银行职业生涯规划-描写祖国风光的古诗

2021年1月17日发(作者：叶孙全)
【
10
篇】新版部编版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案



1
．
阅读下文，回答问题。


送家 里人出门后，庆龄一个人回到房间里，
________
等候着。她一会儿
拿起一本书 看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹
不准。可是，直到全家人吃过午饭回来 ，小珍也没有来。妈妈
________
说：
“
我
的女儿一个人在家 ，该多没意思啊！
”
庆龄仰起脸回答道：
“
一个人在家，是很
没劲。 可是，我并不后悔，因为我没有失信。
”

（
1
）选择合适的词语填在文中的横线上。

心疼地

伤心地

耐心地

着急地

①
送家里人出门后，庆龄一个人回到房间里，
________
等候着。

②
妈妈
________
说：
“
我的女儿一个人在家，该多没意思啊！
”

（
2
）从哪句话可以看出庆龄
“
一个人在家， 是很没劲
”
？用
“________”
画出
来。

（
3
）联系生活实际，说说你对文段中画线句子的理解。

（
4
）你喜欢庆龄还是小珍？为什么？

【答案】

（
1
）耐心地；心疼地

（
2
）她一会儿拿起一本 书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲
子，今天却总是弹不准。

（
3
）自己在家，缺少家人的陪伴是很没有意思，但是
“
我
”
为自己 能够信守
诺言而感到心安。

（
4
）我喜欢宋庆龄，因为她言而有信。

【解析】
【分析】本题考查的是阅读短文主要分四个小题：


（< br>1
）考查选择合适的词语，选择的是恰当的形容词。通过联系课文上下
文内容的理解答案 不难选出。


（
2
）对短文内容的理解，直接可以从原文找到。


（< br>3
）联系生活实际，对文段中句子的理解。这就要学会换位思考，联系
自己的生活体验来 回答。


（
4
）是对文中人物的评价，你喜欢那个人物以及原因。 做这题要注意回
答的完整，不能只答喜欢谁，要写出理由切能结合文中的具体内容来谈。


故答案为：（
1
）耐心地、心疼地；（
2
）她一会儿拿起 一本书看，一会儿
又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。（
3
） 自己在家，
缺少家人的陪伴是很没有意思，但是
“
我
”
为自己能够信 守诺言而感到心安。
（
4
）我喜欢宋庆龄，因为她言而有信。

< br>【点评】（
1
）选择恰当的词语，注意积累课文内容以及联系上文的语
境。

（
2
）主要是对短文内容的理解。


（
3
）考查学生联系生活实际、换位思考的能力。


（
4
）考查学生对人物的评价，语言表达能力，要注意表达的有理有据。


2
．
请认真阅读下列选文
,
然后完成练习题。


①
这地方的火烧云变化极多
,
一会儿红彤形的
,< br>一会儿金灿灿的
,
一会儿半
紫半黄
,
一会儿半灰半百合色。葡 萄灰、梨黄、茄子紫
,
这些颜色天空都有。还有
些说也说不出来、见也没见过的颜色。


②
一会儿
,
天空出现一匹马
,
马头向南
,
马尾向西。马是跪着的
,
像等人骑上
它的背
,< br>它才站起来似的。过了两三秒钟
,
那匹马大起来了
,
腿伸开了
,
脖子也长了
,
尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴
,
那匹马变模 糊了。


③
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛
,
在向前跑
,
后边似乎还跟着好
几条小狗。跑着跑着
,
小狗不知哪里 去了
,
大狗也不见了。


④
接着又来了一头大狮子
,
跟庙门前的石头狮子一模一样
,
也那么大
,
也那
样蹲着
,
很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了
,
再也找不着了。

（
1
）写出下列词语的反义词。

模糊
—
________
凶猛
—
________
镇静
—
________
（
2
）判断下列句子是不是比喻句。

①
马是跪着的< br>,
像等人骑上它的背
,
它才站起来似的。

②
远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。

（
3
）请用波浪线画出第
②
自然段里表示时间的词语。

（
4
）第
②③④
自然段说明火烧云的特点是
_______ _
。

（
5
）文中画横线句子运用了
______ __
手法
,
说明了火烧云
________
的特
点。

【答案】

（
1
）清晰；温顺；慌乱

（
2
）不是；是

（
3
）一会儿、两三秒钟

（
4
）火烧云的颜色和形状变化很多。

（
5
）排比；颜色变化很多

【解析】
【分析】（< br>1
）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词
汇意义相反的词语，解答本题，要 理解词语的意思，然后写出所给词语的反义
词。答案合理即可，不唯一。


（
2
）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难
理解的事物。 比喻句的基本结构分为三部分：本体
(
被比喻的事物
)
、喻词
(表示
比喻关系的词语
)
和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
①
不是
比喻的修辞手法，没有喻体。
②
句是比喻
(
明喻< br>)
的修辞手法，把天空中的云朵
(
本体
)
比作大海里翻起的几 朵浪花
(
喻体
)
。


（
3
）此 题较容易解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找
到答案。


（
4
）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括
出来即可。< br>

（
5
）连用三个以上（一会儿
……
）结构相同或 相似、内容相关的短语或句
子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。突出火烧云的颜色变化很多。< br>

故答案为：（
1
）清晰、温顺、慌乱

（
2
）不是；是

（
3
）一会儿、两三秒
钟

（
4
）火烧云 的颜色和形状变化很多。（
5
）排比、形状变化很多


【点评】（
1
）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词
就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。


（
2
）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注 意本体和喻体特点的一致
性。要求学生能判断，会应用。


（
3
）此题考查对时间词语的掌握。


（
4
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


（
5
）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。


3
．
课内阅读。

（
1
）根据课文内容完成填空。

早在几千年前
,我们的祖先把文字刻在
________
上
,
或者刻在
____ ____
上；后
来
,
人们又把文字刻在
________
上 ；再后来
,
就可以在
________
上写字
;
西汉时代< br>,
人们已经懂得了用
________
来造纸
;
到了东汉时代
,________
改进了造纸术
,
影响
了全世。

（
2
）结合课文中的相关语句
,
说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来
了。

【答案】

（
1
）龟甲和兽骨；青铜器；竹片和木片；帛；麻；蔡伦

（
2
）因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到
,
而且价格又便宜
,
能满 足多数人
的需要
,
所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。

【解析】
【分析】（
1
）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本
题 ，需要回顾课文的内容，用简洁的语言加以概括。在平时的学习中，我们一
定要熟练掌握课文内容，这样 在答题时我们才能更准确地写出正确答案。


（
2
）考查对课文内 容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文
章内容，再用简洁的语言概括出来即可。


故答案为：（
1
）龟甲和兽骨；青铜器；竹片和木片；帛；麻；蔡伦；（
2
）因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到
,
而且价格又便宜
,
能满足多数人的需
要
,
所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。


【点评】（
1
）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。


（
2
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


4
．
课外阅读，完成练习。

白蝴蝶


春意很深了，但在北方还是春寒村，一阵暖人的春风刚刚吹过，又来了
片（< br>qì
n
）人心脾的冷雨。


我在草地上走着，忽然， 在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被
雨水打落在地面上，沾湿的翅膀轻役地颤动着，张不开来。 它奄（
yǎn
）奄一
息，即将逝去。但它白得像一片小雪花，轻柔纤细，楚楚动人，多 可怜呀
!

它从哪儿来
?
要飞向哪儿去
?
我痴痴地望着它。


我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。这已经冷僵了的
小生灵发蔫（
n iān
）了，它细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。


我用 口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那
强暴的风雨吓懵（
mēng< br>）了吧
?
不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像
透明的薄纱一样的翅膀， 两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎
像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来 是为了寻觅（
mì
）什么呢
?
在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非 凡的勇气。


它活过来了，我竟感到无限的喜悦。

（
1
）在括号里填上恰当的词语。

________
的春风
________
的蝴蝶
________
的翅膀

（
2
）文中画横线的句子写了白蝴蝶的样 子，可以看出这是一只
________
的
蝴蝶；文中还有一处写了白蝴蝶的外形，请 找出来，也画上横线。

（
3
）
“
我
”< br>是怎样救助白蝴蝶的
?
请用波浪线在文中画出来。

（
4
）这篇文章的写作顺序是（

）。

A.
时间顺序
B.
事情发展的先后顺序

（
5
）白蝴蝶在阴晴不定的天气里飞翔 ，它表现出的是什么
?
作者要赞美它
什么精神
?

5
．
阅读下文，回答问题。


赵州桥非常雄伟 。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走
人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩， 只有一个拱形的大桥洞，
横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小< br>桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流
过。这种设计，在建 桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥
不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省 了石料。


这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，档板上雕刻着精美 的困
案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，
前爪相互抵着 ，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游
动，真像活了一样。

（
1
）文中说明赵州桥是最先使用这种设计的词语是
________
。这种设 计的
好处是：
________
和
________
。

（
2
）用一句话概括第一自然段的大意。

（
3
）用横线画出文中的过渡句。

（
4
）看到赵州桥的设计，你想对古代劳动人民说些什么呢？写一写。


6
．
阅读下文，回答问题。

没头脑和不高兴（节选）


“
没头脑
”
成 了建筑工程师以后，首先就想设计一座少年宫，让全市小朋
友能同时在里面玩儿。他画了张图纸，是一片 三四百层高的大楼群，剧场、运
动场、图书馆
……
应有尽有。


少年宫很快建成了。
“
没头脑
”
还收到请帖，被邀请去那儿看戏。一 路上
人山人海，热闹非凡，有的还抬着锅碗瓢盆、蚊帐被褥
……“
没头脑
”< br>心想：去少
年宫玩儿怎么跟去露营一样呢？


“
没头 脑
”
来到少年宫，刚想进门，门卫拦住他，问他怎么没带食物和被
褥。
“没头脑
”
纳闷儿：
“
看戏还用带那些玩意儿？这可太新鲜了！
”
门卫解释
说：
“
这地方太大了，楼房太多太高了，楼里光有楼梯没有电梯，也 没有指示
牌，要找到剧场，没有十天半个月还真不行。不带吃的还不饿死？
”


“
没头脑
”
心里直懊恼：电梯和指示牌给忘了！设计图纸的 时候怎么不好
好想想呢？没法儿，
“
没头脑
”
只能跟着大伙儿，像没 头的苍蝇一样，乱碰乱撞
地往里走，一层一层地往上爬。起先几天还好，五六天后，大伙儿全爬得垂头< br>丧气地，没了精神。

（
1
）给短文中的划线词语选合适的意思。

①
新鲜：
________
A
．（刚生产、宰杀或烹调的食物等）没有变质，也没有经过腌制、干制等

B
．新奇、稀罕

C
．（事物）出现不久

②
精神：
________
A
．英俊，相貌、身材好

B
．人的意识、思维活动

C
．表现出来的活力

（
2
）
“
没头脑
”
设计的少年宫的缺点有（

）（多选）

A.
没
有
指
示
牌

B.
没
有
提
供
食
物

C.
只
有
楼
梯
没
有
电
梯

D.
楼太高太大

（
3
）用
“________ ”
画出与门卫的话相呼应的句子。

（
4
）你觉得
“
没头脑
”
是个怎样的人？


7
．【答案】

（
1
）循循善诱；抑扬顿挫

（
2
）
C
；
AD
；
C
（
3
）历历在目；津津有味；开开心心；高高兴兴

（
4
）
②

（
5
）你可知道
.< br>我们的老师有多么朴素（热情、漂亮、爱心，耐心甚至是
丢三落四有特点就行）啊？（后面说明这 一特点就行）

（
6
）

寻物启事


今天上午，我在教学楼丢失一串钥匙。如有拾到者，请与我联系，非常
感谢！

刘老师

6
月
28
日

【解析】
【分析】（
1
）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在
学习课文的过程中熟 练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近
义词，但结合短文内容来分析，词语就锁定在短 文中了。


（
2
）
①
人物描写方法概括为：外貌 描写、语言描写、心理描写、神态描
写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
②
考查比喻修辞方
法，由
“
她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。”
可知把老师比作园丁，
把自己比作小树苗。
③
文中最后一句连用三个（ 时而
……
）结构相同或相似、
内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气， 是排比。


（
3
）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运 用情况。
①
从给出
的词语
“
循循善诱
”
来看，是< br>AABC
式结构，即第一个和第二个字是一样的。
②
从给出的词语
“< br>淅淅沥沥
”
来看，是
AABB
式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。


（
4
）考查文段在文中 的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从
内容、结构等角度分析判断。

< br>（
5
）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式
相同或 相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即
可。


（
6
）寻物启事的格式
:1
、标题。标题有两种写法
:
一是 写为
“
寻物
”
二字，
二是写为
“
寻物启事
”
四字。
2
、正文
:
正文十分简单，无非是某人在某时某处丢
失什么东西，如有拾到者，请与
xx
联系。
3
、联系方式，注明联系电话等 。最
后标明发文日期。


故答案为：（
1
）
①< br>循循善诱；
②
抑扬顿挫


（
2
）
①C
；
②AD
；
③C


（
3
）历历在目、津津有味、开开心心、高高兴兴


（
4
）
②

银行职业生涯规划-描写祖国风光的古诗

银行职业生涯规划-描写祖国风光的古诗

银行职业生涯规划-描写祖国风光的古诗

银行职业生涯规划-描写祖国风光的古诗

银行职业生涯规划-描写祖国风光的古诗

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