关于高中数学学习方法的调查与研究
余年寄山水
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2021年01月17日 20:37
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我们不哭-不差钱台词
关于高中数学学习方法的调查与研究
摘
要：
高二是学习 中至关重要的时期，
并且，
不到一个月即将迎来期中考
试。
在这个时期对学生 的学习方法进行调查与研究也是很有必要的，
对学生进行
学法的指导更是迫在眉睫。
所 以教师要以系统整体的观点进行学法指导，
以指导
学生加强学生修养，
激发学习动机，
指导学生掌握和形成具有自己个性特点和科
学的学习方法，指导学生养成良好的学习习惯，提高 学习能力。
关键词
：调查
高中生
学习方法
一、研究背景
联合国教科文组织在一份报告 中指出：“未来的文盲不是不识字的人，而
是不会学习的人。
”
在今天这个知识爆炸和 竞争激烈的社会中，
人人都在为自己
的前途命运而发奋图强，
成绩好的学生与成绩差的 学生间的区别已不在于前者学
习、
后者不学习，
而在于前者善于学习、
后者不 善于学习。
其实，
从来没有差生，
有的只是没有掌握科学的学习方法的学生。
所以我们一定要高度重视科学的学习方法，不断总结、改善自己的学习方
法，
使其成为 学习成功强有力的武器！
但是，
同学们普遍不重视对学习方法的总
结。
另一方 面，
当前高中生的学习方法还存在着很多不足，
他们对自己学习方法
的满意程度普遍偏 低，对科学学习方法的追求普遍强烈。
二、调查方式
１、问卷调查的形式。
对学生发放问卷
48
份，收回有效问卷
48
份。
２、对指导老师和学生进行个案访问的形式。
三、调查情况分析
问卷调查可以说明当前高中生对学习方法重要性的认识较为清醒。（对应
问卷问题见附录问题
1
）
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42
36
30
24
1 8
12
6
0
1 学习方法的重要性
24
8
决定因 素
很重要
12
4
较重要
不重要
听课时，
注意力要高 度集中，
特别要注意教师提到的重点、
难点和课外拓展
的内容，也要注意教师对整个知 识脉落的把握和理解。真正做到“向
45
分钟要
效率”
。
调查所反映出的问题令人担忧：
（问卷问题见附录问题
6
）
这反映了当前高中生听课的精神状态不好和片面独立性过强等问题。
由于课堂时间紧 ，
知识讲授量大，
重要的是各科都有课后作业。
毫无争议在
课后，
要 花一定的时间在学习上，
对于吸收今天所学习的内容和完善知识结构有
着必不可少的作用。但是 调查结果显示，低于
2
小时的学生占了
19
人，即超过
1/3
的人。对于高二的学习情况来说，这样的课后学习时间是不够。
48
42
36
30
24
1 8
12
6
0
3 一天课后学习时间
48
42
36< br>30
24
18
12
6
0
2 听课状态
20< br>10
全神贯注
偶尔溜号
18
自己做练习
11
3
0
13
7
9
5
0—0.5
1—2
2—3
3—4
超过4
与此同时，高中生对自己学习方法的满意程度普遍偏低。只 有
18
人对自己
的学习方法满意或较为满意，而剩余
2/3
的学生对 自己的学习方法不满意。
（对
应问卷问题见附录问题
9
）
5 你对你的学习方法满意吗
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42
36
30
24
24
18
13
8
12
3
6
0
很满意
较满意
一般
不满意
四、针对调查情况的建议
1
、学会制定学习计划
孔子说：
“凡事预则立，不预则废。
”西方哲学家西塞罗也说过：
“任何事情
开始前都要有个充分准备。
”
雨果 则说的更为具体；
“有些人每天早上预定好一天
的工作，然后照此实行。他们是有效利用时间的 人。而那些平时毫无计划，靠遇
事现打主意过日子的人，只有混乱二字。
”正像建造楼房先要有 图纸，打仗先要
有部署一样，成功有效地学习也必须制定一套切实可行的计划。
首先 ，
计划要全面考虑，
统筹兼顾。
辩证唯物主义要求我们善于全面分析矛
盾，坚 持两分法，防止片面性。同学们正处于生理、心理发育的关键时期，而只
有在思想、
学习和身心 几方面都得到发展，
才是一个合格的接班人，
才符合教育
方针的要求。因此，在制定计 划时，要把几个方面放在一起，统筹考虑。不仅要
规定学习任务和目标，
而且要安排锻炼身体、
娱乐休息、
为班集体服务和参加社
会活动的时间。
第二，要分清主 次，合理安排。在学习生活中，有很多矛盾，但却有主次之
分，学习是主要矛盾，其它方面为次要矛盾。 而在学习中，主科、较弱科目为主
要矛盾。
要集中主要力量解决主要矛盾，
又要恰当处 理次要矛盾，
发现主次间的
差异，这才是科学合理的计划。
第三，要从实际 出发，按客观规律办事。定计划，要尽力而为，量力而行，
充分考虑到自己的能力，从自己的实际水平出 发，制定出切合实际的计划。
第四，要张弛有度，留有余地。计划只是一种设想，并不等于现 实。面对不
断变化发展的客观世界，
面对突如其来的偶然事件，
制定计划要留有适度灵 活机
动的时间，做到张弛有度。
2
、学会预习
什么是预 习？《现代汉语词典》给出了明确的答案：
“学生预先自学将要听
讲的功课的过程就是预习。< br>”
预习的过程就是自学的过程，
就是凭自己已有的综
合能力独立地发 现问题、分析问题、解决问题的过程，就是学生独立理解、识记
知识的过程。
预习是学习的极为 重要的阶段，
它的特点是先人一步，
它的本质是