最新部编版三年级语文下册单元测试卷全册
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 00:14
最佳经验
本文由作者推荐
政协委员考察材料-描写雪
小学语文三年级下册第一单元测试题
班级
姓名
评分：
一、看拼音，写词语。
(24
分
)
j
ù
l
ǒ
ng
d
à
ng y
à
ng
b
ì
l
ǜ
y
ǎ
n z
ò
u
y
ī
n
f
ú
q
ī
ng t
í
ng
li
á
n p
é
n
ɡ
h
ǎ
i b
ī
n
w
ǔ
d
ǎ
o
d
ě
ng xi
á
n
w
à
n
z
ǐ
qi
ā
n
h
ó
ng
二、给加点字选择正确读音。
(
３分
)
俊俏（
xi
à
o
qi
à
o
）
吹拂
(f
ú
f
ó
)
丝绦
(ti
ā
o
t
ā
o)
衣裳
(sh
ā
n
ɡ
sh
ā
ng)
莲蓬
(f
é
n
ɡ
p
é
n
ɡ
)
偶尔
(
é
r
ě
r)
三、比一比并组词。
(4
分
)
卷（
）
咏（
）
仿（
）
载（
）
倦（
）
泳（
）
访（
）
裁（
）
四、照样子补充词语。
(2
分
)
动
-
静
吞
-
（
）
（
）
-
略
（
）
-
退
因
-
（
）
五、词语积累。
(9
分
)
（
）
（
）
欲滴
皓月
（
）
（
）
崇
（
）
峻
（
）
夕阳
（
）
（
）
旭日
（
）
（
）
悬崖
（
）
（
）
（
）
（
）
吐艳
喷薄
（
）
（
）
郁郁
（
）
（
）
六、填量词
。
（
4
分）
一（
）清泉
一（
）微风
一（
）翅膀
一（
）羽毛
一（
）珍珠
一（
）机枪
一（
）赞歌
一（
）音符
七、
、照样子写句子。
（
3
分）
例：小草中夹杂着野花。
（
绿茸茸的
）小草中夹杂着（
五颜六色的
）野花。
1
、露珠在滚动。
2
、音乐在山谷里回旋飘荡。
3
、小路穿过树林。
八、阅读
（一）
、课内阅读：按课文内容填空，并完 成练习。
（
12
分）
1
、一身（
）的羽毛，一对（
）的翅膀，加上剪刀似的尾
巴，凑成了（
）的小燕子。
2
、
古诗《春日》是（
）代诗人（
）写的。诗的前两
句是
，
。
诗
中
“
等
闲
”
是
（
）
的
意
思
。
诗
中
广
为
流
传
的
佳
句
是
，
。
3
、
荷叶（
）的，像一个个（
）的大圆盘。
这句话中描写荷叶数量多的词是（
）
、
（
）
，描写荷叶颜
色的词是（
）
，描写荷叶形状的词语是（
）
。
4
、
过了一会儿，我才记起我不是（
）
，我是在看（
）呢。
“我”
把自己也当成了
（
）
，
是因为
。
（二）课外阅读：阅读短文，回答问题。（
9
分）
荷
花
雨过天晴，一道七色的的彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得那么清秀，
迷人。
< br>瞧，那朵正在盛开的荷花，粉红的花瓣衬托着黄色的花蕊，美丽极了！那一
朵朵荷花，有的像亭亭 玉立的少女，有的像绽开的焰火……几只可爱的蜻蜓在荷
花上方飞来飞去，好像在说：“荷花姐姐，你们 朵朵都是花仙子！”
荷花不仅能供人观赏，而且它的种子和根还能为人们所用：荷花的种子—
—莲子是极好的滋（
z
ī）补品；荷花的根——莲藕（ǒ
u
）可以做 成可口的佳肴
（
y
á
o
）。荷花生污泥却冰清玉洁，它那种“出污泥 而不染”的精神不是更值得
我们学习吗？
我喜爱这婀（ē）娜（
nu
ó）多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。
1.
把文中画横线的句子改成没有问号的句子，但意思不变。（
2
分）
２、
在文中找出一个比喻句，用“——”画出来， 然后仿照句子写一句话。（
3
分）
３、荷花的种子和根各有什么用途？（
2
分）
4
、
“我希望做个像荷花一样的人”想一想，“荷花一样的人” 是什么样的人？（
2
分）
九、作文：
请你写一种你熟悉的小动物 ，
注意写清它的外形、
特点，以及与你或你的家
人之间发生的趣事。语句要通顺，标点 要正确使用，不要有错字。（
30
分）
三年级语文下册第二单元测评卷
时间：
90
分钟
满分：
100
分
题
序
得
分
一、查漏补缺。
（把下面加点字的音节补充完整）
（
3
分）
s
ù
zh
à
n
ch
è
饲养
覆盖
骤降
湛蓝
清澈
跋涉
二、我是拼写小能手。
（
8
分）
w
ě
i
ɡǎ
n
t
è
sh
ū
lu
ǒ
l
ù
p
í
l
á
o
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十
一
总
分
f
à
n
zhe
z
à
i
k
è
d
ǒ
u
qi
à
o
chu
ǎ
n
q
ì
三、给下面的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。
（
9
分）
(
)
(
)
(
秀
(
)
包
(
)
欠
(
(
)
(
)
(
四、给句子中加点的词换个意思相近的词，写在括号里。
（
4
分）
1
．他们送的是一批特殊
．．
的客人——燕子。
（
2
．它一动不动地注视
．．
着泛着微波的水面。
（
3
．我家的书橱里有一只精美
．．
的布盒子。
（
4
．一条宽阔
．．
的沥青公路从北方延伸到南方。
（
五、按要求写词语。
（
8
分）
1
．对对子。
（
4
分）
奖对
（
）
善对
（
）
正对
（
）
美对
（
劣对
（
）
懒对
（
）
罪对
（
）
饥对
（
2
．照样子，写叠词。
（
4
分）
例：多少（多多少少）
例：讨论（讨论讨论）
干净（
）
商量（
）
（
）
（
六、将正确答案的序号填在括号里。
（
3
分）
①顶着
②触犯
③以假当真
④往上升
1
．商店里有假冒
．
产品。
（
)
)
)
）
）
）
）
）
）
）
）
2
．大量的树木随着屋顶冒
出的柴烟消失在天空了。
（
）
．
3
．居民们冒
着严寒四处寻找冻僵的燕子。
（
）
．
七、拉拉手，成朋友。
（连一连）
（
5
分）
万壑树参天
叶底黄鹂一两声
穿花蛱蝶深深见
阴阴夏木啭黄鹂
漠漠水田飞白鹭
千山响杜鹃
雨里鸡鸣一两家
点水蜻蜓款款飞
池上碧苔三四点
竹溪村路板桥斜
八、按要求完成句子。
（
8
分）
1
．把句子补充完整。
（
1
）春风像
，笑着，走着。
（
2
）圆圆的月亮挂在天空像
。
2
．翠鸟难道不是我们的朋友吗？
改为陈述句：
3
．工程师把楔子打进了地里。
改为“被”字句：
4
．当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
改为“把”字句：
九、我能判断下列说法是否正确。
（在 正确的说法后画“√”
）
（
4
分）
1
．
“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上”
这句话运用了拟人的手法。
（
）
2
．
“
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
”
说明我们不爱护鸟。
（
）
3
．
“一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不 断扩大……”
最
后的省略号说明人们对森林的破坏仍在继续。
（
）
4
．
《 一个小村庄的故事》这篇课文告诉我们要爱护树木，保护周围的环境，
维持生态平衡。
（
）
十、阅读乐园。
（
18
分）
（一）读课文精彩片段，完成练习。
（
7
分）
小鱼悄悄地把头露
（
l
ù
l
ò
u
）
出水面，
吹了个小泡泡。
（
）
．
它这样机灵，
（
）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆
（ɡā
n
ɡǎ
n
）
，像箭一样飞过去，叼
（
d
ā
o
di
ā
o
）起小鱼，贴着水
．
面往远 处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
1.
在括号里填上合适的关联词语。
（
1
分）
2.
划去括号中不正确的读音。
（
3
分）
3.
画“
”的句子中把
比作
，说明了翠鸟
。
（
3
分）
（二）阅读短文，回答后面的问题。
（
11
分）
森林与气候
森林能够调节气温。当地面有森林（
）的时候，就不会
受到太阳的暴晒；森林中大量水分的蒸腾，能够吸收周围的热量， 降
低气温。所以，森林中夏季的气温一般都要比当地城市低好几度。
森林还会升高气温，因为森 林像一顶伞一样（
）着下面的
土地，使森林里的热量不会一下子散发到空中去。所以，当无林区
变得很冷的时 候，森林里仍然很暖和。
森林还能够调节空气。
森林是二氧化碳的吸收器和制造氧气的
工厂，它能够留住空气中的粉尘和消除烟雾，使空气变得清新。另
外，森林还有消除噪音和隔音 的作用。有的树种还能减轻大气的污
染。
1
．选择合适的词语填入文中的括号里。
（
1
分）
遮盖
覆盖
2
．第一自然段是围绕“
”这句话来写的。
（
1
分）
3
．用“
”画出文中的两个比喻句，并填一填。
（
4
分）
这两句中分别把
比作
，
把
比作
。
4
．短文中提到了森林有
和
的作用。
（
5
分）
十一、我会作文。
（
30
分）
环保意识已渐渐深入人心，
保护环境成为我们大家的共识。
这次习作，
就请你写一写这方面的内容，
可以 写为改善环境我们所做的事情，
也可以
展开想象，写一写几年后家乡的环境。题目自拟。
三年级语文下册第三单元检测卷
三（
）班
姓名
等级
一、请把字写端正，写漂亮，保持卷面干净。
3%
二、日积月累（
53%
）
1
、能拼读，会书写，愿积累（
20%
）
y
ù
y
á
n
x
ǐ
yu
è
li
è
r
é
n
sh
ǔ
xi
b
à
n sh
ǎ
n
ɡ
ji
ē
d
à
o
y
á
n
s
ù
ɡō
n
ɡ
xi
á
n
f
ē
n
li
è
k
à
o
bi
ā
n
2
、我能给下面的字找朋友（
4%
）
ju
à
n
（
）
诲
(
)
审
(
)
硬
(
)
圈
qu
ā
n
（
）
悔
(
)
伸
(
)
便
(
)
3
、我能给句子换种说法（
4%
）
①楚国在南边，他硬要往北走，不就离楚国越远了吗？
②修这条公路的人难道没有一颗高尚的心了吗？
4
、我能按课文内容填空（
25%
）
⑴《南辕北辙》这个故事里的人觉得自己的马（
）
（
）
（
）
，车夫
是个（
）
（
）
（
）
，带的（
）
（
）
（
）
，就以为能到
达楚国。
从故事中我知道了
“辕”
的意思是
（
）
，
“辙”
的意思是（
）
。
⑵父亲对我要求很严，经常（
）
（
）我：
“你看见一件东西，是什么样
的，就画成样，不要（
）
（
）
（
）
，画走了样。
”这位父亲的话让
我懂得了（
）
。
⑶更羸是古时候（
）
（
）有名的（
）
（
）能手。他看到大雁飞
得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（
）
（
）
，还在（
）
（
）
。
听到它叫得
（
）
（
）
，
因为它离开同伴，
（
）
（
）
（
）
（
）
，
得不到帮助。
⑷
《亡羊补牢》
这个故事讲的 是：
从前有个人，
他的羊圈破了个
（
）
（
）
，
开始他没有听取邻居的（
）
（
）
，丢了两只羊。事后他知道不修补羊圈是
不行的，于是他把羊圈修得（
）
（
）
（
）
（
）的。从此，他
的羊再也没丢过。
学习了这个故事，
我知道
“亡”
的意思是
（
）
，
“牢”
的意思是（
）
。
⑸日日行，不怕（
）
（
）
（
）
，常常做，不怕千万事。
⑹亲身下河（
）
（
）
（
）
，
（
）
（
）
尝
（
）知酸甜。
三、快乐阅读（
29%
）
（一）画杨桃（节选）
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：
“你看
见一件东 西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。
”
有一次学校上图画课， 老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠
边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着 我。我看到的杨桃根本不像
（平常
平时）
看到的那样，而像是五 个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得
很
（正确
准确）
。
……
老师让这几个同学回到自己的座位上，然 后和颜悦色地说：
“提起杨桃，大家都很熟
悉。
但是，
看的角度不同，
杨桃的样子也就不一样，
有时候看起来真像个五角星。
因此，
当我们看见别的人把杨 桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度
看的。我们应该
（信任
相信）
自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”
这位老师的话同我父亲讲的是那么
（相似
相同）
。他们的教诲使我一生受用。
1
、请用“——”分别划出老 师和父亲说的使我一生受用的话。
（
2%
）
2
、我能从课文中找出意思相近的词语。
（
5%
）
（
1
）再三嘱咐——（
）
（
2
）教训、教导——（
）
（
3
）形容态度和蔼可亲——（
）
（
4
）
凭 主观推测，
认为事情大概是或者应该是这样。
——
（
）
3
、给括号里正确的词语打上“√”
4%
4
、读了父亲和老师的话，你有什么启发？（
2%
）
5
、请你写写你对课文中老师的印象？（
2%
）
（二）蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便 起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽
哩”地唱着歌，游手好闲、养尊处优地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏
天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，
感到非常奇怪。
“喂！
蚂蚁先生，
为什么要那么 努力工作呢？
稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：
“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！
”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。
“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！
”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中 下着
绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚 地走在雪地上，
心想：
我若像蚂蚁先生，
在夏天里贮存食物该多好啊！
一直劳动着的蚂蚁，冬天来了也不在乎。它积存了好多食物，并且建了温暖的
家。当螳螂找到蚂蚁的 家时，蚂蚁们正快乐地吃着东西呢！
“蚂蚁先生，请给我点东西吃好吗？我饿得快要死了！< br>”蚂蚁吓了一跳。
“咦！
你不是在夏天里见过面的螳螂先生吗？来吧！吃点东西。
”
面对着善良亲切的蚂蚁们，螳螂忍不住留下了欣喜的眼泪。
⒈短文共有
(
)
个自然段。第
(
)
自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。
（
2%
）
⒉最佳搭配（
8%
）
（
）的蚂蚁
（
）地工作
（
）的冬天
（
）地过日子
（
）的螳螂
（
）地跳舞
（
）的眼泪
（
）地吹
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（
2%
）
夏天的时候：
_
__
冬天的时候：
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（
2%
）
四、妙笔生花（
15%
）
写作要求：仔细观察，展开想 象，写出一个生动的故事，如果故事里能
包含一个深刻的道理那就更好了。注意把句子写通顺、具体，写 完后多
读读，认真改一改。
五、课外天地（
10%
）
（一）我能把成语补充完整
亡（羊）补牢
（
）假（
）威
（
）
（
）无声
一箭双（
）
（
）飞（
）舞
指（
）为（
）
惊弓之（
）
（
）立（
）群
（
）心（
）肺
（二）我会把谚语连一连
1
、百闻不如一见
才有学问
2
、人无远虑
学坏一日有余
3
、边学边问
百见不如一干
4
、读书须用心
一字值千金
5
、学好千日不足
必有近忧
小学三年级语文下册第四单元测试卷
一、
我会看拼音，写词语。
第一部分
基础积累与运用（
（
8
分）
40
分）
xi
à
n
m
ù
du
ì
w
ǔ
m
ò
shu
ǐ
d
à
i
t
ì
（
）
（
）
（
）
（
）
b
ì
y
è
ji
è
y
á
n
zh
ǔ
x
í
w
ū
y
ā
（
二、
比一比，再组词。
）
（
（
）
5
分）
（
）
（
）
具（
）暮（
）捧（
）既（
）截（
俱（
）慕（
）棒（
）即（
）载（
三、
填空。
（
10
分）
博览（
）
孜孜（
）
（
）而（
（
）于勤
（
）致志
（
）精于（
，老大徒伤悲。
花有重开日，
。
，一年之计在于春。
不知勤学早，
方悔读书迟
四、
把能搭配的词语用线连起来。
（
4
分）
）
）
）
）舍
哀痛的
声音
高兴地
跳起来
洪亮的
日子
情不自禁地
说
沉默的
检阅
刻苦地
练
隆重的
局面
温和地
鼓掌
五、
选词填空。
（
4
分）
持续
连续
1
、那哀痛的日子（
）了很久。
2
、小弟弟（
）五天没来上学。
爱惜
珍惜
3
、学了《和时间赛跑》这篇课文，我懂得了要（
）生活。
4
、每个少先队员都要（
）公共财物。
六、
把下面句子中划横线的地方换上成语。
（
5
分）
1
、
国庆节那天，
天安门广场上人特别多
,
非常热闹。
（
）
2
、小明做事总是不细心，马马虎虎。
（
）
3
、我们班这次的跳绳比赛，虽然出了点差错，但马上想办法补救，
还不算太晚。（
）
4
、
刚满月的小猫，
跟妈妈紧紧 相随，
一步也不离开。
（
）
5
、开山炮的响声非常大，耳朵快要被震聋了。
（
）
七、
把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（
4
分）
（
）我独自在街上走着，听见克莱蒂从后面跟上来。
（
）终于挨到放学。
（
）他走近了我，我举起了戒尺。
（
）我手里拿着戒尺站住等他。
第二部分
阅读积累与运用（
30
分）
（一）
阅读《绝招》片段，回答问题。
（
15
分）
奶奶要过竹板，说：
“过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还
要调换花样，不往快里练，成 吗？”
小柱子说起刚才比绝招的事，问奶奶：
“三胖和二福的绝招也是
练出 来的吗？”
奶奶说：
“有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气
量比别人大；人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体
育场学武术？”
小柱子觉得奶奶说得在理，看来想拿出绝招，只有练。练点什么
呢？晚上小柱子躺在炕上还在想，想着想 着终于有了主意。
1
、给带点的字选择恰当的解释。
（
3
分）
（
1
）有的人，生来就特别
。
（
）
．．
A
：与众不同，不普通。
B
：格外
C
：特地
D
：尤其
（
2
）三胖长得胖，气量
比别人大。
（
）
．．
A
：才识和品貌的高低。
B
：能容纳不同意见的度量
C
：一次吸气后
再尽力呼出的气体总量。
2
、
奶奶的话归纳了两种有绝招的办法，
一种是
，
一种是
。奶奶的绝招是
，她是
出来的。奶奶的话说明了
的道理。
（
5
分）
3
、
文中的三胖的绝招是
，
二福的绝招是指
。
（
2
分）
4
、你想练一种什么绝招？通过什么方法来练习？（
5
分）
（二）
阅读短文，回答问题。
（
15
分）
斗鹅
列宁从小就特别喜欢读 书，不到五岁就识字了。上学前，
他就成
了图书馆的小读者啦！因为家里的书和杂志已经不够他 读书了。
有一天，列宁正兴冲冲地捧着刚借来的新书回家，快到门口了，
遇到邻居养 的一群大鹅。
大鹅不知道他手里拿的什么东西，
就跑着叫
着，朝着他扑了过来……
跑，已经来不及了。如果把书扔掉，随便抓起一根棍子，就可以
抵挡了。可是，不能！那 样会把书弄坏的。于是，列宁把书紧紧地抱
在胸前。
大鹅一步步和他走近了。这时， 列宁急得躺倒在地上，脸朝天，
用两只脚抵挡这群大鹅的进攻。
姐姐听到叫喊声，赶 来了，扶起了他。幼小的列宁，衣服虽然弄
脏了，可看到手中的书保护得好好的，一本也没有弄坏，他脸 上露出
胜利的微笑。
1
、短文共有（
）个自然段。
（
2
分）
2
、找出列宁抵挡鹅的句子，抄在下面的横线上。
（
3
分）
3
、列宁的衣服弄脏了，为什么脸上还露出胜利的微笑？（
3
分）
4
、短文说明了什么？（画“√”选择）
。
（
2
分）
（
1
）列宁勇敢斗鹅。
（
）
（
2
）列宁不怕弄脏衣服，也要保护书。
（
）
（
3
）列宁从小就特别喜欢读书。
（
）
5
、照样子，仿写词语。
（
3
分）
兴冲冲
6
、把你喜欢的句子抄下来，并说说原因。
（
2
分）
三年级语文下册第五单元测试题
班级
姓名
分数
同学们学完第五单元课文 ，你一定懂得了不能只接受别人的爱，还要去
爱别人。这次练习，让你的语文能力展示给父母，让父母开 心快乐，快快拿
起笔，再进行一次“沉默”
。
【基础知识第一关】
一、仔细读，认真写。
x
ù
n s
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qu
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n
n
ǎ
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（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
二、火眼金睛，辨字组词。
渴（
）
恰（
）
稚（
）
缓（
）
掩（
）
舔（
）
喝（
）
给（
）
维（
）
暖（
）
淹（
）
添（
）
三、一锤定音。给带点的字选择正确的读音
,
用“∨”标出。
1.
小姑娘有一颗钻（
zu
ā
n zu
à
n
）石般的心灵。
2.
只有刻苦钻（
zu
ā
n zu
à
n
）研，才能攻克难关。
3.
他一口气喝（
h
ē
h
è）了满满一大杯水。
4.
运动员取得了很好的成绩，赢得观众的一片喝（
h
ē
h
è）彩。
5.
他渐渐觉（
ji
à
o ju
é）得自己似（
s
ì
sh
ì）乎也成了一个小商人。
6.
小彼得将（
ji
ā
ng ji
à
ng
）小脸蛋藏（
c
á
ng z
à
ng
）进妈妈的怀抱里。
四、词语积累吧。
（
）气（
）足
左（
）右（
）
（
）在（
）睫
（
）口（
）声
（
）愿（
）偿
（
）面（
）方
五、变色龙，我会辨。
把序号填在括号里。
轻
①
重量小，比重小（跟“重”相对）
；②
数量少，程度浅；③
用
力不猛；④
不重要；⑤
不庄重，不严肃；⑥
轻视。
1.
教我们英语的老师很年轻。
（
）
2.
油比水轻，所以油浮在水面上。
（
）
3
在
.
这次活动
中，我只给搬搬桌子，责任轻。
（
）