最新新部编版三年级下册语文教学工作计划
萌到你眼炸
749次浏览
2021年01月17日 23:48
最佳经验
本文由作者推荐
单组词-海伦凯勒简介
最新新部编版三年级下册语文教学工作计划
张官屯小学
一、学情分析：
曹琳琳
2019.3
通过两年的语文学习
,
学生已经认识了一定量的生字
,
积累了一些词汇
,
语言能力得到了一定的发
展
,
培养了一 些基本的学习习惯
.
学生的学习自觉性提高了很多
,
有了基础的语文素养,
读书、写字等习
惯的养成有待于加强和培养
,
学习兴趣有待于引导、激 发
.
三年级是打基础的一年
,
不管在写钢笔字
,
还是在写作文等方面都提出了新的要求
.
这学期依然重
在培养学生的学习 习惯及其听、说、读、写的能力
,
使学生的语文素养
,
得到进一步的提高.
二、指导思想：
以《全日制义 务教育数字课程标准》提出的新理念为依据
,
努力体现新的教学观和教材观
,
在教
学中体现互动教学
,
创造性教学
.
情景教学类教学模式
,
体现以学生
为主体
的教学方式
.
自动探究为主的学习观
,
做到趣味性、情感性、活动 性、自主性、生活性和开放性
,
让学
生成为学习的主人
.
三、教材分析：
第一单元
1.
古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2.
燕子
3.
荷花
4.
昆虫备忘录
口语交际：春天去哪儿玩
习作：我的植物朋友
语文园地
第二单元
5.
守株待兔
14.
蜜蜂
15.
小虾
习作：我做了一项小
实验
语文园地
第五单元
16.
小真的长头发
17.
我变成了一棵树
习作：奇妙的想象
第六单元
18.
童年的水墨画
19.
一只窝囊的大老虎
20.
肥皂泡
1 / 6
6.
陶罐和铁罐
7.
美丽的鹿角
8.
池子与河流
口语交际：该不该实行班干部轮流制
习作：看图画
,
写作文
语文园地
快乐读书吧
21.
我不能失信
习作：身边那些有特点
的人
语文园地
第七单元
22.
我们奇妙的世界
23.
海底世界
24.
地平线
口语交际：劝说
习作：国宝大熊猫
语文园地
第八单元
25.
慢性子裁缝和急性子顾客
26.
方帽子店
27.
漏
28.
枣核
口语交际：讲一个有趣的故事
习作：这样想象真有趣
语文园地
安排了八个学习主题
,
分别是“感
第三单元
9.
古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10.
纸的发明
11.
赵州桥
12.
一幅名扬中外的画
综合性学习：中华传统节日
语文园地
第四单元
13.
花种
部编版三年级下册语文教材按照专题编排内容
,
最新新部编版三年级下册语文教学工作计划
课文语言规范
,
符合三年级学生认知特点
.
体裁多种多样
,
内容生动
,
趣味性强
,
即体现了 鲜明的时代特
色
,
也弘扬了中华优良传统
,
激发学生学习祖国语言文 字的热情
,
增强学生的民族自尊心和自信心
,
激发热爱祖
国语言文字 的情感
.
口语交际
----
从不同角度培养学生的口语表达能力
,
口语交际中的情景设计符合学
生的心理特点和认识水平
.
语文园地
----
围绕本单元进行整理复习
,
每个语文原地包括以下版块：交流平台—
—回顾本单元知识
,
加以强化
.
词句段运用— —重视听说读写能力的培养
.
书写提示——重视汉字书写
,
强调写
好汉字
.
日积月累——安排经典名句
,
集中学习传统文化
.
四、教学目标：
（一）识字与写字
2 / 6
贴
.
最新新部编版三年级下册语文教学工作计划
2
、认识常用汉字
250
个
,
会写
250
个
.
3
、有初步的独立识字能力
,
会运 用音序检字法和部首检字法查字典、词典
.
4
、能使用硬笔熟练地书写正楷字
,
做到规范、端正、整洁
.
用毛笔字临摹正楷字
5
、写字姿势正确
,
有良好的书写习惯
.
（二）阅读
1
、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
. 2
、初步学会默读
,
做到不出声
,
不指读
.
学 习略读
,
粗知文章大意
.
3
、能联系上下文
,
理 解词句的意思
,
体会课文中关键词句表达情意的作用
.
能借
助字典、词典和生活积累
,
理解生词的意义
.
4
、能初步把握文章的主要内容
,
体会文章表达的思想 感情
.
能对课文中不理解的
地方提出疑问
.
5
、能复述叙事性作品的大意
,
初步感受作品中生动的 形象和优美的语言
,
关心作
品中人物的命运和喜怒哀乐
,
与他人交流自己的阅读感受
.
6
、诵读优秀诗文
,
注意在诵读过程中体验情感
,
展开想象
,
领悟诗文大意
.
7
、养成读书 看报的习惯
,
收藏图书资料
,
乐于与同学交流
.
课外阅读总 量不少于
40
万字
.
（三）习作
1
、乐于书面表达
,
增强习作的自信心
.
愿意与他人分享习作的快乐
.
< br>2
、观察周围世界
,
能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象
,注意把自己觉得
新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚
.
3
、能用剪短的书信、便条进行交流
.
4
、 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料
,
特别是有新鲜感的词句
.
3 / 6