幼儿园春来走来了教案
玛丽莲梦兔
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2021年01月17日 18:17
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幼儿园春来走来了教案
【篇一：幼儿园春来走来了教案】
一、设计背景
与寒冷得冬相比，春暖花开，万物复苏，生机盎然春季的美景更能激发幼儿欣赏，探索和表达的欲望，因此我设计本次活动，，我认
为诗歌里面的优美词汇，意境只要 找到合适的切入点孩子们都会喜
欢学习这些作品，在诗歌作品中感受节奏美和韵律美，按自己的方
式去记录所见到的感兴趣的景物，并能根据个人的经验想象创编，
充分发挥他们的创造性思维。
二、活动目标
1
乐于讲诉自己所见到的春天，感受儿歌的节奏美和韵律美。
2
了解
荡秋千，尾上摇，嘴里啼，
瓣上笑
等词并尝试用另一些好听
的词，描述春天的其它动态景物
3
学习有感情的朗诵儿歌。
三、重点难点
本次活动的重 点是让幼儿按自己的方式去记录所见到的感兴趣的景
物，感受儿歌中的节奏美和韵律美。难点在于如何引 导幼儿尝试用
另外一些好听的词描述春天里其它动态的景物。
四、活动准备
1
图片两张，有关幼儿收集春天卡片图若干，磁带等
五、活动过程
1
交流讲述
幼儿参观自己和同伴带来的春天图片，进行交流讲述：我眼里的春
天。
2
学习儿歌《春天走来了》
（
1
）出示教师找到的春天图 片（诗歌的图画图）。提问：小朋友看
看老师找到了那些春天？
（
2
）倾听朗诵，让幼儿寻找好听的词，
（
教师边朗诵边出示诗歌
的文字图。）
提问：你喜欢诗歌中的哪些词？
(
教师根据幼儿的寻找，用适当的动
作讲述这个词的意思。比如手拿一张长纸条在空中舞动让 幼儿理解
人们在春风中放风筝的快乐情景。
)
(3)
再次朗诵，让幼儿寻找认识的字，词。
提问：
诗歌中你认识那些文字？诗歌里的
它
代表什么词？春天在哪里呢？启发幼儿找出儿歌里生动的词语，如，荡秋千，尾上摇，嘴
里啼，
瓣上笑，鼓励幼儿说出春天还有什么其它动态的景物。
（
4
）鼓励幼儿有感情的学念儿歌，先逐句
跟着老师念，在完整的念。
（
5
）让幼儿分组在集体面前念，教师做适当提示。
（
6
）请幼儿为自己所见到的春天景色进行创作。
【篇二：幼儿园春来走来了教案】
文
章来
源
课件
w w
w.5 y k m
春天主题
10
篇
1
春天主题
-
画春天
活动目标：
1
能用鲜艳明亮的颜色及各种造型表现春天的景物特征，表达对春天
的感受
2
能选择各种材料，大胆想象表现，体验创作的乐趣。
3
尝试相互商量，共同作画。
重难点提示：幼儿学会合作、分工，能进行整体布局。
活动方法：情景激励法、合作创造法
活动准备：
1
丰富印象和感性认识，参加一系列的春季活动，感受春天的到来。
2
材料：水彩笔、水粉笔、颜料、皱纹纸、卡纸、树枝、蜡笔、剪刀、
胶水、抹布等。
活动过程：
1
幼儿坐在线上，与教师讨论踏青的所见所闻。
2
教师小结：原来春天这么美，是因为温暖的阳光，蓝蓝的天，嫩绿
树叶，
美丽的花，还有从冬眠中苏醒的可爱的小动物，小朋友在春天里能
快乐地玩耍。还因为春天有很 多鲜艳、明亮的颜色。
3
请小朋友想一想，怎样把春天留在我们教室里，留在我们画纸上。
4
幼儿 自由组成三组，教师引导幼儿讨论商量可以画春天的什么？怎
样分工？用什么颜色，什么材料，
做春天的什么？激励幼儿比一比，
哪组小朋友合作做出最美的春天
5
教师指导幼儿做画：
1
制作中提示幼儿选择多种材料，用明亮鲜艳的颜色着画。
2
要求幼儿想好后再取工具材料，注意保持桌面清洁，用具用后放回
原处，不乱放。
3
听信号后，小朋友分组收拾用具。
6
展示幼儿作品，总结谈话：
1
展示幼儿作品，带领幼儿观看每组作品，请 每组幼儿介绍画或制作
出春天的什么景象？并给自己组的画取名。
2
教师 对幼儿所用的颜色、所画的形态和所选的材料进行评价，帮助
幼儿积累绘画的经验。
2
幼儿园春天主题教案
-
美丽的春天
我的好妈妈（歌曲）
我的好妈妈，下班回到家，
劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，
妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，
让我亲亲您吧，我的好妈妈。
春天（歌曲）
春天天气真正好，地上长出小青草，
树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好
小鱼游游（歌曲）
小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。
小青蛙（歌曲）
一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。
妈妈节（儿歌）
我有一支红蜡笔，画朵红花真美丽，
“
三八
”
妈妈来过节，我把红花送给你。
春天到（儿歌）
春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫，
蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。
花儿好看我不摘（儿歌）
公园里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
金钩钩（儿歌）
金钩钩，银钩钩，
手指头，勾一勾。
我们都是好朋友。
春天来啦（儿歌）
春天来啦，花儿开啦，
小草绿啦，我们春游啦。
教育目标：
1
．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。
2
．培养幼儿对的兴趣，是幼儿愿意参加。
3
．爱护花草树木，不乱摘、乱踏。
4
．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。
学习目标：
1
．知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕 豆长
高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。
2
．培养幼儿对木偶 剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的
口语表达能力。
3
．复习巩固
1
、
2
，认识
3
。
4
．能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱。
并愿意为歌词创编 动作。
5
．学习撕贴的步骤和技巧（摸浆糊、粘贴、擦手）；愿意玩泥，自
己做出简单的物体，练习大片涂色。
6
．午睡时自己脱鞋子、解扣子。
7
．听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确使用礼貌用语。
8
．能钻过
70
厘米高的
“
山洞
”
；学习纵跳摸高，跳时身 体保持平衡。
研习内容：
语言：
欣赏《三只蝴蝶》
谈话《春天的电话》
儿歌《春天到》
儿歌《春天来啦》
儿歌《金钩钩》
儿歌《花儿好看我不摘
》
音乐：
歌曲《春天
》
《小鱼游游》
《青蛙》
律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地
》
《蜜蜂做
工》
数学：
《
复习
1
、
2
》
《认识数字
3
》
《排套盒》
”
《配对》
美术：
粘贴《柳条》
手指点画《小蝌蚪》
涂色《美丽的花》
手印画《小鱼游游
—
添画泡泡》
印章画《蔬菜印画
》
手工《做沙锤》
社会：
户外踏青
观察柳树
观察金鱼
观察小蝌蚪
认识蝴蝶花
种植蔬菜
春游
体育：
游戏：捉迷藏
捉蝴蝶
环境布置：饲养小蝌蚪
种植植物
布置春天环境主题墙
工作：与幼儿进行户外活动，引导幼儿观察春天树木、花草的变化，
感受春天的美。
3
幼儿园春天主题教案
-
春天到了
内容：
1
、花儿开了，鸟儿叫了。
2
、小朋友们乐了。
说明：
春天是美好的季节。根据小班幼儿的年龄特点，我们抓住春天
“花儿
香，鸟儿唱
”
等的特点展开活动，让接触一些粗浅的知识，让幼儿在
认识春天、感受春天美景的基础上，产生愉悦感，激发其热爱春天
的情感。
活动目的：
1
、
观察春天的花与鸟，激发幼儿对动、植物的兴趣。
2
、
布置春天特征的环境，感受春天的美。
3
、
体验春天给人们带来的快乐。
活动一：花儿开了，鸟儿叫了
建议：
1
、学念儿歌
“
春天说了些什么？
”
2
、带幼儿到户外观察：观察花朵、树叶、小鸟、小草等。
3
、学唱歌曲
“
春天
”
（附教材）
⑴
弹奏音乐，可以做花、做鸟、做树叶、蝴蝶、蜜蜂、小兔等动作。
⑵
在音乐旋律下，拍手念儿歌。
⑶
学唱歌曲，注意咬字清楚、音准等。
⑷
在音乐伴奏下，学习歌表演的动作。
4
、粘贴：
“
春天来了
”
，可作展出用。
5
、手工：柳条与花朵（绉纸）悬挂在教室中。
活动二：小朋友乐了
建议：
1
、
“
小动物春游
”
。
活动过程：
⑴
引出春游
①
幼儿自选动物头饰，说出自己表演的角色名称。
②
语言引导：你们想干什么？到哪里去？怎么去？
③
：小动物上公共汽车。
⑵
春游途中
①
游戏
“
点名
”
，要求被喊到的小动物用叫声回答。
②
设置情景：小猫、小狗想上车。
③
幼儿交往：
a)
招呼小猫小狗；
b)
给小猫小狗让座。
⑶
解决问题
①
老师扮演熊婆婆的角色，提出问题：熊婆婆不想去春游，她要去
看病。
②
幼儿讨论：
a)
熊婆婆上医院和小动物春游哪件事情重要？为什么？
b)
怎么帮助熊婆婆？
③
角色交往：
a)
安慰熊婆婆；
b)
送熊婆婆上医院。
⑷
引导讲评
①
帮助别人是件最快乐的事，夸奖各位小朋友。
②
回家告诉父母：春游途中做了哪些好事？
[
2
、小朋友春游活动
⑴
组织幼儿到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂采蜜，小鸟唱歌，小朋友玩游
戏。
⑵
观看大班朋友画
“
我们的春天
”
或观看
“
春天
”
的歌舞活动。
附儿歌
春天说了些什么？
春天说了些什么？
花儿那么听话，都开了；
春天说了些什么？
小燕子那么听话，都飞回来了；
春天说了些什么？
小朋友那么高兴，都去春游了。
附歌曲
春
天
盛璐德
词
1
＝
e 2∕4
马革顺
曲
35 23 | 1 5 | 61 61 | 5
－
|
春天
天气
真
好，
花儿
都开
了，
蝴蝶
姑娘
飞来了，
蜜蜂
嗡翁
叫，
67 16 | 51 35 | 3 2 | 1
－
||
杨柳
树枝
对着
我们
弯
弯
腰。
小白
兔儿
一跳
一跳
又
一
跳。
附故事
小动物春游
小动物幼儿园去春游了，小白兔在绿绿的草地上，看到了牵牛花、
蝴蝶花、桃花全都露出笑脸，小鸟在树枝上唱起动听的歌，好象在
说：
“
欢迎小动物 们来春游！
”
小猫、小狗、小羊、小兔高兴地玩呀、
唱呀、跳呀，春天真好！
4
幼儿园春天主题教案
-
相约春天
一、主题名称：春天
时值春天，天气渐渐转暖，们对气温变化有了明显的感受；同时 ，
万物复苏，有许多树发出了嫩绿的新芽，各种花也争相开放，在这
个万物生长的季节，孩子们 的生长发育也是很快的。我们想和孩子
们一起，通过感受春天的气息，通过远足、郊游等活动，充分感受
大自然的美丽，锻炼和发展孩子们的各种能力。
三、主题实施时间：五周（
2
月
23
日
——
3
月
26
日）
四、主要教育教学目标：
1
、积极参加郊游、远足、爬山等活动，能连续走 一段时间，有一定
的速度、耐力等。
2
、会根据气温和运动量的变化，调节 活动内容，适当增减衣服。知
道保护耳朵和声带，不大声喊叫，做个环保卫士。
3< br>、积极观察春天动植物和人的变化，充分感受春天的气息。在系统
观察中，发现春季一些植物的生 长过程，并知道季节的变换与动植
物和人们的关系。
4
、能积极地参加多种 形式的（如：欣赏、自编儿歌等），能用较丰
富的词汇表达自己的经验，经历和情感。
5
、能较自如地运动剪刀、透明胶等工具制作物品，并能用多种形式
的画表现自己对春天的感 受，画面能较合理地布局。
6
、能感受歌曲的优美、欢乐和抒情性。能用多种歌舞、 奥尔夫声势、
节奏、乐器等表现对春天的感受，学习领唱、合唱、齐唱及创编歌
词。
7
、能目测大自然中物体的远近、大小、宽窄、高矮、渐大渐小、渐
高渐矮。学习数的 分解和组成。
8
、以积极的态度，参加郊游、远足、爬山等园外活动，有一定的独< br>立性，能控制自己的行为，遵守公共秩序，保护公共环境的卫生，
做环保卫士。能热情主动有礼貌 地与接触到的人交往。
五、参与
1
、为我们的制作角收集物品， 提供废旧纸盒、盖子、瓶子等，让幼
儿进行制作活动。
2
、请家长朋友在家 和孩子一起种一种植物，观察植物的生长变化。
有的还可以饲养一种小动物，观察小动物在春天的变化。
3
、请家长朋友多带孩子出去走一走，多观察春季自然界的动、植物、
天气 的变化。
4
、请家长朋友和老师一起对孩子们进行生活自理能力的培养，为郊
游、远足等活动做准备。
5
、请家长记录孩子远足、郊游后的见闻和感受。
六、筹备工作
1
、布置美工区的手工制作角，收集废旧物品，提供制作工具。
2
、在班级种植角种上植物，和孩子们一起观察。
3
、设计好亲子活动和游戏，委员组、郊游做好准备。
4
、
“
家园联系网
”
中布置
“
如何培养幼儿的观察力
”
的文章。
七、主题知识网络
春天
春天来了
春天的植物
春天的动物
春天的活动和运动
可爱的春天
八、主题主要活动内容安排
第一周（春天来了）（< br>2
月
23
日
——
2
月
27
日）
1
、语言：散文诗
“
变色房子
”
故事
“
春天来了
”
英语：春天来了
2
、数学：看一图列数式
3
、美工：春天的树
4
、社会：美丽的莲花山公园
5
、体能：看谁跑得快
6
、音乐：歌曲
“
最后一学期
”
第二周（春天的 植物）（
3
月
1
日
——
3
月
5
日 ）
1
、语言：谈话
“
春天的植物有什么变化
”
英语：春天来了
2
、数学：组成填空
3
、美工：粘贴
“
春天的花
”
4
、社会：清明节
“
三八
”
国际妇女节
5
、体能：纸儿真好玩
6
、音乐：歌曲
“
打电话
”
奥尔夫音乐体验
7
、科学：多变的天气
植物的变化
第三周（春天的植物 和动物）（
3
月
8
日
——
3
月
12
日）
1
、语言：文学活动
“
蜗牛城的故事
”
英语：动物们醒来了
2
、数学：单元练习
组成分解
3
、美工：诗歌画
“
春天的秘密
”
4
、社会：植树节
5
、体能：我是小小建筑师
6
、音乐：欣赏乐曲
“
春天
”
7
、科学：种植小树苗
我饲养的小动物
第四周（春天的 活动和运动）（
3
月
15
日
——
3
月
19
日）
1
、语言：听说游戏
“
盖楼房
”
故事
“
小蝌蚪找妈妈
”
英语：佳音英语
2
、数学：做钟面
3
、美工：手工
“
风筝
”
4
、社会：我们去远足
5
、体能：看谁投得准
6
、音乐：打击乐
“
春天
”
奥尔夫音乐体验
7
、科学：温度计和温度测量
第五周（可爱的春天）（
3
月
22
日
——
3
月
26
日）
1
、语言：诗歌
“
春天
”
表演
“
小蝌蚪找妈妈
”
英语：佳音英语
2
、数学：盖得数
3
、美工：手工
“
风筝
”
4
、社会：人类的朋友
5
、体能：跳绳
6
、音乐：奥尔夫音乐体验
5
幼儿园春天主题教案
-
春天的花
活动要求与内容：
1
、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。
2
、用自己喜欢的方式表现春天的花。
环境与材料准备：
1
、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。
2
、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。
3
、墙面创设
“
春天的花
”
。
活动过程：
（一）感受春天的花、观察春天的花
t
：春 天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和
一起参观了花圃，逛了许多花店。和老师收 集了许多的花，瞧，把
我们的教室打扮成了一个大花园。
t
：宝宝，这么多 美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的花去看看、
摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？
（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百
合
……
）
★
整合内容：
1
、数字
----1`
和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。
幼儿学花开的样子）
2、儿歌
----
教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，
滴答滴答 ，春天来了。
3
、情感
----
为了让幼儿感受春天的美，激发幼 儿喜欢花的情感，如说
到迎春花时说：
“
春天来了，春天来了！
“
这 么漂亮的花我们要爱护
它。
4
、游戏
----
爬到哪里了 ：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身
体的各部位）
5
、歌曲
----
《一闪一闪亮晶晶》
6
、色彩
----
红、黄、蓝、绿
……
五颜六色
提升经验：