为什么qq安装不了-情书歌曲

2021年1月18日发(作者：穆常生)

三年级语文下册课内阅读练习

1
燕子（
1
）

一身乌黑光亮的羽毛，
一对俊俏轻 快的翅膀，
加上剪刀似的尾巴，
凑成了活泼机灵的小燕
子。

1
、文段选自
_______________
。

2
、这段主要写了燕子的
_______________
。
3
、
这句话运用了
___________
的修辞手法，
把___________
比作
___________
，
形象地写出了






















。


1
燕子（
2
）

在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空 中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，
一转眼飞到了那边的柳树下边；
有的横掠过湖面，
尾尖偶尔沾了一下水面，
就看到波纹一圈一
圈地荡漾开去。

几对燕 子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，
停着的燕子成了音符， 谱出一支正待演奏的春天的赞歌。

1
、描写燕子飞行的动词有：
___________
。这些动词突出了燕子的
__________
。

2
、为什么要用“五线谱”打比方呢？



3
荷花

荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之
间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的 花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还
是花骨朵儿，马上要破裂似的。

这 么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把
眼前的一池荷花看 作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

1
、第（

）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（

），写荷叶形态的
词语是（

），写荷叶多而密的词语是（

）。

2
、作者细致观察了（

）种白荷花开放的姿势，分别是
__________________________ < br>_______________________________________________ ___________________
。

3
、“冒”用得好，好在哪里？
___________________________________________
4
、作者所见的一池荷花真美啊，不由得会让我们想起杨万里写的这句诗：

________________________________________________
5
、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？
____________________________
6
、“那画家的本领可真了不起”，这里的画家指的是谁？


5
翠鸟（
1
）

翠鸟喜欢停在水边的苇杆上，
一双红色的小爪子紧紧地抓住苇杆。
它的颜色非常鲜艳。
头
上的羽毛像橄榄色 的头巾，
绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像
赤 褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。

1
、这一段写了翠鸟羽毛是

，眼睛是

，嘴巴是

。

2
、翠鸟的羽毛怎样鲜艳，用“——”画出具体的句子。

3
、这段话中有三个比喻句，分别把头上的羽毛比作

，背上的羽毛比

作

，把

比作赤褐色的衬衫。


1

4
、把这段话中表示颜色的词语分别抄下来。

5
、把你喜欢的句子用“﹏﹏”画下来，并说说原因。



5
翠鸟（
2
）

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽（
j
ǐ
n j
ìn
）管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟瞪开苇秆（ɡā
n
ɡǎ
n
），像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远
处飞走了。只有苇秆还 在摇晃，水波还在荡漾。

1
、小鱼可机灵了，本片段中哪一句话说明了它的机灵，请抄下来。


2
、给带点的字选择正确的读音，打上“√”。

3
、用“——”画出一句比喻句。

如果把这句话换成“翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。”好不好？为什么？


4
、写出下面词语的近义词。

机灵——（

）

锐利——（

）

5
、“尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。”说明翠鸟比小鱼

6
、
翠鸟捕鱼的动作非常敏捷、
迅速，
请你把它捕鱼时的几个动作的 词语用
“○

”
圈出来。

7
、从“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话知道了什么？



6
燕子专列
（
2011
年
7
月期末阅读题）

这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，
风雪不止，< br>几乎所有昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉，
已经非常疲劳，
再加上找不到食 物，
饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即（行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听
到消息 后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山
路，四处寻找冻僵 的燕子。

一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝 里，
寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，
但她一点也不在乎。

列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢 里唧唧喳喳，仿佛
在向人类致谢。

1
、请按照起因、经过和结果的顺序说说故事的主要内容。

起因：燕子遭遇异常气候，濒临死亡；

经过：在政府的呼吁下，人们






















；

结果：































。

2
、联系上下文和实际生活理解词义。

长途跋涉：


































































濒临死亡：


































































3
、第二段中人们救燕子的动作词有

























，从这些词中能看出





































。

4
、联系上下文和生活实际想想，第三段画线句子中，贝蒂心里会想些什么？












































































2

7


一个小村庄的故事


一年年，
一代代，
山坡上的树木不断 减少，
裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房
子，
变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，
还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消
失在天空了。
< br>不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少
代，在一个雨水奇多的八月，
大雨没喘气儿，
一连下了五天五夜，
到第六天黎明，雨才停下来。
可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

1
、在文中找出下列词语的反义词。

出现——（

）

增加——（

）

缩小——（

）

2
、
像
“ 一张张”
、
“来来往往”
这样的词语，
我能在文中分别找出一个，
它 们是

、
______________
。我自己还能分别写两个

、

。

3
、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。

4
、用曲线画出表示“雨水奇多”的句子。

5
、“大雨没喘气儿。”这句话用了

的修辞手法，意思是

6
、你怎样理解文中最后一段？


7
、你对小村庄的人们说几句话吧。


9
、亡羊补牢

第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿，把羊圈
修得结结实实的 。从此，他的羊再也没丢过。



1.
“
亡羊补牢”
中的
“
亡
”
是
________
的意思，< br>“
牢
”
是指
________
。



2.
“
街坊的劝告
”
指
___________ _____________
。



3.
你从这个故事中 明白了什么道理
_____________________________________.


10
惊弓之鸟

“是吗？”魏王信不过自己的耳朵

，

问道

，“

你有这样的本事？”

更羸说：“请让我试一下。”

更羸并不取箭
,
他左手拿弓
,
右手拉弦
( xu
á
n xi
á
n),
只听得嘣
(b
ē
ng p
ē
ng )
的一声响
,
那
只大雁直往上飞
,< br>拍了两下翅膀
,
忽然从半空里直掉下来。

“啊！”魏王看了，大吃一惊，“真有这样的本事！”

更羸笑笑说：“不是我本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”

魏王更加奇怪了，问：“你是怎么知道的？”

更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨（
c
ǎ
n ch
ǎ
n
）。

飞得慢，因为它受过箭伤，伤
口没有愈合 ，
还在作痛；
叫得悲惨，
因为它离开同伴，
孤单失群，
得不到帮助。
它一听到弦响，
心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”
1
、文段选自
______________
。给文段加点字选择正确 的读音在括号内打“√”

2
、给下列的加点字选正确的解释：

“更”的意思有：
A
改变
B
时间
C
姓

（
1
）更羸是古时候有名的射箭能手。（

）

（
2
）三更过后，山村显得格外宁静。

（

）

（
3
）由于下雨，原定明天进行的运动会更改日期。（

）


3

3
、
这段话中用了两个“直”
，
意思却不同，
第一个
“直”
表示
______ ____________________
，
第二个“直”表示
_________ _________________________________
。

4
、联系上下文理解词语的意思。

大吃一惊：
































































5
、在文段找出下列词语的近义词。

惊奇（

）

恐惧（

）

悲伤（

）

6
、因为更羸看到大雁 飞得慢，判断出
_______________________________________ ___
。

7
、
更羸不用箭就能把大雁射下来，
是因为他善 于
______________
，
善于
______________，
说明更羸确实是个
______________
。

8
、为什么更羸没有射箭，大雁就会掉下来呢？
_______________________________
9
、结合生活实际谈谈你从该文段中得到的启示或从更羸身上学到了什么？

__________________________________________________ ____________________________

11
画杨桃

有一次学校上图画课，
老师把两个杨桃摆在课桌上，
要同学 们画。
我的座位在前排靠边的
地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
我看 到的杨桃根本不像平时看到的那样，
而像是五
个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画 ，自己觉得画得很准确。

当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看 这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，
举起我的画问大家：

“这幅画画得像不像？”

“不像！”

“它像什么？”

“像五角星！”

老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”

“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，
老师请 几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：
“现在你看看那
杨桃，像你 平时看到的杨桃吗？”

“不……像。”

“那么，像什么呢？”

“像……五……五角星。”

1
、为什么“我看到的杨桃根本不像平时看到的 那样”呢？（请用原文回答）
_________________________________ _______________ _
。















2
、文中的词语“审视”的意思是
_____________ __________________
3
、想一想

“老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）

_______________________________________________ _
4
、文中加“
______
”的 句子是
______
（谁）说的话，这些话表明
______
（谁）的态度发 生了
怎样的变化？
__________________________________ ___
5
、你认为文中的“我”是怎样一个孩子
________________ _______________
。从文中什么地方
看出的
________________________________________
6
、学了《画杨桃》这篇课文，你想对自己说些什么？

_________ _______________________________________ _ _______ _

4

13
和时间赛跑
（
2010.7
期末阅读题）

时间过得飞快， 使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳
快落山了，就下决心说：
“
我要比太阳更快地回家。
”
我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看
到太阳 还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样的游戏，有时
和太阳赛跑，有时 和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常
把哥哥五年级的作业拿来做。 每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。

1
本段主要写了























































。

2
写出下列词语的近义词。

不只
-----












狂奔
-----









3
“以后我常常做这样的游戏”中“这样的游戏”指的是那些游戏？




































































4
思考回答。

（
1
）请用“




”画出文中的拟人句。

（
2
）本段中写“我”的心情发生了哪些变化？请填空。


















→


















→




















（
3
）读了本段，你感受到文中的“我”是一个怎样的孩子？

































































（
4
）本段中的“高兴”与“快乐”能否互换位置？为什么？



































































14
争吵



克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。

他 又说：“我在外边等着你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我
说过的话：“要是 你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”

我心想：
“我只是防御， 决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课我一句也没有听进
去。

终于挨到了放学 。
我独自在街上走着，
听见克莱谛从后面跟上来。
我手里拿着戒尺站住等
他。 他走近了我，我举起戒尺。

回到家里，我把这件事告诉了父亲，本想让父亲高兴一下，不料父 亲把脸一沉，说：
“既
然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的 朋友举起戒尺！”说
着从我手里夺过戒尺，折成了两段，向墙角扔去。

1
、为什么父亲要把戒尺折成了两段，向墙角扔去？

__________ ________________________________________









2
、克莱谛是一个什么样人？你想对他说什么？


_______ __________________________________________________ ____________________
3
、他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？他们俩各自想的是什么？

___________________________________________ _ __

16
可贵的沉默

孩子们会感受爱 了，
但这不够。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、
他们自己还没有意识
到的 极为珍贵的东西。我接着问：

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”
< br>霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女
同学沉静 地举起了手。


5

为什么qq安装不了-情书歌曲

为什么qq安装不了-情书歌曲

为什么qq安装不了-情书歌曲

为什么qq安装不了-情书歌曲

为什么qq安装不了-情书歌曲

为什么qq安装不了-情书歌曲

为什么qq安装不了-情书歌曲

为什么qq安装不了-情书歌曲