小班认识五官教案反思
温柔似野鬼°
831次浏览
2021年01月17日 20:24
最佳经验
本文由作者推荐
情的组词-军训体会
小班认识五官教案反思
【篇一：小班认识五官教案反思】
活动设计背景
在人们的生活中，处处离不开五官的作用。最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感
兴趣，为了让幼儿更好地了解五官 的作用，并懂得保护自己的五官。
活动目标
1
、认识五官，知道五官的名称和作用。
2
、学习保护五官的方法。
3
、用比较完整的句子表达自己的想法。
教学重点、难点
1
、重点：了解五官的作用和方法。
2
、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备
1
、五官卡片。
2
、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程
一、谈话引入，激发兴趣。
1
、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗？
2
、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。
3
、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：
五官。
二、找五官
1
、过度：五官朋友说：
我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗？
2
、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。
三、五官的作用和保护
1
、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，
会做很多事，你 们知道吗？
2
、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？
3
、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4
、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练习
指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学反思
在活动预 设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，
更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学 活动课《五官》。
这节课的目标是：
1
、认识五官，知道五官的名称和作用。
2
、学习
保护五官的方法。
3
、用比较完整的句子表达自己的想法。
在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿
认识五官的名称，接着以游戏 的方式让幼儿知道五官的位置，再用
提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，
幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，
经验较少，经常会重复同一 个问题，听到别人说什么就跟着说什么
的现象较多。如在讨论五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电
视，那个也跟着这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、
看路、看到各种东西；谈到鼻 子，除了说能闻香味就是说能闻臭味；
当讨论到如何保护五官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼 ；
有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。
最后通过练习巩固，进一 步让幼儿明白五官的作用，更加清楚要好
好保护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太 急，
有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我如果能多请几个
幼儿上去为眼睛、耳朵、 嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。
总之，在今后的教学中，要根据《幼儿园的纲要》带 领幼儿共同创
设适应幼儿年龄特点的，丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松愉快的
心理氛围中，积 极主动地去体验，实践，创造，促进幼儿身心和谐
发展。
【篇二：小班认识五官教案反思】
为了丰富幼儿的知识，提高幼儿的表达能力安排这次活动。
活动中让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。
活动目标
帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。提高幼儿的语言表达能
力和团队合作能力
教学重点、难点：五官的作用
活动准备
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片，头饰
出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼
睛在哪里？
根据故事得知眼睛的作用是什么？
出示卡片：眉毛。老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴
耳朵的作用。
做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。一个喊五官的名
称，一个在最短的时间去摸，看谁 反应快！
做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。比如：鼻子
闻香气
眼睛
看花
朵
教学反思
在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作
用有了一个比较深刻的认知。但是这个教学活动活动气氛还不够热
烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠 缺。需要进一步加强练习。
【篇三：小班认识五官教案反思】
精品文档
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原
创
14
小班教案认识五官反思
一、设计意图：
《
3-6
岁儿童学习与发
展指南》中提到，成人要善于
发现和保护幼儿的好奇心，充分利用
自然和实际生活机会，
引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学
习发现问题、分
析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对
周围事物
的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说
是
既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、
儿歌
等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，
使他们了
解简单的保护五官的常识。
1
、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴
趣。
3
、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
?
活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能
说出各器官的主要功
能。
?
活动难点：学会保护五官的简单
方法。
1
、 物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，
花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录 音《小
手拍拍》和《丢手
绢》。
精品文档
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原
创
玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什
么？
?a
、 在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察：
“
娃娃的脸和
我们的一样吗？缺了什么？
” ?b
、请小朋友操作学具，在娃娃的脸
谱上正确贴出五官的位置。
?c
、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五
此环节主要让幼儿感
知五官的作用。首先，教师提问：
”
小朋友们，刚才我们认识了五官，
那你们知道它 们的
用途吗？
”
幼儿通过实际生活中的经验进行回答。
然后教师
设置情境让幼儿充分感知五官的作用。
出示眼睛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿回答。
然后请幼儿闭上眼睛
10
秒钟，让幼儿说出闭
上眼睛后的感受，感知
眼
教师：如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见，那我们该怎么保
护我们的眼睛呢？
精品文档
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程
指导写作
–
独家原创
总结：不能用手揉眼睛，眼睛会红，不能用东
西戳眼睛 ，眼睛会瞎的，不能做太近的位置看电视，也不能长时间
的看电视，不要在光线太强或者太暗的地方看书。
出示眉毛图片，问幼儿：这是什么？有什么作用呢？让幼儿讨论并
请幼儿回答。
教师：
1.
保护眼睛的功能，眉毛是保护眼睛的一道天然屏障，能够防
止来自眼睛 上方的汗水、雨水、灰尘、异物
的刺激，对眼睛有很好
的保护作用。
.
能表现人的喜怒衰乐
3.
能对眼部头部过多的热量进行
调节
4.
美观好看。所以，我
们要好好保护自己的眉毛，不能把眉毛
拔掉。
出示鼻子图片，问幼儿：这是 什么？有什么作用呢？让幼儿回答。
教师喷洒花露水，让幼儿感知鼻子是用来闻气
味的。教师：小朋友
们，我们现在知道了鼻子的作用，那该
怎么保护它呢？
总结：不能
乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里面塞，这样会很 危险也不讲卫生。
有鼻涕的时候要用纸巾或者手帕擦
鼻子。有时间的时候要可以给鼻
子做按摩哦，这样我们的鼻
子会很舒服的。
放儿歌录音《丢手绢》
,
问幼儿听过这首歌曲吗？ 你是用那里听到的？
在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。
教师：我们的耳朵可以听到不同的声音，那我们该怎么保护它呢？
精品文档
2016
全新精品资料
-
全新公文范文
-
全程指导写作
–
独家原
创
总结：小朋友不能自己掏耳朵，掏耳朵的时候必须让大 人帮忙。
也不能把小东西放进我们的耳朵里，不要听太多
很尖锐的声音，那
样会伤害到我们的耳朵。
刚才的那首曲子小朋友会唱吗？ 那你们是用那里唱歌的啊！在幼儿
说出嘴巴的同时出示嘴巴的图片。