新人教版部编本2020年春期五年级下册语文教学计划及进度安排_

巡山小妖精
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2021年01月18日 00:47
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2021年1月18日发(作者:池宁)
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新人教版部编本
2020
年春期五年级下册语
文教学计划及进度安排
_





新人教版部编本
2020
年春期五年级下册语文教学计划

一、
班级概况

我班除个别学生学习有较大困难外,
其他同学成绩 比较平
均,合格率较高,上个学期语文期末检测合格率为
97

5
℅ 。虽然考
试成绩还算可以,
但从语文素养方面来看,
部分学生还没有完全形成
良好的语文学习习惯,语文综合学习能力欠缺,课外知识较薄弱,古
诗词背诵积累有待加强。


从整体水平来看,学生受方言生活环境影响,语言感觉不佳,口
头和书面表达 都有待提高。
一些学生不会概括文章主要内容,
不会结
合上下文理解词语,
理 解含义深刻的句子,
理解能力差强人意。
同时,
有相当一部分学生缺乏家长的关心、帮 助。


另外,某些学生虽然有课外阅读的兴趣,但家庭的支持度不高。
本学期除做好家长工作外,还需继续在阅读书目上作进一步的指导,
并且尝试利用数字化手段提高学生 课外阅读的兴趣,扎实抓好午间
15
分钟的阅读质量,逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。

二、教材分析

(一)教材结构

新人 教版部编本五年级下册教
材于
2020
年春期正式使用。全册教材课文主要由导语、课 例、口语
交际

、习作和语文园地五大部分,各部分相互联系,构成一个有机
1


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的整体。


全册课本安排了
8
个单元。每单元安排阅读课文
2

4
篇,共
26
篇 。每单元安排“习作”
1
篇,但第三单元是综合性学习,指导学
生制定研究报告,便没 安排习作,全册教材都安排习作共
7
篇。每单
元安排“语文园地”
1
个,共
6
个。第三单元是综合性学习单元,未
安排语文园地,第五单元安排了习作例文 ,也未安排语文园地。



第一单元为“童年往事”
,安排了《 古诗三首》

《祖父的园子》

《月
是故乡明》

《梅花魂》
等课文,
主要让学生体会课文表达的思想感情。
第二单元为“古典名著之旅 ”
,安排了《草船借箭》

《景阳冈》

《猴
王出世》和《 红楼春趣》等课文,本单元主要引导学生体会课文表达
的思想感情。
第三单元为
“综合 性学习:
遨游汉字王国”

安排了
《汉
字真有趣》

《我爱你,汉字》等阅读材料,让学生感受汉字的有趣,
了解汉字文化。
学习搜集资料的基本 方法。
第四单元为
“家国情怀



安排了
《古 诗三首》

《军神》

《青山处处埋忠骨》

《清贫》等课文,
本单元主要引导学生通过动作、语言、神态的描写体会人物的内心。
第五单元为“ 描写人物”
,安排了《人物描写一组》和《刷子李》等
课文,
本单元主要引导学生学习 描写人物的基本方法。
第六单元为
“思
维的火花”
,安排了《自相矛盾》
《田忌赛马》

《跳水》等课文,本
单元主要引导学生了解人物的思维 过程,
加深对课文的理解。
第七单
元为“异域风情”
,安排了《威尼斯的小艇 》

《牧场之国》

《金字塔》
等课文,
本单元主要引导学 生体会景物的静态美和动态美。
第八单元
为“幽默和风趣”
,安排了《杨氏之子》
《手指》和《童年的发现》
2


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等课文,本单元主要引导学生感受课文风趣的语言。


(二)教材的主要特点

本册是在前九册教材的基础上编写的,
教材的结构 及思路有一定的继承性,
体现整套教材的延续性,
同时又
有发展变化。主要表现在以下 方面:

1.
专题组元的角度更加灵活多样。

2.
加强整合的编写目的更加明确。

3.
课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文。

4.
强化导学功能,引导学生思考。

5.
增加了古诗文和传统文 化相应的文章选录,也增加了语文要
素培养的文章选录,加强对学生学习和传承传统文化的教育。

6.
拓展学习资源,加强课内外语文学习的联系。


三、教学目标
1
、巩固汉语拼音,借助拼音识字、阅读、学习
普通话,识 字
200
个,能正确认读学过的多音字,能辨别形近字,会
读写
180
个左右的词语,一部分会运用。

2
、继续学写钢笔字,要求正确、端正、 整洁。毛笔字临帖,要
求坐的姿势、握笔姿势正确,养成认真写字的的习惯。

3
、能正确、流利、有感情地读课文,会背诵指定的课文。能领
会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系,
了解课文作者安排材
料的方法。
能用归并段落大意和回答几个 问题再连起来的方法归纳课
文的主要内容。能按要求预习课文,初步养成预习的习惯。

4
、能有顺序、有重点地观察周围的事物,初步养成认真细致观
察的习惯。学 会把一件事情的重点部分写具体,学习写观后感,学会
3


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写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物的内心。
初步 运用描写人物的基本方法,
尝试把一个人的特点写具体。
能根据
情境编故事,注意情节 的转折。学会搜集资料,介绍一个地方。学会
通过漫画鉴赏,表达自己的真实看法。在写作的过程中,会 用常用的
标点符号。

5
、听程度合适的讲话和广播,能抓住主要内 容。能辨别别人说
话中内容和语句上的正误。
能抓住主要内容复述一件事。
讨论问题时
能大胆发表意见,讲清自己的意思,说话有礼貌。

6

初 步了解我国优秀的传统文化,
感受汉字的有趣
,
了解汉字文
化。热爱祖国,立 志报效祖国;

了解今天的幸福生活来之不易,
憎恨剥削制度,
继承和发扬革命传统;

初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想;

能感受语言的幽默风趣。


四、教学重点、难点
1
、词句训练。在低中年级训练的基础上,
提高训练要求,
引导学生自觉运用,
联系上下文和生活实际的方法准
确理解词 语,特别是那些含义深刻的句子。

2
、朗读训练。课堂教学要多读少讲,确 保朗读的层次性,要使
所有学生有时间和机会练习朗读。

3
、阅读 能力的培养是教学中的难点,要引导学生学会读书,学
会思考,注意读中有悟,重视独特感受。

4
、习作训练。既是重点,又是难点。要切实激发学生写的欲望,
培养学生写 的习惯,坚持将日记、课文训练重点、小练笔和习作相结
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