2019-2020年秋季第一学期人教版小学五年级语文教学计划
巡山小妖精
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2021年01月18日 00:33
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2019-2020
年秋季第一学期人教版小学五年级语文教学计
划
一、学情分析
本班共有学生
41
人。绝大部分学生已经养成了良好 的学习习惯，
他们爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写
作能力，也掌 握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长
又疏于督促，还需要老师加强辅导。个别学生学习 自觉性差，不能按
时完成作业，还需要老师好好引导教育。
二、教材结构
教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是我爱阅
读，月是故乡明，学习说明性文章 ，生活的启示，遨游汉字王国，父
母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅< br>读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学
习内容，使学习内容与形式更 加丰富多彩。每个单元包括导语、课
例、口语交际、习作和回顾
.
拓展四大部分，各部 分相互联系，构成一
个有机的整体。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方
式，包括 “活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文
28
篇，其中精读课 文
14
篇，略读课文
14
篇；教材
后面还附有
8
篇 选读课文，总共
32
篇。这些课文从精读、略读到选
读，按三个层次编排，体现由扶到 放的设计思路。
三、教材特点
（
1
）专题组元的角度更加灵活多样。
（
2
）加强整合的编写目的更加明确。
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（
3
）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课
文。
（
4
）强化导学功能，引导学生思考。
（
5
）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力。
（
6
）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
四、教学目标
（
1
）认识
200
个字，写
150
个，会使用字典、词典，有一定独立
识字的能力。
（
2< br>）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔
书写楷书，并体会汉字的优美。
（
3
）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（
4
）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（
5
）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
（
6
）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步
领悟基本的表达方法 。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基
本说明方法。
（
7
）学习浏览，根据需要搜集信息。
（
8
）养 成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于
25
万字。
（
9
）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基
本方法。
（
1 0
）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写规范、整 洁。
（
11
）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
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页
（< br>12
）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的
方法。并能策划简单的社 会活动，学写活动计划。
五、教学重难点
第一单元一是要引导学生把握主 要内容，体会作者对书的深厚情
感；二是在阅读中要能够结合学习和生活实际，习得一些读书和习作的方法。更重要的是让学生明白阅读的重要意义，激发起阅读的兴
趣，逐步养成阅读的习惯，从而受 益终生。
第二单元一是让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思
想感情；二 是通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思
乡的方式、寄托的对象却是因人而异的，引发乡 思的事物也是各不相
同的，从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；三
是通过 读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
第三单元让学生了解一些科学知识，唤起学生探 索自然、科学奥
秘的兴趣，激发学生勤奋学习的自觉性；引导学生学习说明文基本的
说明方法， 体会作者准确地用词、形象地表达，并在习作中加以运
用。
第四单元凭借关键词句， 引导学生深入体会，不仅读懂课文本
身，而且能延伸到从生活这本特殊的书中有所发现，得到启示──这
也是本单元重点要培养的语文能力和需要落实的情感、态度、价值观
的目标。
第五单元本组教材围绕着“遨游汉字王国”这个主题，引导学生
进行综合性学习，初步了解汉字的特点 和发展历史，加深学生对汉字
和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。同时培养学生
策划和开展活动、查找和运用资料的能力。
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