念的重要内容；
每一节的课后练习对概念的掌握情况实行检
测，了解学生对本节重要概念的 掌握情况，重视概念的理解和运用。
二、构建突出人与生物圈的知识体系
七年级下册只有一个单元 ——生物圈中的人，
本单元就围绕生物圈中的人这
一主题展开，
站在生物圈的高度，< br>将人体生理知识、
人与生物圈的关系结合起来
讲。
例如，
本单元单元页，
揭示了人的生长发育和生理活动都依赖于生物圈的环
境和资 源；
人类的活动也影响和改变着生物圈，
我们不仅要了解人体的结构和生