【10篇】部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
巡山小妖精
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2021年01月17日 23:37
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【
10
篇】部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
1
．
课内阅读，完成练习。
海底世界（节选）
海底是否没有一点儿声音呢
?
不是的，海底的动物常常在窃窃私语。 你用
水中听器一听，就能听见冬科声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾
啾，有的像小 狗的一样汪汪，有的还好像在打鼾
……
它们吃东西的时候发出一种
声音，行进的时候发 出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海里的动物，各有各的活动方法。 海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前
进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物 的时候，
比普通的火车快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。
还有些贝 类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（
1
）用横线画出文中 表示声音的词语，自己再仿写两个：
________
。
（
2
）联系上下文解释
“
窃窃私语
”
的总思。
______ __
（
3
）
语
段
中
省
略
号
的
作
用
是
________
，
请
你< br>接
着
想
象
，
再
写
一
句
__ ______
。
（
4
）这段话中介绍了海参
__ ______
、
________
、
________
以及
________
的
活动特点。
（
5
）选择下列句子运用的说明方法。
A.
打比方
B.
做比较
C.
列数字
①
海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
________
②
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比
普通的火车还快。
__ ______
【答案】
（
1
）嗡嗡、啾啾、汪汪；咯咯、喵喵
（
2
）背地里小声说话。
（
3
）列举的省略
；有的像小鸡一样咯咯
（
4
）梭子鱼
；乌贼
；章鱼
；贝类
（
5
）
A
；
ABC
【解析】
【分析】（
1
）考查对文中表示声音的词语的掌握。寻找文句中的< br>表示声音的词语相对简单，从文中挑出来即可。
（
2
）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（
3
）省略号的作用：
①
表明省略的话
②
列举的省略
③
表明说话断断续
续。做题时细读句子，掌 握句子意思，依据句意进步去分析句子。
（
4
）考查对课文内容的理解能力 。解答时要带着问题细读课文整体感知文
章内容，就能找到答案。
（
5）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，作答时
要结合语境，抓住标志性词语 ，判断说明方法。
故答案为：（
1
）嗡嗡、啾啾、汪汪；咯咯、喵喵
（
2
）背地里小声说话。
（
3
）列举的省略；有的像小鸡一样咯咯。
（
4
）梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类
（
5
）
①A
；
②ABC
【点评】（
1
）本题考查学生对文中表示声音的词语的掌握能力。
（
2
）词语理解的考查。认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（
3
）此题主要考查对省略号的作用的掌握。要求学生能判断，会应用。
（
4
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（
5
）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。
2
．
课内阅读，完成练习。
那一个个轻清脆 丽的小球
,
像一串美丽的梦
,
是我们自己小心地轻轻吹起的
,
吹了起来
,
又轻轻地飞起
,
是那么圆满
,
那么自由
,
那么透明
,
那么美丽
,
借着扇子的轻
风
,把她们一个个送上天去送过海去。到天上
,
轻轻地挨着明月
,
渡过天河跟 着夕
阳西去。或者轻悠悠地飘过大海
,
飞越山巅
,
又低低地落下,
落到一个熟睡中的婴
儿的头发上
....
目送着她们
,
我心里充满了快乐、骄傲与希望。
--
选自《肥皂泡》
（1
）
“
那么圆满
,
那么自由
,
那么透明
,
那么美丽
”
使用了什么修辞手法
?
这样写
的好处是什么
?
（
2
）读这段话时
,
要用（
）的语气。
A.
慷慨激昂
B.
快乐骄傲
C.
恋恋不舍
（
3
）用横线在文中画出作者想象的部分。
（
4
）根据短文内容
,
想想下列加点词语分别指什么
?
我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐
:________
骄傲
:________
希望
:________
（
5
）假如你看到这些肥皂泡
,
你会产生怎样的想象呢
?
【答案】
（
1
）排比，用来加强句子语气。
（
2
）
B
（
3
）借着扇子的轻风
,把她们一个个送上天去送过海去。到天上
,
轻轻地挨
着明月
,
渡 过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海
,
飞越山巅
,
又低低地落
下
,
落到一个熟睡中的婴儿的头发上
....
（
4
）为 吹泡泡的游戏有趣而快乐。；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。；
为起的泡泡让作者产生了丰富的想象， 寄托着作者美好的愿望。
（
5
）略
【解析】【分析】（
1
）连用三个以上（那么
……
）结构相同或相似、内容
相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（
2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情
运动状态支配下语句的声音形式 。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想
感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子 的语气，然后结合
语境来分析。
（
3
）联想是由一个事 物想到另一个事物的心理过程。解答时要带着问题
细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（
4
）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括< br>出来即可。
（
5
）结课短文内容，想像合理即可、
故答案为：（
1
）排比，用来加强句子语气。
（
2
）
B
（
3
）借着扇子的轻风,
把她们一个个送上天去送过海去。到天上
,
轻轻地挨
着明月
,
渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海
,
飞越山巅
,
又低低 地落
下
,
落到一个熟睡中的婴儿的头发上
....
（< br>4
）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。；为能吹出这么美丽的泡泡而骄
傲。；为起的泡泡让作 者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望
（
5
）略
【点评】（
1
）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应< br>用。
（
2
）此题主要考查对句子语气的把握能力。
（
3
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（
4
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（
5
）开放性试题言之有理即可。
3
．
阅读语段
,
完成练习。
这地方的火烧云 变化极多
,
一会儿红彤彤的
,
一会儿金灿灿的
,
一会儿半紫 半
黄
,
一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫
,
这些颜色天空 都有。还有些说
也说不出来、见也没见过的颜色。
（
1
）这段话主 要写火烧云
________
变化极多
,
却不用一个
“
变< br>”
字
,
而是用了
四一会儿
”,
这样不仅突出了火烧云 的
________,
而且强调了
________
。
< br>（
2
）
这
段
话
中
表
示
颜< br>色
的
词
语
有
________
、
_____ ___
、
________
、
________
、
____ ____
、
________
、
________
。
（
3
）模仿以上词语写出一个表示颜色的词语
:________
。
（
4
）天空中这么多的颜色交织在一起
,
多美呀
!
你能用一个四字词语概括一
下吗
?
【答案】
（
1
）颜色；颜色多；变化快
（
2
）红彤彤；金灿灿；半紫半黄；半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫
（
3
）鹅黄
（
4
）绚丽多彩
< br>【解析】
【分析】（
1
）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读课文的内容，用简洁的语言加以概括。
（
2
）寻找 文句中表示颜色的词语相对简单，将文句中表示颜色的词语挑
出来即可。
（
3
）本题考查分类掌握词语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来
就不难。
（
4
）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的 过程
中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，选择其一
即可。
故答案为：（
1
）颜色颜色多变化快；（
2
）红彤彤 ；金灿灿；半紫半黄；
半灰半百合色；葡萄灰；梨黄；茄子紫；（
3
）鹅黄；（
4
）绚丽多彩
【点评】（
1
）这道题是按课文内容填 空。概括性比较强，一定要熟悉课
文，边读边思考，才能填好每一空。
（
2
）本题考查学生对文句中表示颜色的词语的掌握能力。
（
3
）本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外
阅读中的 词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
（
4
）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
4
．
阅读。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温
度、湿（
shī
sī
）
度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩
（
lèn nèn
）
，
白天阳光强，气温高，空气干燥，要是 在白天开花，就有被
灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（
shì
sì
）
宜。长期以来，它适应了
晚上九点左右的温度，到 了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的
笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子 ，它们开花的时间往往跟
昆虫活动的时间相吻合。
（
1
）给划线字选择正确的读音。
（
2
）我能从文中找到下面词语的反义词。
艳丽
—
________
湿润
—
________
安全
—
________
（
3
）文中画线句子的修辞手法是
________
。
仿写一个：
________
。
（
4
）本段的主要内容是
________
。
【答案】
（
1
）
shī
；
nèn
；
shì
（
2
）干燥
；干燥
；危险
（
3
）拟人；略
（
4
）植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
【解析】
【分析】（
1
）字音题的考查只要求识记不要求拼写
,
即侧重于考
查识记、辨别、确定字音的能力
,
准确地判断其正确与否。识记现代汉语普 通话
常用字的字音
,
侧重的是
“
常用字的字音
”
。 考查主要涉及同音字、形声字、形近
字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、 习惯性误
读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是
“
认读
”
的难点。
复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
（
2
）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，
然后写出所 给词语的反义词。
（
3
）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及 其作用。所谓
“
拟
人
”
，就是把
“
物
”< br>当作人来写，使
“
物
”
具有人的情感与行为，从而达到化抽象为
具体的目的。
（
4
）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇 文章拆分成几个
部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1
）
shī
；
nèn
；
shì
；（
2
）干燥；干燥；危险；（
3
）拟人；
略；（
4
）植物开花的 时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
【点评】（
1
）这道题目考查 学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最
基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才 能够准确无误书写
出来。
（
2
）主要测试学生对反义词的理解，理 解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（
3
）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（
4
）本题考查概括文章内容的能力。
5
．
阅读下文，回答问题。
白天鹅与黑天鹅
水草丰茂的沼泽地带，居住着一群白天鹅。它们以雪白的羽毛、高雅的
姿态、 嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱，白天鹅感到幸福与自豪。
一天，扑簌簌 飞来几只黑天鹅。白天鹅群顿时出现了骚动，它们窃窃私
语，这只生气地嘀咕，
“
啊呀 ，那不是乌鸦的颜色么？
”
另一只愤慨地表示，
“
黑
得像木炭，太丢 天鹅的脸了。
”
白天鹅们商量着如何驱赶黑天鹅，不再让它们在
这里露脸。
然而，闻讯赶来的人们，见到黑天鹅，无不欣喜若狂，赞不绝口：
“
黑天
鹅，黑天鹅，多稀罕的品种，见到你们真是大开眼界。
”
“
雍容华贵，端庄秀丽，太可爱了。
”
白天鹅们开头是惊呆，继而是自卑，它们暗自叹息道：
“
看来，人们十分看重黑天鹅，我们将一钱不值了。
谁知 ，人们爽朗的话语清晰地传来：
“
白天鹅，黑天鹅，黑白相间，交相
辉映，大自然蕴含 着的美，多么令人心荡神驰呀！
”
白天鹅感动极了，它们欢唱着迎 向了黑天鹅；黑天鹅分外快乐，扑打着
黑油油的双翅，高歌奔向白天鹅。
从此，白天鹅和黑天鹅很快融合在一起，成了亲密无间的好朋友。
（
1
）从文中找出合适的词语填空。
________
的羽毛
________
的姿态
________
的歌声
（
2
）联系上下文，写出下列词语意思相近的词。
稀罕
——
________
爽朗
—
________
分外
—
________
（
3
）
“
绝< br>”
在字典中的解释有：
①
断；
②
穷尽；
③
极 ，最；
④
走不通
的，没有出路的。
“
赞不绝口
”
中 的
“
绝
”
应该选
________
种解释；
“绝处逢生
”
中的
“
绝
”
应该选第
______ __
种解释。
（
4
）白天鹅感到幸福与自豪，是因为________
；后来，白天鹅感到自卑，
是因为
________
。
（
5
）读了这个寓言故事，你明白了什么？
6
．
阅读选段，回答下面的问题。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，
luǒ
lù
的土地不断扩大。 树
木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有
大量的树木随着 屋顶冒出的柴烟消失在天空。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过 得还都不错。然而，不知
过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天< br>五夜，到第六天
lí
mí
ng
，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷
到了何处。