新编部编版五年级上册语文教学计划(附进度表)
萌到你眼炸
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2021年01月18日 00:04
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2020-2021
学年第一学期
五年级语文教学计划
本学期，
我担任五年级的语文教学工作，
回顾上一学年的教学工
作，结合本期的工作， 现将本期的教学作如下安排：
一、指导思想：
随着新课标、新 教材的相继使用，语文教学要实现“工具性和思
想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变，教师 必须更新教
学观念，以整体推进课程改革为核心，深入学习《语文课程标准》
，
并以之 为指导，
开展以课题研究为重点的教育教学研究，
深化课堂改
革，
全面提高教 学质量。
重新认识小学语文学科的性质和它在小学教
育阶段的地位、作用，明确小学语文教学的 任务和要求。要积极地进
行课堂教学的结构和方法的改革，
积极地进行思考和研究，
如 何在语
文学科教学中培养学生的创新意识，提高学生的语文综合素养。
二、教学目标：
（一）识字与写字。
1
、有较强的独立 识字的能力。累计认识常用汉字
3000
个，其中
2500
个左右会写。
2
、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的
`
速度。
3
、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。
（二）阅读
1
、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2
、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于
300
字。
< br>3
、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别
词语的感情色彩。
4
、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体
会其表达效果。< br>
5
、读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟
文章基本的表 达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出
自己的判断。
6
、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7
、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单叙述自己印象最深的
场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶 、崇敬、向往、同情等感
受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情
感 。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。
（三）关于习作
1
、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2
、养成留心观察周围 事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，
珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3< br>、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，
行款正确，书写规范、整洁。
4
、课内习作每学年
16
次左右。
40
分钟能完成不少 于
400
字的
习作。
（四）关于口语交际。
1
、与人交流能尊重、理解对方。
2
、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3
、听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。
4
、表达要有条理，语气、语调适当。
5
、能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。
6
、在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。
三、学情分析：
本班共有学生
26
人，其中男生
14
人，女生
12
人。学生基础参
差不齐。但是就整体情况而言，学生的整体素质还可以，只是没有良
好的学习习 惯和正确的学习态度。但是他们聪明伶俐、思想活跃、具
有同情心、善良、乐于助人。多数同学都有可塑 性，缺乏自信心，对
自己没有足够的认识。
总体上分析，
全班学习语文的态度还比较端 正，
但课堂上思维不够积极，发言的学生较少。因此，教师要在课堂教学
环节多下功夫，
从培养学生的语文基本功入手，
发展学生的思维能力。
对一部分学习成绩差的学生要多关心，
加强培优补差，
使每个学生都
能有所进步。
四、教材分析：
新部编版五年级上册教材
2019
年秋期正式使用 ，课文主要由导
语、
课例、
口语交际
、
习作和语文园地五 大部分，
各部分相互联系，
构成一个有机的整体。
(
一
)
专题组元的角度更加灵活多样
全册课本 安排了
8
个单元。每单元安排阅读课文
2-4
篇，共
27
篇 。每单元安排“习作”
1
篇，共
8
篇。每单元安排“语文园地”
1