王金战数学学习方法(共9篇)
温柔似野鬼°
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2021年01月17日 20:36
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篇一：王金战：学好数学的必要条件
王金战：学好数学的必要条件
经常有人同学或家长来信咨询数学怎 么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少
同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。< br>
数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，
数学不但不可怕，
而且很有趣！
我们不得不承
认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
不少同学问：
“我听课能听懂，
但是不会做题，
这是怎么回 事？”
其实这样的同学大多数
问题就出在这里：
(1)
你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；
(2)
有的同学浅尝辄止，
会了一点就认为都会了，
比如一个例题老师讲
3< br>种方法，
他听懂
一种就不再听其他解法了；
(3)
听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；
(4)
缺 乏数学思想和数学方法的指导，
像方程思想、
分类讨论思想等都是重要的数学思想
和方 法；
我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”
学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。
一、要有良好的学习习惯
1.
勤奋
手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）
、多做（练习）
、多总结（知识总结 、
方法总结）
.
眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本
.
耳勤：听讲仔细
.
嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患
.
脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？
2.
深入
对所学的知识不但要记住，而且最好弄 清楚是怎么来的？解题中怎么使用？对一些好的
题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪 种方法更好？
“会”有不同的层次：
知识：知道→理解→记住→会用→推广
解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新
3.
严谨
数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。
4.
其他
(2)
不找借口：
成绩不好时，要多找自身原因，
不要怨天尤人。
一样的老师、
一样的同学、
一样的课本 和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。
二、好基础
1.
基础知识要扎实，想提分必须有本钱
提几点建议：
(2)
个别指导：对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。
我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。
2.
下苦功走出恶性循环
良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快
恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢
一旦 进入恶性循环，
学生是很苦恼的。
一般解决恶性循环的办法就是
“恶补”
，< br>就是人家
休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题 变
会变得很容易。
三、好方法
1.
预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。
3.
做好错题本：
每个会学习的学生都会有。
最好再加个
“好题本”
。
发现许多同学没有错
题本，或者是只做不用。
5.
注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训
篇二：学好数学的三个阶段
王金战
中小学生学好数学的三个阶段王金战
数学又是一门实用 性很强的工具学科，例如诺贝尔经济奖获得者基本上都是数学家。它
会默默地陪伴我们一生，要是和它搞 不好关系，无论做什么都比较困难。华罗庚先生在谈及
数学研究时
,
提到了三种境界< br>:1
、依葫芦画瓢地模仿；
2
、利用现成的方法解决新的问题；
3、
提出新的思路
,
创造新的方法
,
开辟新的研究领域。
很多学生学习数学是在课堂上听懂老师讲的题目之后，立刻做题，遇到不会 做的地方再
拿出书翻开看看，接着再做题，如此反复。这样的结果就是再遇到类似的题目，仍然束手无< br>策，无从下手。为什么呢？数学的学习与其他学科不同，要想真正领悟其中奥妙，首先要把
书上的 每一条定义、定理、公式等理会深透，绝不仅仅是一个结论，细究起来，那都是开悟
一种解题方法的点金 之石啊。
数学的学习，听懂了并不意味着学会了，这是很多学生 认识上的一个误区。听懂了只是
听懂老师的解题思路，而真正意义上的学会了是不仅能正确领会老师的解 题意图，而且能从
老师的思路中归纳出一类方法为自己所用。
首先，问题出在做题上。有些学生、家长一看数学成绩不好，马上去书店买回一堆习题
集开始做 ，做完这本做那本，一本连着一本，力求以做题的数量取胜。这是错误的。一本好
的习题集都有它自己的 知识结构，都会有一个由浅入深、由单一知识点向多个知识点综合的
渐变过程，也就是梯度变化。做题做 得太杂，难以成系统，难以形成梯度，难以形成覆盖。
所以在做题时首先要对练习册进行认真选择，质量不高的书宁愿舍弃。
一旦选定一种练习册，
就应该狠抓落实。一定要动手，在动手的过 程中既能发现隐藏的问题，又能使自己的思维集
中，很多学生学数学不动手，看似用了很长时间，其实效 果很差；一定要抓住错误不放松，
错误的出现正是问题的暴露，改过来了也就提高了一步，所以在学数学 时要舍得花时间改正
错题。
篇三：王金战谈：学好数学的必要条件
王金战谈：学好数学的必要条件
经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少
同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！
我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
(1)
你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；
(2)
有的同学浅尝辄止，
会了一点就认为都会了，
比如一个例题老师讲
3< br>种方法，
他听懂
一种就不再听其他解法了；
(3)
听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；
(4)
缺 乏数学思想和数学方法的指导，
像方程思想、
分类讨论思想等都是重要的数学思想
和方 法；
我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”
学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。
一、要有良好的学习习惯
1.
勤奋
手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）
、多做（练习）
、多总结（知识总结 、
方法总结）
.
眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本
.
耳勤：听讲仔细
.
嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患
.
2.
深入
对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？ 解题中怎么使用？对一些好的
题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪种方法更好？
“会”有不同的层次：
知识：知道→理解→记住→会用→推广
解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新
3.
严谨
数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。
4.
其他
(2)
不找借口：
成绩不好时，要多找自身原因，
不要怨天尤人。
一样的老师、
一样的同学、
一样的课本 和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原因在个人。
二、好基础
1.
基础知识要扎实，想提分必须有本钱
举个不太恰当的例子，
这就象经商，
你投资
1
元钱 ，
即使盈利
100%
，
也就是
1
元的利润，
但若投 资
1
万元，哪怕只盈利
10%
，利润也有
1000
元。
提几点建议：
(2)
个别指导：对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。
我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。
2.
下苦功走出恶性循环
良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快
恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢
一旦 进入恶性循环，
学生是很苦恼的。
一般解决恶性循环的办法就是
“恶补”
，< br>就是人家
休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题 变
会变得很容易。
三、好方法
1.
预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。
3.
做好错题本：
每个会学习的学生都会有。
最好再加个
“好题本”
。
发现许多同学没有错
题本，或者是只做不用。
5.
注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训
篇四：王金战：学好数学的必要条件
(2)
学好数学的必要条件
王金战
经常有人同学或家长来信咨询数学怎么学 的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少
同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。
数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，
数学不但不可怕，
而且很有趣！
我们不得不承
认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。
不少同学问：
“我听课能听懂，
但是不会做题，
这是怎么回 事？”
其实这样的同学大多数
问题就出在这里：
(1)
你只听懂了浅层次的知识，没有深入，所掌握的东西达不到应用的高度；
(2)
有的同学浅尝辄止，
会了一点就认为都会了，
比如一个例题老师讲
3< br>种方法，
他听懂
一种就不再听其他解法了；
(3)
听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；
(4)
缺 乏数学思想和数学方法的指导，
像方程思想、
分类讨论思想等都是重要的数学思想
和方 法；
我们都想学好数学，但“既然想学好，为什么没学好？”
学好数学的必要条件：习惯好；基础好；方法好。
一、要有良好的学习习惯
1.
勤奋
手勤：多记（课堂笔记、好 题、好解法、错题本）
、多做（练习）
、多总结（知识总结、
方法总结）
.
眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本
.
耳勤：听讲仔细
.
嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患
.
脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？
2.
深入
对所学的知识不但要记住，而且最好弄 清楚是怎么来的？解题中怎么使用？对一些好的
题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪 种方法更好？
“会”有不同的层次：
知识：知道→理解→记住→会用→推广
解题：会做一道题→会做一类题→灵活运用和创新
3.
严谨
数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。
4.
其他
(2)
不找借口：成绩不好时，要多找自身原因，不要 怨天尤人。一样的老师、一样的同学、一
样的课本和参考书、一样的试卷，成绩却差别很大，因此主要原 因在个人。
二、好基础
1.
基础知识要扎实，想提分必须有本钱
举个不太恰当的例子，
这就象经商，
你投资
1
元钱，
即使盈利
100%
，
也就是
1
元的利润，
但若投资
1
万元，哪怕只盈利
10%
，利润也有
1000
元。
提几点建议：
(2)
个别指导：对于高中的知识，可以找老师有针对性的进行指导。
我经常告诉学生，基础知识不是万能的，没有基础知识是万万不能的。
2.
下苦功走出恶性循环
良性循环：做题快→用时少→解题更多→能力更强→做题更快
恶性循环：做题慢→用时多→解题更少→能力更差→做题更慢
一旦 进入恶性循环，
学生是很苦恼的。
一般解决恶性循环的办法就是
“恶补”
，< br>就是人家
休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题 变
会变得很容易。
三、好方法
1.
预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。
3.
做好错题本：
每个会学习的学生都会有。
最好再加个
“好题本”
。
发现许多同学没有错
题本，或者是只做不用。
5.
注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训