统编教材五年级上册教学计划
萌到你眼炸
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2021年01月18日 00:44
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古州三小
2019
—
2020
学年度第一学期
五（
5
）班语文教学工作计划
一、学情分析：
本班现有学生
52
人，男
25
人，女
27
人。绝大部分学生 拥有一定的语言知
识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能
力。平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；
课后热爱阅读，乐于交 流，能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别孩子学
习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯， 思维能力发展比较缓慢，常词不
达意，没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多 提醒，
加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。
二、教材分析
统编教材小学五年级语文上册教材继续按照主题单元进行编排，
共编排了八
个単元，八个主题，分别是
:
“热爱花鸟”、“我爱阅读”、“民间故事 ”、
“热
爱祖国”、“学习说明文”、“父母之爱”、“四时景物的动静态美”、“书山
有路勤为径”。全册共安排课文
26
篇，其中精读课文
20
篇，略读课文< br>6
篇。每
个单元包括单元导语、课例、口语交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构
成一个有机的整体。体现整套教材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以
下方面
:1.
专题组元的角度更加灵活多样。
2.
加强整合的编写目的更加明确。
3 .
课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.
强化导学功能，< br>引导学生思考。
5.
增加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和
传承传统文化的教育。
6.
拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、教学目标：
１．学习习惯
（
1
）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。
（
2
）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。
（
3
）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于
15
万字。
（
4
）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。
（
5
）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。
２．识字写字
（
1
）准确认读
200
个生字及词语
（
2
）能按笔顺正确书写、默写生字
200
个，能按字的结构把字写端正，写
匀 称。
３．汉语拼音
（
1
）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话
（
2
）能熟记《汉语拼音字母表》
４．口语交际
（
1
）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基
本的内容 ，能讲述课文所写的故事。
（
2
）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。
（
3
）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。
（
4
）选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给
予积极回应。
（
5
）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。
５．阅读
（
1
）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵 指定的课文，能创
造性地复述故事，会分角色朗读课文。
（
2
）继 续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，
阅读时注意梳理信息，把握内容要点。
（
3
）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句
在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
（
4
）初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。
（
5
）结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。
（
6
）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
（
7
）阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。
（
8
）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。
（
9
）积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内
容。
６．习作
（
1
）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
（
2
）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表达自己