《滴水之恩》优秀教学设计 (部编本四年级上册)
绝世美人儿
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2021年01月17日 19:52
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《滴水之恩》优秀教学设计
(
部编本四年级上册
)
教学目标
1.
会认 本课
11
个生字，会写
14
个生字，理解生字组成的词语。
(
重点
)
2.
朗读课文，能边读边想，金龙的性格、脾气是什么样的？
(
重
点
)
3.
能从课文中感受滴水之恩，当以涌泉相报的道理。
(
难点
)
4.
阅读课文，想象课文描写的画面。
(
重点
)
5.
了解我对金龙的感情的变化。
(
重点
)
6.
明白滴水之恩能滋润人心的道理。（难点）
导入：
俗话说“滴水之恩，以涌泉相报”，今天我们就来学习一篇关于
滴水之恩的故事。
板书课题“滴水之恩”（读）指导书写“恩”。
理解课题：怎么理解课题？（小小帮助）
检测巩固
1.
课件出示生字，读一读组词：
恩
脾
昏
担
庆
规
愣
滋
存
善
2.
课件出示词语，理解。
担忧
规定
斯文
深藏
滋润
沉稳
保存
善心
3
．作者简介：
秦文君，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，
《中国儿
童文学》
主编 。
出版作品
600
万字，
其中包括
《男生贾里全传》
、《宝
贝当家》和《会跳舞的向日葵》等
50
多部作品，先后获得国内外大
奖，很多作品被收入中小学语文课本，还有很多作品被发行到海外。
师：标出课文自然段，细读课文，想一想课文讲了几件事？
明：课文讲了两件事——金龙肚子痛
大合唱表演
< br>“我们班里有个名叫金龙的男生，此人的名字起得富丽堂皇，性
格却有些古怪。”——从这句话中 你知道了什么？
明：
这句话采用对比的修辞手法，
突 出金龙的性格与一般人不同，
引起读者强烈的好奇心，也为下文发生的两件事做铺垫。
“他脾气火爆，谁要是冒犯了他，立马瞪眼睛，很有点儿吓人。
他头发理 得极短，根根竖起，从不拿正眼看人。他的家里比较贫困，
学习成绩也不是太好。”
明：脾气不好
形象不好
家庭、学习不好
找出文中描写我性格的词语，用蓝线画出来。
——那时我是个胆怯的女孩。
明：
这里描写自己的性 格，
是为以后自己要去接触金龙时心里的
抵触情绪做准备。
师：找出这两件事情发生的时间、地点，说说事件起因、经过、
结果。