圆号独奏-公共基础知识真题

2021年1月17日发(作者：秋瑾)


Unit 1 How tall are you ?
第一课时

温馨寄语：

One is never too old to learn.
活到老学到老。

学习内容：

Let
’
s start A. Let
’
s learn Let
’
s play
学习目标：

1
、听、说、读、写形容词的比较级形式：

taller stronger older younger
和
shorter
2
、能够使用句型

“
I
’
m
…
cm tall. He/She is
…
cm tall
”来描述
自己和他人的身高。

3
、能够用句型

“
You
’
re
taller
than
your
brother. I
’
m
older
than you
”进行年龄和身高的比较。

4
、能够用形容词的比较级来谈论自己、朋友、及他人或事物。

学习重难点：

1
、重点：能够听、说、读、写形容词的比较级形式并会在实际情景
中运用。

2
、难点：能够用长度或重量单位对人、物及动物进行描述。

长度单位cm
的完整形式，
centimeter
的发音也是本课时的教学难点。

知识链接：

1
、本单元学习的是形容词性的比较级，在运用比较级的句型里 ，经
常
用
到
than
，
在
和
别
人
比
较
身
高
、
体
重
等
时
，
要
用
到
tallerstrongerolderyoungershort er
，体貌比较可以用公式表
示：

A+amisare+tallersh orterolderyouner
…
+than+B
Be
动词

形容词比较级

“与……相比较”

2
、
164cm
的读法
one hundred and sixty-four centimeters.
如果
超过了
1
厘米，要读 复数形式的发音。

学法指导：

自学（以旧引新）
、小组合作、老师指导

自主学习：

1
、写出下列形容词的比较级，听录音学会单词发音。

tall- ________



strong-_______

old-_________
young-__________ short-__________
2
、写出下列比较级的反义词。

taller-__________ younger- ___________
shorter-__________ older-_____________
3
、试着翻译下列句子，并跟录音机自读。

You
’
re taller than your brother!_________________________
I
’
m 160 cm tall.____________________________________
合作探究：

1
、学习五个单词，听录音，跟随老师学会发音，并在小组内学 会朗
读，并试记拼写。

2
、听录音和老师朗读，会说两个句子，并在小组之 间用比较级练习
说句型并在班上进行展示。

I
’
m ________ cm tall .
You
’
re _________than _________.
拓展延伸：

Let
’
s
play
:
运用本课知识比身高、年龄， 在游戏中要求用英语互
相询问其他人的身高或年龄。
游戏时每组可由
5-8
名 成员组成，
由一
名成员发指令，
其他人成员通过按指令排成一排。
排得又对又 快者为
赢家。句型有：

Line up from shorter to taller!I
’
m taller than you .
Line up from younger to older ! I
’
m older than you .
课堂小结：

本节课，我们学习了形容词性的比较级，你会运用它来说句子吗？

家庭作业：

1
、调查你的好朋友及家人的具体身高。

2
、读背今天所学习的五个新单词和句型。

当堂检测：

1
、写出下列形容词的比较级。

tall-________



strong-_______

old- _________
young-__________ short- __________
2
、读表格，完成句子。

教师出示一张表格，请学生根据表格的内容来完成下面的任务。

Name
Kate
May
Age
15
14
Height
160cm
158cm
（
1
）
（

）
is older than ( ).
(2)
（

）
is younger than ( ).
(3)Kate is _________ than May .


Unit 1 How tall are you ?
第二课时

温馨寄语：
No discord, no concord.

不打不成交。

学习内容：Let’s try , Let’s talk Group work

学习目标：

1
、能够听、说、读、写句型：

How tall are you?
I’m 164 cm tall .

You’re shorter than me .

You’re 4cm taller than me.

并能在实际情景中正确运用。
（重点）

2
、能听懂
L
et’s try 部分的录音并选出正确的选项。

3
、能描述自己的年龄、身高、体重，并能与别人进行交流。
（难点）

知识链接：

1
、三位数的读法。

百位与十位之间要增读
and,
如果没有十位数，百位与个位之间的零
读成
and ,
表示百位的百即使数字超过“
1
”
，也要用单数形式。

2
、表达身高、体重、年龄等具体相差多少的公式：

A+ am/is/a re+
数词
+
单位
/
量词
+taller/shorter /older
…
+than+B
3
、表达完整年龄时，完整的句型为：

主语
+be+
数字
+year(s) old .
其中
years old
为岁的意思。

学法指导：

自学（以旧引新）
、小组合作、老师指导

自主学习：

1
、复习形容词的比较级：

tall-________



strong-_______

old- _________
young-__________ short- __________
2
、试着读和翻译下列句子：

How old are you ? _______________________
How tall are you?________________________
I
’
m 164 cm tall.__________________________
You
’
re shorter than me._____________________
3
、认真观察
Let
’
s try
的三张图片，做好听力准备。

合作探究：

1
、
How tall are you? I
’
m 164cm.
引导学生回答，并多加练习。

2
、做完后教师出示图片问
How tall are you?
请学生轮流回答。在
请学生问，教师回答并接着问
Who is taller than you?
请学生先尝
试回答。教师示范操练问句，教师问学生答，男 女生互问，互答，再
板书
How
tall
are
you?
I
’
m
164cm.
You
’
re
shorter
than
me.
You
’
re 4cm taller than me.
请学生做替换练习。

3
、把图片出示给学生，让他们加强练习。同桌或小组之间互相练习。

4
、两人小组完成
Let
’
s
play
。

5
、学生两人分角色朗读课文对话。

6
、教师放录音，学生跟读。

7
、用同样方式练习
stronger younger older
拓展延伸：

1
、成果展示，同桌或小组在全班同学面前表演对话，可适当增 加学
过的单词句型，教师给予及时评价。

2
、
Let
’
s try.
3
、完成
Group work ,
并完成调查表。

4
、

再次跟读对话。

课堂小结：

本节课，我学会了
____________________ ___________________
。

家庭作业：

1
、听
A
Let
’
s
talk
部分的录音读给同伴、朋友或家长听。

2
、每个学生准备图片两张，会用学过的比较级单词和相关句型进行
演练。

当堂检测：

1
、连词成句并翻译。

（
1
）
are you tall how (?)

(2) I’m older than you one year (.)



(3) than mine smaller are yours (?)
2
、据首字母填空。

(1) His arms are s____ than ours.

(2) I’m 2 years
o___ than Li Ming .
Unit 1 How tall are you ?
第三课时

温馨寄语：
achieve immediate victory; win instant success.

马到成功。

学习内容：A Let’s read Pair work C pronunciation

学习目标：

1
、能进一步掌握用英 语表达高度、长度的方式，以及形容词比较级
句型的用法。

2
、复习辅音
/p/ /b/ /t/ /d/
，学习双元音
/ei/ /ai/
，学会拼读由
以上音素组成的音节。

3
、能够理解
Let
’
s read
部分的对话，并能在情景中熟练运用。

学习重点：

1
、 理解对话内容，侧重掌握高度、长度的表达方式以及形容词比较
级句型的用法。

学习难点：

1
、形容词
funny
比较级的构成。

2
、双元音的学习以及由这些音素组成的音节。

知识链接：

1
、播放
Let
’
s

chant
中的 歌谣
,
学生边打节拍边说唱
,
复习巩固

关于形容词比较级的的用法
,
进一步熟练掌握该句型。

2
、师生比赛
,
一起说
Let
’
s

chant
中的句子，看谁说得又快又
好。

3
、找学生表演
Let
’
s talk
中的对话，可以自由改编内容。

学法指导：

自学（以旧引新）
、小组合作、老师指导

自主学习：

1
、预习
Let
’
s read
部分的对话。找出自己不会的单词、短语和对
话。

2
、试着完成
Finish the sentences.
合作探究：

1
、教师在黑板上出示
Ben
和
Dad
在公园看猴子的场景。

2
、根据图片上的内容用英语提问。
Look! There are three
monkeys in the monkey do you like? Why ? Which
monkey is taller? Which monkey is thinner? Which monkey is
funnier?...
3
、把图中的三只猴子进行详细的比较，并用英语表达出来。

The brown monkey is stronger. The yellow monkey is taller.
The yellow monkey is taller but the little monkey is
funnier.
4
、让学生们听录音大致理解对话内容。

5
、两人一组认真阅读对话，并完成书中的练习，把不懂或不

明白的地方做上记号

6
、教师帮助学生们讲解不懂或难懂的地方，然后将正确答案

在黑板上。

7
、教读对话，学生跟读后，四人一组，练习对话。

拓展延伸：

1
、出示教学卡片并放录音，第一遍学生静听，感知这六

音标的音与行，后两遍跟读。在学习中有意识的突出双元音

读法，让学生们在读中自己总结字母或者字母组合的发音

并学会自己拼读。

2
、带领学生从左到右，从上到下读书中的例词，也可以

励学生找出以前所学习的更多单词来试读。

3
、仔细看图，辨别词形，试读音标后，然后连线。

4
、集体读出连线中的单词。


课堂小结：

本 节课我学会了
_______________________________________< br>。

家庭作业：

1
、认真阅读对话，并在练习本上书写一遍。

当堂检测：

1
、阅读短文，判断正误。

Miss Brown: How tall are you, Mike?
Mike: I
’
m 160 cm tall.
Miss
Brown:
Oh
,
I
’
m
taller
than
you.
I
’
m
162
cm.
Who
’
s
taller
than you in our class?
Mike: John is taller than me. He is 163 cm.
Miss Brown: How about the girls?
Mike: Amy is taller than me .She is 164 cm.
Miss Brown: She is so tall. But I know Liu Yun is taller. She
is 166
’
s the tallest girl in our class.
根据短文内容判断正误，用“√”或“╳”表示。

1. Miss Brown is shorter than Mike. ( )
2. Miss Brown is taller than Amy. ( )
3.
Liu
Yun
is
164
cm.
She
is
the
tallest
girl
in
the
class.
( )
is taller than Mike. ( ).

圆号独奏-公共基础知识真题

圆号独奏-公共基础知识真题

圆号独奏-公共基础知识真题

圆号独奏-公共基础知识真题

圆号独奏-公共基础知识真题

圆号独奏-公共基础知识真题

圆号独奏-公共基础知识真题

圆号独奏-公共基础知识真题