最新2020部编人教版五年级语文上册教学计划及教学进度表
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 00:13
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2020
部编人教版五年级上册语文教学计划及教学进度表
一、班级情况分析：
本班共有学生
49< br>人，其中男生
28
人，
女生
21
人。其中新生
10< br>个人。绝大
部分学生已经养成了良好的学习习惯，
他们爱学习，
有上进心。学生具有了一定
的阅读能力、
口语交际和写作能力，
也掌握了一定的学习方法。< br>但是有个别学生
基础较差，家长又疏于督促，还需要老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不< br>能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、本册教材分析：
部编版五年级上册教材的编排方式仍按专 题组织教材内容，但专题的角度、
内容更加灵活多样。
有的专题是从思想的角度提出，
注重引导学生对祖国大自然
的关爱，如，激发对花鸟的热爱，热爱祖国，四时景物的动静态美；有的专题 是
从态度的角度提出的，如，我爱阅读，书山有路勤为径，这组教材激发学生的阅
读热情；还有 的专题是从文体的角度提出的，如，学习说明性文章，引导学生在
了解文章内容的同时，
学习一 些基本的文明方法。
有的专题虽然在前几册有类似
的单元出现，如“父母之爱”，但本册教材在 内涵上更加深化，不但表现亲子之
间的浓浓深情，
而且着眼于孩子的全面成长，
表明严 格要求、
鼓励自立也是父母
之爱。
不公如此，
本册内容还加大了中华民族传统 文化的选录，
如学习民间故事
等。
三、全册教学目标：
1
、认字
200
个，会写
220
个，结合“写好字，做好人”师生同练字活动，
搞好书法教育，抓好 写字教学。写规范字，要求学生能正确工整地书写汉字，并
有一的速度。
2
、会使用字典、词典学词，加强词语的理解、辨析、积累、运用。能联系
上下文和自 己的积累，
体会课文中含义深刻的句子。
主动进行探究性学习，
在实
践中学习 、运用语文。
3
、有一定独立识字的能力，能用普通话正确、 流利、有感情地朗读课文。
能具体明确、通顺地表达自己的意思。
4
、读经典书，让学生在经典诵读中提高文学素养和语言文字的运用能力。
1
默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5< br>、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的
表达方法。阅读说明性文 章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
6
、学习浏览，初步了解查找资料，运用资料的方法，根据需要搜集信息。
7
、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
要加强与现实生活的联系，
激活学生自主表达的欲望，
培养学生运用语言文字解
决生 活所需的实用的表达能力。
8
、创新“三本”，培养学生的各 种良好习惯，加大研究力度，创新性开展
工作，夯实学生已有的良好习惯，提升学生学习能力。
9
、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己 的
习作，书写规范、整洁。学写内容梗概。
10
、合 理利用好语文主题学习丛书，搞好课堂教学的关系。开阔学生视野，
提升阅读与习作能力。
四、提高教学质量的主要措施：
1、精心备课，抓好课堂教学，及时进行单元检测，针对问题及时调整教学
方法。
2
、对学习困难的学生，采取教师个别指导、同学互助的活动。一些简单的
问题让困难生优先回答，
树立他们的自信心，
调动他们的积极性。
并经常与家长
交流，多方面的提高他们的语文水平。
3
、对学习优秀的学 生，给他们创造阅读条件，让他们多读课外书籍，并讲
给同学听，带动全班的阅读兴趣。
4
、随时听写检查生字和认读字，采取组长检查，老师抽查的方式检查朗 读
和背诵。
5
、以讨论形式开展综合性学习，培养合作意识，增强口语交际能力。
6< br>、坚持每周写一篇随笔，并教师做好讲评，以提高学生的
`
写作水平。
五、教学进度安排
2
周次
1
2
日期
9.1
--
9.5
9.8
--
9.12
教学内容
1
、白鹭
2
、落花生
3
、桂花雨
4
、珍珠鸟
口语交际：制订班级公约
习作
：我的心
爱之物
备注
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
9.15
--
9.20
9.22
-
9.28
9.29
--
9.30
语文园地一
5
、搭石
6
、将相和
7
、什么经猎豹的更快
8
、冀中的地道战
习作
二
10.8
--
10.12
9
、猎人海力布
10
、牛郎织女（一）
11
、
牛郎织女（二）
10.13
--
10.19
10.20
-
10.26
10.27
--
11.2
11.3
--
11.9
11.10
--
11.16
11.17
--
11.23
口语交际与习作三
语文园地三
12
、古诗三首
13
、中国少年说（节选）
14
、圆明园的毁灭
15
、小岛
习作四
语文园地四
期中复习考试
16
、太阳
17
、松鼠
习例作文
习作
五
18
、慈母情深
19
、父爱之舟
11.24
--
11.30
20
、“精彩极了”和“糟糕透了”
口语交际与习作六
12.1
--
12.7
12.8
--
12.14
12.15
--
12.21
12.22
--
12.28
12.29
--
1.4
1.5
--
1.11
1.12
--
1.18
语文园地六
21
、古诗词三首
22
、四季之歌
23
、鸟的天堂
24
、月迹
习作七
语文园地七
25
、古人谈读书
26
、忆读书
27
、我的“长生果”
口语交际与习作八
语文园地八
期末复习迎考
考试、评卷、典礼
2020
部编人教版三年级上册语文教学计划及教学进度表
3
一、学情分析
从学习情况 、
知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，
本班大部分同
学学习积极性高，学习 目的明确，上课认真语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作
业能按时按量完成，
且质量较好，自我要求严格，
特别是班干部能起到较好的模
范作用。但同时，仍有部分学生学习不够认真 ，纪律方面比较懒散，自我控制力
不强，
出现上课讲话、
搞小动作、
不做作业 等现象。
部分学生分析能力不够灵活，
没有良好的学习习惯。
三年级是打基础的一年，
不管在写钢笔字，
还是在写作文
等方面都提出了新的要求。本学期重在培养学生的学习 习惯及其听说读写的能
力。使学生的语文素养，得到进一步的提高。
二、
教材分析
< br>本册教材安排课文
27
篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内
容， 共分八个单元。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读
和句子的理解。
从学 生的长远发展来看，
词语的积累运用、
口语表达能力的培养、
引导学生发现探究、解决 问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
< br>第一单元：
主要是围绕
“想象生活”
这个专题进行编排的目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
第二单元：
主要是围绕
“秋天的美景”
这个 专题进行编排的编排意图是引导
学生把握课文的主要内容，
感受大自然的奇妙与美丽；
培养学生观察和想象的能
力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。编排意图是引导学生
把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力，从
中得到一些启示。
第四单元：本单元课文主要是围“预测”这个专题进 行编排的。編排意图是
引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
第五单元：本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。
由《搭
船 的鸟》
《金色的草地》两篇课文组成。編排意图是引导学生阅读这些故事，学
会作者是怎样细致 观察、抓住特点描写事物的。
4