2020-2021年部编版五年级语文上册教学计划
余年寄山水
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2021年01月18日 00:41
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2023
年部编人教版版五年级语文上册教学计划及活动安排
重在交流
一、指导思想
《义务教育课程 标准实验教科书语文四年级上册》
是
《中共
中央国务院关于深化教育改革，
全 面推进素质教育的决定》
的精
神为指导，
以
《全日制义务教育语文课程标准< br>(
实验稿
)
为依据编
写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到 练习设计，从
编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不
仅重视学生知识的 积累情况，
更要着眼于全面提高学生的语文素
养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生 全面发展。
二、教材分析
总体分析
部编版小学五年级 语文上册教材继续按照主题单元进行编
排，共编排了八个单元，八个主题，分别是：
“热爱花鸟 ”
、
“我
爱阅读”
、
“民间故事”
、
“热爱祖国”
、
“学习说明文”
、
“父母之爱”
、
“四时景物的动静态美 ”
、
“书山有路勤为径”
。全册共安排课
文
26
篇，其中精读课文
20
篇，略读课文
6
篇。每个单元包括单
元导语、 课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，
构成一个有机的整体。本交际、习作和语文园地， 各部分相互联
系，构成一个有机的整体。本性，体现整套教材的延续性，同时
又有发展变化。主 要表现在以下方面：
1.
专题组元的角度更加灵活多样。
2.
加
强整合的编写目的更加明确。
3.
课
文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课
文。
4.
强
化导学功能，引导学生思考。
5.
< br>增
加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学
习和传承传统文化的教育。
6.
拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
（二）具体分析
1.
教材结构
部编版五年级上册教材全 册共有课文
26
篇，其中精读课文
20
篇，略读课文
6
篇。 这些课文从精读到略读，按两个层次编
排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识
200
个字，会写
220
个字。要求认识的字，分
散安排在精读课文 和略读课文中，
在课后生字条里列出；
要求会
写的字，安排在精读课文后，以方格的形 式排列。为了便于复习
检测，
词语表统一安排在全册书的未必，
以每课一组的形式呈现 。
生字表
1
是要求认识的字，
200
个；生字表
2
是要求会写的字，
220
个，以供复习、检测之用。
2.
教材的主要特点
本册是在前八册教材的基础上编写的，
教材的 结构及思路有
一定的继承性，体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主
要表现在以下方面 ：
（
1
）专题组元的角度更加灵活多样。
（
2
）加强整合的编写目的更加明确。
（
3
）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的
新课文。
（
4
）强化导学功能，引导学生思考。
（
5
）增 加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学
生学习和传承传统文化的教育。
（
6
）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、学情分析
现五年级班共有学生
XX
人，其中女生
XX
人，男生
XX
人。
经过四年的学习，
学生已经基本养成了较好的学习 习惯。
识字方
面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，并且能在语言环境中
运用，有 强烈的识字愿望，同时重视积累。在阅读方面，孩子们
能试着通过自己的朗读来表达文本所蕴涵的情感，
能背诵指定的
课文和自己喜欢的课文片段；
初步学会了默读；
喜爱阅读课外读
物；
阅读品质体现出深入阅读、
静心思考的习惯还没有培养起来，
往往停留在 对文章情节的关注，
而不能联系上下文有意识地紧扣
文章主旨进行思考，
“ 从文中找答案”
的习惯还不够。
大部分孩子能够抓住几个
要素来简要地概括文章的主要 内容，
取主舍次的出发点还不能很
好把握。
回答问题时表达的规范和完整还需要继续练 习。
在习作
方面，大部分孩子们能把看到的、想到的写下来，并能表达自己
的感受，但 个别学生的语句不够连贯、通顺。口语交际方面，孩
子们的表达能力不够强，
本学期要鼓励更多 的孩子乐于开口表述
自己。
在班级里，
大部分学生都可以按时完成学习任务 ，
而且书写
端正，学习比较努力。但是也有几个学生，平时贪玩，总需要老
师和家长的 督促，他们欠缺自我学习能力和自我管理能力。
本学期我将继续抓好学生良好的学习态度，培 养良好的学习习
惯，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓励。
四、教学目标
1.
认
200
个字，写
220个，会使用字典、词典，有一定独立
识字的能力。
2.
能用钢笔书写楷 书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛
笔书写楷书，并体会汉字的优美。
3.
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.
默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.
能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句
子。
6 .
在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初
步领悟基本的表达方法。阅读说明性 文章，能抓住要点，了解文
章的基本说明方法。
7.
学习浏览，根据需要搜集信息。
8.
养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于
25
万字。
9.
乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的
基本方法。
< br>10.
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能修改自己的习作，书写 规范、整洁。
11.
学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
12 .
在学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，学写活动 计划。
五、教学计划和思路
（一）认字
200
个，会写
220
个，会使用字典、词典，有一
定独立识字的能力。
（二）能 用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能
用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（重点）
（五）
能联系上下文和自己的积累，
体会课文中含义深刻的
句子。
（六）
在阅读中揣摩文章的叙述顺序，
体会作者的思想感情，