2015年河南省普通高中招生考试语文试卷及答案
别妄想泡我
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2021年01月17日 20:09
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经典小提琴曲-论文答辩问题
2015
年河南省普通高中招生考试试卷
语
文
注意事项：
1
．本试卷共
10
页， 四个大题，满分
120
分，考试时间
120
分钟。请用蓝、黑色水笔或
圆珠笔直接答在试卷上。
2
．答卷前将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用（共
27
分）
1
．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是【
】（
2
分）
A
．开
辟
／复
辟
模
具／装
模
作样
差
强人意／参
差
错落
B
．
馈
赠／崩
溃
针
灸
／脍
炙
人口
矫
揉造作／
骄
兵必败
C
．
给
力／供
给
呼
吁
／长
吁
短叹
人才
济
济／扶危
济
困
D
．斗
争
／
挣
脱
淳
朴／谆
谆
教诲
忍俊不
禁
／
襟
怀坦白
2
．下列词语中没有错别字的一项是【
】（
2
分）
A
．恻隐
订书机
顶礼膜拜
默守成规
B
．宣泄
挡箭牌
开源节流
绵里藏针
C
．坐落
震摄力
妇孺皆知
开诚布公
D
．家俱
发祥地
轻歌曼舞
凭心而论
3
．古诗文默写。（
8
分）
（
1
）
，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（
2
）山河破碎风飘絮，
。（文天祥《过零丁洋》）
（
3
）周敦颐在《爱莲说》中用“
，
”赞美了莲花不同流合污的
高洁品质。
（
4
）明月千里寄相思。“
，
”（《闻王昌龄左迁龙标遥有
此寄》），明月送去了李白对远方朋友的担忧和牵挂；“
，
”
（《水调歌头》），明月寄托了苏轼对远方亲人的思念和祝愿。
4
．名著阅读。（任选一题作答）（
4
分）
（
1
）下面是章回小说《西游记》和《水浒》中的两个回目，请任选一个，简要叙述其
主要故事情节 。
①八卦炉中逃大圣
五行山下定心猿
（《西游记》第七回）
②林教头风雪山神庙
陆虞候火烧草料场
（《水浒》第十回）
（
2
） 童话可以让人从小读到老，且常读常新。请从下面两篇童话中任选一篇，结合具
体情节，写出你“常读常 新”的阅读感受。
①《夜莺》（《安徒生童话》）
②《渔夫和他的妻子》（《格林童话》）
5
．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4
分）
书法是中国的传统艺术，
是中华民族的文化瑰宝。
①
。从狭义上讲，书法是指用毛
笔书写汉字的方法和规律。
从广义 上讲，
书法是指语言符号的书写法则。
随着文化事业的发
展，
②
。例如，使用工具从传统的毛笔到硬笔、电脑仪器、喷枪烙具等，种类繁多；书< br>写颜料从单一的墨汁到化学剂、
黏合剂、
喷漆等，
丰富多彩；
书法流派 从传统书派到意象派、
墨象派等，各具特色。
①
②
6
．根据要求，回答下面问题。（共
7
分）
（
1
）下面是几则新闻的标题，请认真阅读，
把你探究的结果写在 下面方格中。
（不超
过
20
字）（
3
分）
①教育部将重点发展校园足球（
2014
年
8
月
1
日《新 京报》）
②全国青少年校园足球工作电视电话会议在京召开（
2014
年< br>11
月
26
日《人民日报》）
③足球进校园有了第一课，一 周一节足球课成现实（
2015
年
3
月
4
日《中国青年报》 ）
④中小学足球课本将试点，足球进校园将有本可依（
2015
年
4
月
20
日《人民日报》）
（
2
）
下 图是中国青少年校园足球
（
CSF
）活动的标志。请结合图案和文字具体介绍该标志的设计意图。（
4
分）
二、现代文阅读（共
29
分）
（一）阅读下文，完成
7< br>～
10
题。（共
16
分）
滴水之恩
紫红色的天空渐渐变得暗黑。我握着桑木棍，孤单地走在山路上。
我是搭 赶集的车来到这个地方的，
去寻找据说矗立在附近田野中的古塔。
当我在陌生的
乡间找 到青麦田里残存的白色古塔，再回到先
前下车的小街时，集市早已散了。
街角凉粉摊前头裹苗帕的老妇人的回答叫我失望：
“公交车下午一点以后就没有了，
要
是你早些到，还可以搭摆摊的货车。”
这会儿，什么车也没有了。
“在那里
住一晚，明早再搭车走嘛。”老妇人指指对面一家写着“迎宾旅馆”的木楼
对我说。
但我无论如何也得赶回去，明早还有事呢。
走三十多里路是没有问题的，只是我根本不认得返回的路。
老妇人指点我沿这条路一 直朝东走，
别走岔路就可以走回去了。
“小心哟，这个季节山
里有蛇。”她顺手砍下一 截桑木枝递给我。
雷声从远处沉沉地压过来，闪电把天边的乌云撕开一道耀眼的裂缝。
我一边走一边看 有没有经过的车可搭。
一辆卡车嘶吼着爬上山坡，
我拼命挥手，
车从我
身边呼 地开了过去。
山下沟坳里，
几户人家的窗格透出昏黄的灯光来。
雷声越滚越 近，
大雨说不准什么时候
就会瓢泼而下。我只得加紧步子，同时担心蛇会突然从路边草丛中钻出 。
终于又有一辆小拖车开过来，这次被我拦下了。没想到，司机竟会是那个人。
去年夏天在马山，有一天将散集时，我在街上闲逛，看见了他。
当时，他衣衫不整地 斜靠在土墙根下，胡须很长，头发蓬乱，一副潦倒落魄的样子。他
的面前并没有放乞讨钱币的碗，但我确 信，他一定是又渴又饿了。
几步之外有个茶水摊，
我去买了一杯水一块糕递给他。< br>他无神的眼睛并没有因我的热心
而闪亮，他甚至不抬眼看一看便自顾自吞食起来。“快散集了，要 去哪里，你也该去了。”
我随口劝了他一句，便走开了。
几个月过去了，虽然眼前这个人整洁而精神，但我还是认出了他。
“去马山吗？”我焦灼地问。
“去马山？”他迟疑了一会儿，让我上了车。
小拖车颠簸着，他燃着的烟头，红红的亮点忽明忽暗。
“你是马山人？”他问。
“不是，我在那儿见习。”
他有点失望：“我倒曾遇到过一个马山人呢，那真是个好人。”
“你去过马山？”
“去过。”
话题断了，黑暗中，他似乎笑了笑。开始下雨了，豆大的雨点叩打着车窗。
他忽然说 ：“说起来那次去马山，怪难为情的。那时我赌输了，输得精光，被撵出来，
流落到马山。有个人给我水 喝，给我东西吃，可惜我不认得她，要不，真得好好谢她。”
“就为了那个人送你一点水一点吃的吗？”
他不屑地看我一眼：
“你不懂， 那时候我心灰意冷，没脸回家，她劝我‘快散集了，要
去哪里，你也该去了’。我听了她的劝告，回家了 。后来再也不赌了。我真的很感谢她，要
不是她那一杯水一块糕一句话，我现在还不晓得会怎样呢。”< br>
我心中有掩饰不住的喜悦，想不到那件小事会对他帮助那样大。
他没有认出 我来。
我决定不提看见他潦倒情形的就是我。
每个人都有尊严，
我要让他拥
有 一份完整的助人的快乐和自豪。
“我也很感谢你，要不是搭上你的车，这会儿我还在山路上挨雨淋呢！”
他听了果然 高兴：
“其实你也不用谢我，要谢就谢那个给我水喝的人。那次之后，我才
晓得，人有时候是多 么需要旁人帮一把。”
“马山到了！”他刹住车。
“谢谢你啊，下车来喝杯热茶，歇会儿吧。”
他一边倒车一边说：“我还得赶回去运货呢——本来，我的车是不到马山的。”
（作者：唐敏。有删改）
7
．请按事情发生的先后顺序概述“我”和“他” 之间的故事。（
4
分）
答：
8
．“头裹苗帕的老妇人”在文中起什么作用？请结合具体内容，从情节和主题两个 角
度进行分析。（
4
分）
答：
9
．文中的“我”是个什么样的形象？请简要分析。（
4
分）
答：
10
．联系全文，简要分析结尾的妙处。（
4
分）
答：
（二）阅读下文，完成
11~14
题。（共
13
分）
为什么不读经典
①“所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。”马克·吐 温这句话道出了经
典的尴尬处境——没有人否认应该读经典，但真
正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经
典敬而远之呢？
②因为经典本身是 纯粹的，
它不打算讨好人，
不千方百计诱惑你去读它。
作家在写作时，
只是要 写出他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。
他是写给自己看的，
至多是写给他
认 为可以与之对话的人看的，
并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝，
也没有其他的动机。曹雪芹在“举家食粥”的窘境中写《红楼梦》，只是想写出“一把辛酸泪”，并没有想到把
它做成畅 销书，
赚它个盆满钵满。因此，
经典不会时刻想着为你提供方便，
不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。
③因为经典关注的是事物本质的东西。
对于同一个轰动一时的新闻事件，
经典总能深入
其中，烛照事件背后人性的晦明；而平庸的作 品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，
对于故事之外的东西，它没有耐心，更没有能力去做更深入 的分析。
《安娜·卡列尼娜》和
《包法利夫人》
都取材于当时沸沸扬扬的桃色事件，< br>这类故事都足以吸引眼球，
受到报纸花
边新闻的追逐，
但在这些地方人们发现不 了那些驱动故事萌生和发展的动力。
只有列夫·
托
尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他 们天才的洞察力，精确地描绘了一个人的热情和梦想、
挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。
经典就是这样，
瞩目事物的内部，
触及到事物坚硬
的内核，揭示出生活的本质。
④因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表
层和细节，在表现形式上 ，有
时会显得呆滞笨重，
不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。
就像许多真正大智若愚的人，< br>常常会在小
事上犯糊涂，
会因某种笨拙的举止而被取笑。
倒是那些乖巧机敏的人 ，
待人接
物八面玲珑，