粮票收藏-过年祝福语

2021年1月17日发(作者：邬恩九)
新版部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案



1
．
课内阅读，完成练习。


那一个个轻清脆 丽的小球
,
像一串美丽的梦
,
是我们自己小心地轻轻吹起的
,
吹了起来
,
又轻轻地飞起
,
是那么圆满
,
那么自由
,
那么透明
,
那么美丽
,
借着扇子的轻
风
,把她们一个个送上天去送过海去。到天上
,
轻轻地挨着明月
,
渡过天河跟 着夕
阳西去。或者轻悠悠地飘过大海
,
飞越山巅
,
又低低地落下,
落到一个熟睡中的婴
儿的头发上
....
目送着她们
,
我心里充满了快乐、骄傲与希望。

--
选自《肥皂泡》

（1
）
“
那么圆满
,
那么自由
,
那么透明
,
那么美丽
”
使用了什么修辞手法
?
这样写
的好处是什么
?
（
2
）读这段话时
,
要用（

）的语气。

A.
慷慨激昂

B.
快乐骄傲

C.
恋恋不舍

（
3
）用横线在文中画出作者想象的部分。

（
4
）根据短文内容
,
想想下列加点词语分别指什么
?
我心里充满了快乐、骄傲与希望。

快乐
:________
骄傲
:________
希望
:________
（
5
）假如你看到这些肥皂泡
,
你会产生怎样的想象呢
?
【答案】

（
1
）排比，用来加强句子语气。

（
2
）
B
（
3
）借着扇子的轻风
,把她们一个个送上天去送过海去。到天上
,
轻轻地挨
着明月
,
渡 过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海
,
飞越山巅
,
又低低地落
下
,
落到一个熟睡中的婴儿的头发上
....
（
4
）为 吹泡泡的游戏有趣而快乐。；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。；
为起的泡泡让作者产生了丰富的想象， 寄托着作者美好的愿望。

（
5
）略

【解析】【分析】（
1
）连用三个以上（那么
……
）结构相同或相似、内容
相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。


（
2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情
运动状态支配下语句的声音形式 。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想
感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子 的语气，然后结合
语境来分析。


（
3
）联想是由一个事 物想到另一个事物的心理过程。解答时要带着问题
细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。


（
4
）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括< br>出来即可。


（
5
）结课短文内容，想像合理即可、


故答案为：（
1
）排比，用来加强句子语气。


（
2
）
B

（
3
）借着扇子的轻风,
把她们一个个送上天去送过海去。到天上
,
轻轻地挨
着明月
,
渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海
,
飞越山巅
,
又低低 地落
下
,
落到一个熟睡中的婴儿的头发上
....

（< br>4
）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。；为能吹出这么美丽的泡泡而骄
傲。；为起的泡泡让作 者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望


（
5
）略


【点评】（
1
）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应< br>用。


（
2
）此题主要考查对句子语气的把握能力。


（
3
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。


（
4
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。


（
5
）开放性试题言之有理即可。


2
．
阅读语段，完成练习。


不同的植物为什 么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温
度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣 又大又娇嫩，白天阳光
强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过
低，开花也不（适应

适宜）。长期以来，它（适应

适宜）了晚上九 点左右的
温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还
有的花， 需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动
的时间相吻合。

（
1
）选出文段括号内恰当的词语。

不
________
（适应

适宜）

（适应

适宜）
________
了

（
2
）文段中划线点的
“
它
”
和
“
它们
”
分别指什么呢？请你选一选。（填序
号）
“
它
”
指
________
，
“
它们
”
指
________
。

A
．昙花
B
．那些需要昆虫传播花粉的花

（
3
）文中画
“

”
的句子以昙花为例，其作用是（

）

A.
说明昙花的美丽与可爱。

B.
说明昙花开花的时间。

C.
说明昙花开花的时间的确受温度、湿度、光照的限制。

（
4
）不同 的植物为什么开花的时问不同？下列原因分析不正确的一项是
（

）

A.
温
度
B.
湿
度
C.
光
照
D.
土
壤
E.
昆虫的活动时间

（
5
）借助关键句概括这段话的大意。

【答案】

（
1
）适宜；适应

（
2
）
A
；
B
（
3
）
C
（
4
）
D
（
5
）植物开花的时问，与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有密切的关
系。

【解析】
【分析】（
1
）选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须
结合词语所在的语言环 境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。适宜：形
容词，表达的意思是
“
恰当的， 不超过心理预期度的，与某事不冲突的，相吻合
的
”
。适应：动词

适合客观条件或需要。


（
2
）这是考查指代性词语指代 的内容。感知文本内容，从文章中提炼和
概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的 内容。


（
3
）、（
4
）解答此类题目关键是抓 住各项表述的要点，仔细阅读短文内
容，比较判断正误。


（
5< br>）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这 段话中最重要的句子。
“
找中心句
”
是概括段意的
一种形式，有些文 章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心
句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意 。这段话的中心句在开头的第
二句话。



故答案为：（
1
）适宜、适应

（
2
）
A
B
（
3
）
C
（
4
）
D
（
5
）植物开花的时
问，与温度、湿度、光照和昆虫活动的时间有密切的关系。



【点评】（
1
）说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭 配和组合；
正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变
化；加 强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。


（
2
）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。


（
3
）、（
4
）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。


（
5
）考查学生掌握找中心句的方法并运用。


3
．
阅读下文，回答问题。

会说话的植物


植物有语言吗？它能说长道短吗？


年轻的英国植物研究专家希拉米
·
鲁拉德研究成功一种植物语言翻译
器
——
植物探测仪，可以清晰地 听到植物说话的声音，背上仪器，戴上耳机，
把仪器的一根线头和植物叶子相接，这根导线就可以振动， 生物电子翻译器立
即对这种振动进行翻译，在耳机内便可清晰地听到植物对话的声音，植物会向
人们诉说是饥是饱、是冷是热、是涝是旱。


意大利发明家发明了一种能和植 物讲话的对讲仪。他将植物连接在对
讲仪的电极上，便听到了植物的
“
讲话
”
声，然后根据植物发出的信息翻译密
码，辨别出
“
热
”“
冷
”“
渴
”
和其他简单的词汇。


一般来说 ，在正常情况下，植物的
“
说话
”
声是有节奏的，伴有欢快的
音乐曲 调，而当遇到刮风等灾难性天气时，植物的
“
讲话
”
则变得低沉、紊乱。它们在养料充足时，声音高；在养料缺乏时，
“
讲话
”
声音就很微弱。< br>
（
1
）找出画线句子中的几组反义词。

________
—
________ ________
—
________ ________
—
________
（
2
）希拉米
·< br>鲁拉德研究成功植物语言翻译器叫做
________
，通过它能
______ __
。

（
3
）植物的
“
说话
”
有什么特点？用
“________”
在原文中画出。

（
4
）你觉得，研究植物说话有什么作用？

【答案】

（
1
）饥；饱；冷；热；旱；涝

（
2
）植物探测仪；清晰地听到植物说话的声音

（
3）植物的
“
说话
”
声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当遇到刮风、
下雨等灾难性天气时，植物的
“
说话
”
声则变得低沉、紊乱。它们在 养料充足
时，声音高；在养料缺乏时
“
说话
”
声音就很微弱。

（
4
）可以了解植物的生长状况，对它们提供有针对性地帮助，让它们长得
更好。

【解析】
【分析】（
1
）反义词，是指词汇意义相 反的词语，解答本题，要
理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。（
2
）这是按 短文原文填空，只
要细读短文就能找到答案。（
3
）考查对课文内容的理解能力。解答 时要带着问
题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（
4
）谈自己的看法，回答 这种
开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。



故答案为：（
1
）饥
—
饱、冷
—
热、旱
—
涝

（
2
）植物探测仪、清晰地听到
植物说话的声音

（
3
）植物的
“
说话
”
声是有节奏的，伴有欢快的音乐曲调，而当< br>遇到刮风、下雨等灾难性天气时，植物的
“
说话
”
声则变得低沉、紊乱 。它们在
养料充足时，声音高；在养料缺乏时
“
说话
”
声音就很微弱 。

（
4
）可以了解植物
的生长状况，对它们提供有针对性地帮助， 让它们长得更好。



【点评】（
1
）主要测试学生对 反义词的理解，理解了词义，写出反义词
就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（
2
）此题考查对课文内容的理解能
力。（
3
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信 息的能力。（
4
）此题属于
开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句 顺即可。


4
．
课外阅读，完成练习。

白蝴蝶


春意很深了，但在北方还是春寒村，一阵暖人的春风刚刚吹 过，又来了
片（
qì
n
）人心脾的冷雨。


我在草地上走着，忽然，在鲜嫩的春草上看到一只雪白的蝴蝶。蝴蝶被
雨水打落在地面上，沾湿的翅膀 轻役地颤动着，张不开来。它奄（
yǎn
）奄一
息，即将逝去。但它白得像一片小雪花 ，轻柔纤细，楚楚动人，多可怜呀
!

它从哪儿来
?
要飞向哪儿去
?
我痴痴地望着它。


我弯下身，小心翼翼地把白蝴蝶捏起来，放在手心里。这已经冷僵了的
小生灵发蔫（
n iān
）了，它细细的足脚动弹了一下，就歪倒在我的手中。


我用 口呵着气，送给它一丝丝温暖，蝴蝶渐渐苏醒过来。它是给刚才那
强暴的风雨吓懵（
mēng< br>）了吧
?
不过，它确实太纤细了。你看，那白茸茸的像
透明的薄纱一样的翅膀， 两根黑色的须向前伸展着，两点黑漆似的眼睛，几乎
像丝一样细的脚。可是，这纤细的小生灵，它飞出来 是为了寻觅（
mì
）什么呢
?
在这阴晴不定的天气里，它表现出寻求者何等非 凡的勇气。


它活过来了，我竟感到无限的喜悦。

（
1
）在括号里填上恰当的词语。

________
的春风
________
的蝴蝶
________
的翅膀

（
2
）文中画横线的句子写了白蝴蝶的样 子，可以看出这是一只
________
的
蝴蝶；文中还有一处写了白蝴蝶的外形，请 找出来，也画上横线。

（
3
）
“
我
”< br>是怎样救助白蝴蝶的
?
请用波浪线在文中画出来。

（
4
）这篇文章的写作顺序是（

）。

A.
时间顺序
B.
事情发展的先后顺序

（
5
）白蝴蝶在阴晴不定的天气里飞翔 ，它表现出的是什么
?
作者要赞美它
什么精神
?

5
．【答案】

（
1
）消失；减少

；扩大

（
2
）裸露

；黎明

（
3
）一块块；明明白白

（
4
）树木变成了一栋 栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的
家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天 空。

（
5
）拟人

；不停的下

（
6
）为了绿水青山，为了子孙后代，请放下那些锋利的斧头。
【解析】
【分析】（
1
）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要
理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。出现
—
显露出来。增 加
—
在原来的基础上添加。缩小
—
使在规模、数量、范围或数
目上减 少
;
由大变小。

（
2
）本题主要考查对词语（汉字）的拼 写能力。解答本题，首先读一读拼
音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是 否正
确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意
“
裸、黎
”
容 易写错。书写时
要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

（
3
）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词
语
“
一张张
”
来看，是
ABB
式结构，即第二个和第三个字是一样的。从给出的词
语
“
来来往往
”
来看，是
AABB
式结构，即第一 个和第二个字是一样的，第三个字
和第四个字是一样的。

（
4
）考 查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文
章内容，就能找到答案。
< br>（
5
）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓
“
拟
人
”
，就是把
“
物
”
当作人来写，使
“
物
”
具有人的情感与行为，从而达到化抽象为
具体的目的。
（
6
）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合
个人的 认识。

故答案为：（
1
）消失、减少、扩大（
2
）裸露 、黎明（
3
）一块块；明明白
白；清清楚楚（
4
）树木变成了一栋栋 房子，变成了各式各样的工具，变成了应
有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空 。（
5
）拟
人

不停的下（
6
）为了绿水青山，为了子孙后代，请放下那些锋利的斧头。

【点评】（
1
）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就
容 易了。平时注意多积累，增加词汇量。

（
2
）本题考查学生对课文中重点词 语的正确书写。平时读书，写作时要注
意区别同音字、形近字。

（
3
）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，
在学习的过程中要学会积累好词 好句，为写作奠定基础。

（
4
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（
5
）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。

（
6
）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述合理，文通句
顺即可。


6
．
类文阅读。

长河落日扁

落日为什么是扁的呢？这是光的折（
zhé shé
）
_____
射现象在捣鬼。

不少人都有这样的经验：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起来筷子是折
（
zhé shé
）
_____
成两段的。这就是光的折射现象。

在空气中光 线会不会曲折呢？也会。为什么呢？由于地心引力的关系，接
近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气 越稀薄（
bó báo
）
_____
。这种差别
并不大，所以我们 通常觉察不到光线由此产生的曲折。但是，太阳落山时，阳
光斜着通过大气，距离很远，产生的折射已经 可以使人明显地感觉到。这种折
射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一样，看起来就成扁 的
了。

光的折射现象给人们带来的好处倒是实实在在的。三四百年来，利用这种现象设计制造的显微镜、望远镜等光学仪器，使人们看到了秋毫之微末、天体
之宏大，大大地扩展了 我们的眼界，为发展人类文明做出了很大的贡献。

看来，天天见到的落日之中还有一些道理呢！

（
1
）给文中划线字选择正确读音。

（
2
）根据短文内容填空。

本文提到的两种现象分别是
________
和
________
，都是光的
________
造成
的。

（
3
）通常说
“
长河落日圆
”
，可在本文中为什么说落日是扁的？用横线在文
中标出。

（
4
）光的折射现象对人类有哪些帮助？

（
5
）读短文最后一句话，你有哪些感受或想法？

【答案】

（
1
）
zhé
；
shé
；
bó
（
2
）插入水中的筷子变折了；看到的落日是扁的；折射

（
3
）由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓厚，越往高处空气
越稀薄。这种差别并 不大，所以我们通常觉察不到光线由此产生的曲折。但
是，太阳落山时，阳光斜着通过大气，距离很远， 产生的折射已经可以使人明
显地感觉到。这种折射越贴近地面越强。落日的上端和下端光线曲折得不一< br>样，看起来就成扁的了。

（
4
）人们利用光的折射现象设计制造了显 微镜、望远镜等光学仪器，使人
们看到了秋毫之微末、天体之宏大，大大地扩展了人们的眼界。

（
5
）例：大自然中到处都有奥秘，需要我们用心观察，认真思考才能发
现。

【解析】
【分析】（
1
）本题主要考查学生对多音字的掌握 情况，在于平时
学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此
题， 要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。


（
2）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的
内容，就能找到答案。


（
3
）、（
4
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带 着问题细读课文整
体感知文章内容，就能找到答案。


（
5
）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章
的主旨，二要结合个人的认识。< br>

故答案为：（
1
）
zhé
；
shé；
bó
；（
2
）插入水中的筷子变折了、看到的落
日是扁的、折 射；（
3
）画：由于地心引力的关系，接近地球表面的地方大气浓

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