深圳市初中学生综合素质表现评价指标体系[001]
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2021年01月17日 20:17
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主板名称-侯仁之
.
.
附件
1
深圳市初中学生综合素质表现评价指标体系
一级指标
二
级
指标内涵
指标
行为指标
升旗仪式出勤情况
重要观测点
思
想
学生践行社会主义核心价值观，爱党爱国、坚持理想
素质
信念等方面的思想和行为表现。
参与法治教育、国防教育等活动
初二下学期参加深圳市网上禁毒知
识学习并通过考试
参观爱国主义教育基地
担任班团队、社团等学生干部
积极参加学 校升国旗等爱国主义仪式
和法治教育、
国防教育等活动，
并参观
爱国主义教育 基地，出勤率
100%
学生遵纪守法，无违法和严重违纪行为。学生组织参
思想品德
与班团队、< br>学校社团、
社区活动及其他相关公益活动、
服务集体突出表现
品
德
志愿活动等方面的情况，
在品德和行为习惯养成方面
包含
发展
的情况，
所获得的品德类或综合类
（含德育评价内容）
德育获奖情况
品
德
素
养
荣誉等。
国际素养
参加公益活动、
志愿者活动、
社区服
务活动
爱护公共财产，
遵守公共秩序，
尊重
社会公德
学生参与相关社会活动，养成公民意识，形成公民行
参与学习弘扬优秀传统文化的活动
公
民
为，以及在传承中华优秀传统文化、形成国家认同和
与国际友好学校（含港澳台）
交换学
意识
国际理解等方面的情况，记录相关活动或典型事例。
习、联合调研
参加国际事务会议、
讲座、
社团等活
动
一级指标
二
级
指标内涵
指标
行为指标
担任班团队、
社团等学生干部或在服务
集体方面有突出表现，
获得校级及以上
三好学生、优秀少先队员、优秀团员、
优秀学生干部等德育类或综合类荣誉
称号
< br>参加公益活动、
志愿者活动、
社区服务
等累计
24
小时及以上
具有良好公民意识，
爱护公共财产、
遵
守社会公德，并积极影响他人
参与学习弘扬传统文化活动
2
次及以
上，与国际友好学校（含港澳台）交换< br>学习、
联合调研，
或参加国际事务会议、
讲座、社团等活动
2
次及以上
重要观测点
Word
格式
.
.
学
业
学生修习课程（包括国家课程、地方课程、校本课程
成绩
等）的科目、学分（学时）
、成绩等的记录等。
课程成绩
各科成绩达到合格及以上标准
获得教育行政部门组织或认可的区
（县）级别以上学习类奖励或荣誉称号
（含竞赛等）
积极参与研究性学习或小课题研究，
并
取得一定成果
获得教育行政 部门组织或认可的区
（县）
级别以上非母语学习类竞赛奖励
或荣誉称号，
或参 加第二外语学习并取
得一定成果
制定具有可行性的学习计划、
撰写有利< br>于自我成长的学习总结；
积极利用公共
图书馆资源或学校图书馆，
借书阅读量< br>10
册及以上，并撰写读书心得体会
《国家学生体质健康标准》达标
体育与健康课程出勤率达到
100%
掌握
2
项及以上体育技能并积 极参加
学校运动会，或获得区（县）级别以上
体育竞赛奖项
积极参加学校组 织的心理健康教育、
安
全教育和校外安全实践活动，
参加应急
疏散演练
2
次及以上
沟通能力和合作能力较强，
人际关系融
洽
重要观测点
艺术课程出勤率达到
100%
学习类获奖情况
学生参与研究性学习经历（次数或项目数、承担角色
与持续 时间、个人感受与成果等）
；优势学科学习情
学
业
况
（参加学校组织 或教育行政部门组织或认可的竞赛
潜力
等的次数、名次、荣誉等，以及在优势学科领域的拓
展学习情况）
。
研究性学习参与情况
学业水平
包含
学习素养
非母语学习情况
学生在学习兴趣、学习态度、学习能力 、学业情感、
学生生涯规划、学期或学年学习计
学
习
学习习惯、
学业 规划等方面的情况，
以及在人文素养、
划、学习总结
品质
科学精神等方面的情况（典型表现或事例）
。
图书借阅记录
体
质
学生体检基本情况、基本身体素质（
《国家学生体质
状况
健康标准》达标情况）等。
健
康
身心健康
生活
包含
身心素养
安
全
生活素养
生活
学生日常及每天一小时校 园体育运动表现，
特长项目
及体育竞赛表现，起居饮食情况等。
学生体质健康达标情况
体育与健康课程出勤情况
体育技能
校运动会参与情况
体育竞赛参与情况
学生掌握安全知识、树立安全意识、形成必要的自救
与互救基本技能的情况和事例。
参与安全教育和校外安全实践活动
参加应急疏散演练情况
参与心理健康教育
沟通能力和合作能力
人际关系
行为指标
美术课程出勤情况
心
理
学生自我认知、人际关系、情绪特点、认知方式和青
健康
春期适应等。
二
级
指标内涵
指标
艺
术
学生参加艺术活动提高艺术素养，包括参观艺术场
一级指标
艺术素养
Word
格式
.
.
包含
审美素养
体验
馆、参加校外 艺术学习、观看艺术演出展览、参与校
内及社会艺术活动等方面的活动记录，
以及其他日常生活中形成艺术体验的记录。
音乐课程出勤情况
参加各类艺术活动
参与校内艺术兴趣小组
艺术特长记录表
参加各类艺术活动（含书法）
3
次及以
上
积极参与校内艺术兴趣小组或群体性
活动
2
次及以上
掌握
1
项及以上艺术特长
获得教育行政部门组织或认可的区
（县）
级别以上艺术类竞赛奖励或荣誉
称号
参加学校组织的校外参观学习
2
次及
以上
参与海内外研学旅行或社会调研
1
次
及以上，并撰写调研报告
积极参与劳动技能学习，
掌握基本的劳
动技能，
每周参加
2
次及 以上的家务劳
动，
每学期参加
2
次及以上的校内值日
积极 参与信息技术学习，
获得教育行政
部门组织或认可的区
（县）
级别以上信息类竞赛奖励或荣誉称号
积极参与科普教育、
创客活动，
获得教
育行政部门组织或认可的区
（县）
级别
以上科技创新类竞赛奖励或荣誉称号
艺
术
学生在艺术领域具备的特长，参加艺术展演、比赛的
特长
情况，形成了有代表性的艺术创作成果等。
艺术类获奖情况
校外各行业机构参观学习情况
参与海内外研学旅行
参与社会调研
劳动技能掌握情况
学生参观考察各行各业组织机构 、
参与与年龄特征相
社
会
适应的职业体验活动情况及收获、
技能学习 和社会调
学习
研等活动情况等。
实践创新
劳
动
学生劳动意识、劳动习惯、劳动技能形成，参与与年
实践
龄特征相适应的劳动实践活动等情况。
包含
信
息
素
养
创新素养
家务劳动参与情况
劳动技术课程成绩
校内值日情况
信息技术课程成绩
学生参加科普教育、创客活动各信息技术学习等情
信息类比赛获奖情况
创< br>新
况，
在创新意识、
创新能力、
信息素养上有突出表现，
能力
科普教育、创客活动参与情况
并取得一定成果。
科技创新类获奖情况
说明：
1
．综合素质表现评价五个 方面内容均设定
5
个重要观测点，每一方面观测点总满分值为
20
分；每个观 测点满分值为
4
分，根据达成情况，分别计
4
分、
2
分、< br>0
分，评分标准详见附件
2
。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
2
．出勤率计算以学校制定的考勤制度为准。
3
．涉及荣誉或比赛 奖励内容，仅指学校组织、教育行政部门组织或认可的评选结果。学生参加其他机构组织的活动或评选情况，可在 写实记录部分如实
记录。
聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
附件
2
深圳市初中学生综合素质表现评价重要观测点评分标准
Word
格式
.
.
一
级
序
重要观测点
指
号
标
1
得分值
0
分
2
分
学校升国旗等爱国主义仪式和法
治教育、国防教育等活动出勤率
达
90%
及以上
4
分
积极参加学校升国旗等爱国主义仪
式和法治 教育、国防教育等活动，并
参观爱国主义教育基地，
出勤率
100%
担任 班团队、
社团等学生干部或在服
务集体方面有突出表现，
获得校级及
以上三好 学生、优秀少先队员、优秀
团员、
优秀学生干部等德育类或综合
类荣誉称号
参加公益活动、志愿者活动、社区服
务等累计
24
小时及以上
具有良好公民意识，爱护公共财产、
遵守社会公德，并积极影响他人
参与学 习弘扬传统文化活动
2
次及以
上，与国际友好学校（含港澳台）交
换学习、联 合调研，或参加国际事务
会议、讲座、社团等活动
2
次及以上
积极 参加学校升国旗等爱国主义仪
学校升国旗等爱国主义仪式和法治
式和法治教育、
国防教 育等活动，
并
教育、国防教育等活动出勤率低于
参观爱国主义教育基地，
出勤 率
100%
90%
担任班团队、
社团等学生干部或在服
务集体 方面有突出表现，
获得校级及
以上三好学生、
优秀少先队员、
优秀
团 员、
优秀学生干部等德育类或综合
类荣誉称号
参加公益活动、
志愿 者活动、
社区服
务等累计
24
小时及以上
2
思
想
品
3
德
4
从未担任 班团队、
社团等学生干部，
担任班团队、社团等学生干部或
在集体活动中从未主动服务
者积极主动为集体服务
参加公益活动、志愿者活动、社区
服务等累计不足
10
小时
参加公益活动、志愿者活动、社
区服务等累计
10
小时及以上
无破坏公共财产、不遵守社会公
德等不良行为
参与学习弘扬传统文化活动< br>1
次
及以上，或与国际友好学校（含
港澳台）交换学习、联合调研，
或 参加国际事务会议、讲座、社
团等活动
1
次及以上
具有良好公民意 识，爱护公共财产、
有破坏公共财产、不遵守社会公德
遵守社会公德，并积极影响他人
等不良行为
参与学习弘扬传统文化活动
2
次及
以上，与国 际友好学校（含港澳台）
交换学习、
联合调研，
或参加国际事
务会议、
讲座、
社团等活动
2
次及以
上
从未参与学习弘扬传统文 化活动，
从未与国际友好学校（含港澳台）
交换学习、联合调研，或参加国际
事务会议 、讲座、社团等活动
得分值
0
分
低于
80%
的学科成绩达到合格及以
上标准
从未获得任何学习类奖励或荣誉称
号（含竞赛等）
5
一
级
序
重要观测点
指
号
标
6
学
业
7
水
平
8
各科成绩达到合格及以上标准
< br>获得教育行政部门组织或认可的区
（县）
级别以上学习类奖励或荣誉称
号（含竞 赛等）
2
分
80%
的学科成绩达到合格及以上
标准
获得校内学习类奖励或荣誉称号
（含竞赛等）
4
分
各科成绩达到合格及以上标准
获得教育行政部门组织或认可的区
（县）级别以上学习类奖励或荣誉称
号（含竞赛等）
积极参与研究性学习或小课题研究，
并取得一定成果
积极参与研究性学习或 小课题研究，
积极参与研究性学习或小课题研
从未参与研究性学习或小课题研究
并取得一定成果
究
Word
格式
.
.
9
获得教育行政部门组织或认可的区
（县）
级别以 上非母语学习类竞赛奖
励或荣誉称号，
或参加第二外语学习
并取得一定成果
从未参加过任何非母语学习类竞
赛，或未学习第二外语
获得学校或其他机构 组织的非母
语学习类竞赛奖励或荣誉称号，
或参加第二外语学习
制定学习计 划、撰写学习总结；
或积极利用公共图书馆资源或学
校图书馆，借书阅读量
5
册及以
上
《国家学生体质健康标准》中，
项目达标率达到
80%
及以上
体育与健康课程出勤率达到
80%
及以上
积极参加学校组织的运动会或其
他体育竞赛活动
获得教育行政部门组织或认 可的区
（县）
级别以上非母语学习类竞赛奖
励或荣誉称号，
或参加第二外语学 习
并取得一定成果
制定具有可行性的学习计划、
撰写有
利于自我 成长的学习总结；
积极利用
公共图书馆资源或学校图书馆，
借书
阅读量
10
册及以上，并撰写读书心
得体会
《国家学生体质健康标准》达标
体育与健康课程出勤率达到
100% 掌握
2
项及以上体育技能并积极参加
学校运动会，或获得区（县）级别以
上体育竞赛奖项
积极参加学校组织的心理健康教育、
安全教育和校外安全实践活动，
参加
应急疏散演练
2
次及以上
沟通能力和合作能力较强，
人际关系
融洽
制定具有可行性的学习 计划、
撰写有
利于自我成长的学习总结；
积极利用
10
公共图书馆 资源或学校图书馆，
借书
阅读量
10
册及以上，并撰写读书心
得体会
11
《国家学生体质健康标准》达标
12
体育与健康课程出勤率达到
100%
身
掌握
2
项及以上体育技能并积极参
心
13
加学校运动会，或获得区（县）级别
健
以上体育竞赛奖项
康
积极参加学校组织的心理健康教育、
14
安全教育和校外安全 实践活动，
参加
应急疏散演练
2
次及以上
沟通能力和合作能力较强，
人际关系
15
融洽
一
级
序
重要观测点
指
号
标
16
艺术课程出勤率达到
100%
艺
参加各类艺术活动（含书法）
3
次及
17
术
以上
素
积极参与校内艺术兴趣小组或群体
18
养
性活动
2
次及以上
19
掌握
1
项及以上艺术特长
无制定学习计划、撰写学习总结的
行为习惯；极少利用公共图书馆资
源或学校图书馆借阅图书
《国家学生体质健康标准》中，达
标项目低于
80%
体育与健康课程出勤率不足
80%
不主动参与各级运动会或其他体育
竞赛活动
积极参加学校组织的心理健康教
从未参加学校组织的心理健康教
育、安全教育和校外安全实践活
育、安全教育和校外安 全实践活动
动，或参加过应急疏散演练
不主动与他人沟通合作，在班级 中
有基本的沟通能力与合作能力，
无法与同学融洽相处
人际关系比较融洽
得分值
0
分
艺术课程出勤率不足
80%
从未参加各类艺术（含书法）活动
从未参与校内艺术兴趣小组或群体
性活动
无任何艺术类特长
2
分
4
分
艺术课程出勤率达到
80%
及以上
艺术课程出勤率达到
100%
参加各类艺术
（含书法）
活动
1-2
次
参与校内艺术兴趣小组或群体性
活动
1
次及以上
积极参与艺术特长学习
参加各类艺术活动（含书法）
3
次及
以上
积极参与校内艺术兴趣小组或群体
性活动
2
次及以上
掌握
1
项及以上艺术特长
Word
格式