七年级语文上册《赫尔墨斯和雕像者

巡山小妖精
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2021年01月17日 20:55
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可爱女孩网名-成果的近义词

2021年1月17日发(作者:路氏)

七年级语文上册《
xx
和雕像者

》精品教案《赫耳墨斯 和雕像者》是选自《伊索寓言》的一个故事,作者
是伊索传说公元前
6
世纪的古希腊人 ,善于讲动物故事,经后人汇集,把古希
腊、古罗马时代流传下来的故事,统归在伊索名下。下面就是小 编给大家带来
的七年级语文上册《赫尔墨斯和雕像者》精品教案,希望能帮助到大家!

教学目标:

1.
让学生理解每则寓言的内容和寓意,能从中受到教育或启发。

2.
让学生了解寓言巧妙的构思和合理的想象。

教学重点:理解每则寓言的内容和寓意。

教学难点:理解每则寓言的内容和寓意。

课时安排:
2
课时。

教学过程:

第一课时
xx
和雕像者

第一循环

导入语:中华 文化源远流长,兼容并蓄,在灿烂的文学宝库里有,有一种
诙谐幽默的文体
--
寓言, 它是用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以启示
的。本节课我们来学习前两则。

出示学习目标:

1.
理解每则寓言的内容和寓意,能从中受到教育或启发。

2.
了解寓言巧妙的构思和合理的想象。

自学质疑

1.
请你阅读课前导语和
P159
注释

,快速选记重要信息。


1

/
9



2.
轻声自读课文,了解寓言的内容。有生字、生词时及时查阅字典。

3.
默读课文,完成下列任务
(
投影或黑板显示
)


①xx
为什么来到凡间
?
②xx




有什么含义
?

雕像者的回答有什么表达效果
?

这则寓言的寓意是什么
?
4.
引导学生反思:除了以上学习内容 之外,你还有什么疑问
?
请用简洁的语
言写在课本上。

合作释疑

1.
提示学生:虚心请教小组伙伴,请他们帮助解决上面剩余的问 题和其它疑
问。

2.
提示学生:小组内交流对上述问题的理解,修改完善自 己的答案,准备展
示。

展示评价

1.
按预先分工,提示 学生:每组号展示小组的学习成果,其余学生认真观察
各组展示。

2.
引导 学生评价各组展示结果,最后老师打分,提醒学生边听边修正自己的
答案。

参考答案 :

因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重
;②
一个简单
的< br>“


,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑< br>宙斯不如赫拉,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表

;③雕像者的答语,如烘云托月,造成文意陡转,给人以巨大的反差,讽喻之
意暗喻其中,是反衬手法的 巧妙运用
;④
讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的
人。
)

2

/
9



蚊子和狮子

第二循环

自学质疑

1.
轻声自读课文,了解寓言的内容。有生字、生词时及时查阅字典。

2.
默读课文,完成下列任务
(
投影或黑板显示
)



蚊子为什么能打败狮子
?

蚊子为什么会败给蜘蛛
?

这则寓言的寓意是什么
?

这两则寓言在结构安排上有何特色
?
3.
引导学生反思:除了以 上学习内容之外,你还有什么疑问
?
请用简洁的语
言写在课本上。合作释疑

1.
提示学生:虚心请教小组伙伴,请他们帮助解决上面剩余的问题和其它疑
问。
2.
提示学生:小组内交流对上述问题的理解,修改完善自己的答案,准备展
示 。

展示评价

1.
按预先分工,提示学生:每组号展示小组的学习 成果,其余学生认真观察
各组展示。

2.
引导学生评价各组展示结果,最后 老师打分,提醒学生边听边修正自己的
答案。

(
参考答案:
扬长避短
;②
骄傲自满
;③
讽刺了那些取得成绩便得意忘形
的人
,
由于忽视自己的短处
,
势必要被小人物打败
;④
第一段讲 述故事,第二段点
明寓意。
)

3

/
9



一、导入:

屏幕显示寓言《狼与鹭鸶》内容:

设问:这个故事有何特点
?
说说看。

二、导读先知

课本
175
页导读部分,我读出了
:
1.
什么是寓言
?
2.
寓言有什么特点
?
3.
阅读寓言的注意事项

三、还原感知:

1.
请自由朗读寓言。

2.
找出这则故事
(
即< br>“

”)
的核心主干。谁
?
——
做什么
?
故事
(

)
:赫尔墨斯
——
问自己雕像的价格
寓意
(

)
:讽刺爱慕虚荣而不被重视的人。

3.
作者对这个故事的核心主干丰富了哪些内容
?
(1)
赫尔墨斯 为什么要问自己雕像价格
?
——
想知道他在人间受到多大的尊
重。

(2)
他如何问价
?
——
化作凡人
-
先问宙斯-
再问赫拉
-
最后问自己

(3)
他问价的结果如何
?
——
算添头,白送。

四、品读感受

1.
整个故事中有许多细节描写,请你试着找一找。

(1)xx



”;


4

/
9

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