部编版五年级语文上册教学计划及教学进度表
绝世美人儿
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2021年01月18日 00:35
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部编版五年级语文上册教学计划
一、基本情况和学生知识现状分析：
掌握双基情况分析：经过我的了解，大部份学生都具备一定的语文基本
功。主要存在问题是作业时不 习惯读题，不善于动脑。有部分学生书写不规
范，无论是对字、词、句、段、篇的积累都浮于表面，不能 深入的理解和运
用。尤其是对所学过的字形记忆模糊，标点符不会正确使用。用普通话有感
情地 朗读课文发音不准，不能概括课文主要内容。习作中不能围绕一个意思
作具体地描写，且顺序较乱，语病 特别多。
二、教材分析
:
部编版五年级上册教材继续按专题组 织单元，共设计了八个专题。依次
是：激发对花鸟的热爱、我爱阅读、学习民间故事、热爱祖国、学习说 明性
文章、父母之爱、四时景物的动静态美、书山有路勤为径。全册教材共安排
七个语文园地和 四个口语交际。每个单元包括导语、课例、口语交际
、习作
和语文园地五大部分，各 部分相互联系，构成一个有机的整体。其中，第五
单元安排了一个
“习作例文”
，便没再安排语文园地。
本册共有课文
27
篇，
其中精读课文
21
篇，
略读课文
6
篇。
课后还 安排了识字表、
写字表和词语表。
三、教材的重点和难点：
教材重点：
1
、认识
200
个字，写
220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能
力。
2
、
能用钢 笔书写楷书，
行款整齐，
并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，
并体会汉字的 优美。
3
、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
- 1 -
4
、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5
、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6
、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本
的表达方法。阅读说明性文章， 能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
教材难点：能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考 和乐于动笔的习惯，
珍视个人的独特感受积累习作素材，能在观察的基础上写出内容比较具体，
有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写
课文，练习从内容、词句、标 点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修
改，书写规范，整洁。学会写简单的读羽笔记、学写内容梗 概。
40
分钟能完
成不少于
400
字作文。
四、教学目的和任务：
1
、认识
200
个字，写
220
个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能
力
2
、能用钢笔书写楷书 ，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，
并体会汉字的优美。
3
、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4
、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5
、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6
、在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本
的表达方法。阅读说明性文章， 能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7
、学习浏览，根据需要搜集信息。
8
、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于
25
万字。
9
、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。
10
、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自
- 2 -
己的习作，书写规范、整洁。
11
、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
五
、
完成教学任务的措施。
1
、要坚持不懈地抓好学生良好习惯的培养。
培养学生良好的学习习惯，< br>是素质教育中的一项重要内容，教师应把它放在首要位置，抓紧抓好。一方
面教师应认真抓好本册 所安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯培养；另
一方面，对以往的学习习惯也要常抓不懈，始终抓紧 抓实，务求达到预定的
目标。
2
、要坚定不移地引导学生进行语言的积累与运用。
积累与运用是提高学生语言能力的主要途径，教学中应坚持“以读为主，以讲助读，以各种教
辅手段促读”
，
指导学生原原本本地把书读好；
注重感受、
领悟、
积累、
运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”
，从而达到提高语文水平的目的。
3
、要注重读写结合，循序渐进地进行作文教学。
作文教学要进一步强化读写结合，打开学生写作的思路，由中年级的“模仿起步”转变为“借鉴、
迁移”
。既要按照每次习作课的要求，
切实指导学生领会有关习作知识与要领，
又要在阅读教学中引 导学生积累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，
帮助学生掌握学习、借鉴艺术的规律；既要充分发 挥课文以及例文在写人、
叙事、描景、状物等方面的示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练，从而使学生循序渐进、逐步提高。
4
、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
教师在思想上要十分重视，使用前认真准备，操作熟练得当，更好地发挥教学辅助用
书、教具、学具的作用。
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