2021部编版五年级下册语文教学计划2021部编版五年级下册语文教学计划精选3篇
玛丽莲梦兔
560次浏览
2021年01月18日 00:05
最佳经验
本文由作者推荐
关于春夏秋冬的诗-近代诗
2021
部编版五年级下册语文教学计划
2021
部编版五年级下册语文教学 计划精选
3
篇
2021
部编版五年级下册语文教学计划精选
3
篇
篇一：
一、指导思想
教学中以兴趣为先导，时刻注 意培养学生
喜欢语文的态度。在教学过程中，倡导自主、合作、探究的学习
方式，全面提高学生 的语文素养，培养创新精神和实践能力，为
他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定良好的基础。 以
此为教学的主体理念，分析教材、学生的基础上制定学期计划。
在课堂内外培养学生说普通话 ，时刻注意交流语言的规范习惯，
并切实推广普通话
二、班级情况
本班共有学生
x
人。其中男生
x
人，女生
x
人。从班级男 女
生结构看应该好上课，但本班课堂气氛沉闷，学生积极性不高。
上起课来自问自答，学生作业 不认真，大部分学生书写较乱。从
统测情况来看，多数学生马虎，讲过的题都不能认真完成。每次
布置的作业总有四五个同学不能按时完成，家长又疏于督促，还
需老师加强辅导。个别学生学习自觉性 差，不能按时完成作业，
还需要老师好好引导教育。
三、教材分析
第
1
页
共
12
页
1
、教材基本结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是： 我
爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字
王国，父母之爱，不忘国耻、 振兴中华，走近毛泽东。其中第一
单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈
现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。每
个单元包括导语、课例、口语交际与习 作和回顾、拓展四大部
分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，“遨游汉字
王国”单 元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读
材料”两大部分。
本册共有课 文
28
篇，其中精读课文
14
篇，略读课文
14
篇
;
教材后面还附有
8
篇选读课文，总共
32
篇。这些课文从精读、略
读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识
20 0
个字，会写
150
个字。要求认识的字，分
散安排在精读课文和略读课文中 ，在课后生字条里列出
;
要求会写
的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。另外 ，教材后附
有两个生字表。生字表
(
一
)
是要求认识的字，
200
个
;
生字表
(
二
)
是要求会写的字，
150
个，以供复习、检测之用。
2
、教学目标
(1 )
认
200
个字，写
150
个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
第
2
页
共
12
页
(2)
能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛
笔书写楷书，并体会汉字的优美。
(3)
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(4)
默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
(5)
能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句
子。
(6)
在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初
步领悟基本的表达方法。阅读说 明性文章，能抓住要点，了解文
章的基本说明方法。
(7)
学习浏览，根据需要搜集信息。
(8)
养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于
25
万字。
(9)
乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的
基本方法。
(10)
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真
实。能修改自己的习作， 书写规范、整洁。
(11)
学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
(12)
在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料
的方法。并能策划简单的社会 活动，学写活动计划。
3
、单元教学重难点：
第一单元：一是要 引导学生把握主要内容，体会作者对书的
深厚情感
;
二是在阅读中要能够结合学习和生 活实际，习得一些读
书和习作的方法。
第
3
页
共
12
页
第二单元：让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的
思想感情。
第三 单元：让学生了解一些科学知识，唤起学生探索自然、
科学奥秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性。引 导学生学习说
明文基本的说明方法，体会作者准确地用词、形象地表达，并在
习作中加以运用。
第四单元：凭借关键词句，引导学生深入体会，不仅读懂课
文本身，而且能延伸到从 生活这本特殊的书中有所发现，得到启
示。
第五单元：本组教材围绕着“遨游汉字王 国”这个主题，引
导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深
学生对汉字和 中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉
性。同时培养学生策划和开展活动、查找和运用资料的能 力。
第六单元：紧紧扣住“父母之爱” 这一专题，整合全组教学
资源，把阅读、口 语交际、习作等语文实践活动有机结合起来。
学习课文，应引导学生重点抓住人物的外貌、语言、动作和 心理
描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文
表达的思想感情。
第七单元：引导学生抓住语言文字体会文章的思想感情，结
合相关资料与课文中的相关信息让学 生了解中华民族受尽屈辱的
历史，勿忘国耻
;
通过整合阅读、口语交际与习作等教学环 节，使
学生受到爱国主义的熏陶感染，增强历史责任感与使命感。
第
4
页
共
12
页
第八单元：走进毛泽东，让学 生去感受他伟人的风采和凡人
的情怀，是本组教学的主要目标，同时，在感受的过程中，要重
点 帮助学生体会文章的思想感情，学习场面描写和人物描写的一
些基本方法。
四、教学措施
1
、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能
到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实
践，反复训练的。
2
、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学
习要有一个适应的过程。
3
、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的
读书时间，要指导 全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4
、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。
5
、重视阅 读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学
期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积 累，指导
学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
6
、鼓励学生到学校的图书馆去借书，让学生养成爱读书、读
好书的习惯。
7
、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
8
、鼓励学生根据 教材和具体生活制定好小组活动计划，开展
可大可小的实践活动。
篇二：
第
5
页
共
12
页
为 全面提高教育教学质量，更好地搞好教育教学工作，围绕
学校工作总目标，以《基础教育课程改革纲要》 的精神为指导，
以《语文课程标准》的要求为依据，以“新课程、新理念、新课
堂”为研究重点 ，根据新颁布《小学语文教学大纲》的内容，通
过深入学习体会《大纲》精神，并结合自己的教学工作实 际，特
制定教学工作计划如下：
一、教材分析
二、教学任务与要求：
1
、在语言文字训练过程中，让学生受到爱国教育。
2
、能用汉语拼音识字，学习普通话。
3
、培养独立识字的能力。
4
、能联系上下文、结合生活实际或理解词语的意思。
5
、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
6
、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主
要内容。
7
、能听懂程度适合的讲话并能转述，能用普通话清楚明白地
讲述一事情。讨论问题能讲清 自己的意思。能简要复述课文，养
成先想后说的习惯，说话有礼貌。
8
、能 抓住重点观察事物，养成勤于观查思考和乐于动笔的习
惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定 条理、有真情
实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练
习从内容、词句、 标点等方面修改自己的习作。
第
6
页
共
12
页