人教版语文五年级(上册)各个单元教学计划
别妄想泡我
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2021年01月18日 00:48
最佳经验
本文由作者推荐
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..
教学课时：
《窃读记》
2
课时
《小苗与大树的对话》
1
课时
《走遍天下书为侣》
2
课时
《我的长生果》
1
课时
《口语交际
.
习作一》
3
课时
《回顾
.
拓展》
1
课时
教学准备：
教师：课件（或小黑板）
学生：收集关于读书的资料
.
下载可编辑
.
..
人教版五年级上册语文第二单元教学计划
单元主题：月是故乡明
教材分析：
本组选编的诗词和散文，都是游子们思 乡怀乡的绝唱。
《古诗词
三首》中，
《泊船瓜洲》写诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡、 不知何
时能回到家乡的惆怅；
《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈
信短情长， 无法尽诉；
《长相思》写到戍边打仗的南方将士，在北方
的风声雪声里因思念家乡，辗转反侧， 夜不能寐。
《梅花魂》写了远
在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、 对
家乡矢志不渝的眷恋。
《桂花雨》写作者对童年的摇花乐的美好回忆
和深深的怀念。
《小桥流水人家》则深情地写了留在记忆中的美好的
故乡生活。
教学目标：
1
．会认
21
个生字。会写“洛、榆、畔、帐 ”等
18
个生字，能
正确读写
“洛阳、
缕缕”等词语。读读记记“颇 负盛名、姿态、婀娜”
等词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵 三首古诗词，默写《泊
船瓜洲》
、
《秋思》
。
3.
学习通过看注释，查阅资料，边读边想象等方法，感知诗词大
意，用自己的话讲述诗句的意思。
4.
抓住重点词句体会作者思念家乡，思念祖国的思想感情，揣
.
下载可编辑
.
..
摩并体会作者是通过哪些景物和事物表达情感的。
5.
摘录让你感动的词句 ，
积累表达思乡的诗句，
体会思乡思友之
情。
6.
通过策 划《浓浓的乡情》活动，学习怎样和别人围绕着一个话
题来讨论，能积极参与，学会表达和倾听。
7.
充分想象，完成 习作《二十年后回家乡》
，运用
借景、借物、借事，借人抒情的方法，表达对家乡的爱和关注。
单元重难点：
教学重点：学会充分读书，用心体会，积累课文中美好的语言，
感受人物美好的情感。
教学难点：
学习和借鉴作者通过景物或事情来表达情感的写作方
法。
教学措施：
1
、让学生通过读书体会作者对家乡的思恋、挚爱的思想感情；
2
、通过对比阅读，使学生领悟到，思乡的情是一样的，思乡的
方式、
寄托的对象却是因人而异的 ，
引发乡思的事物也是各不相同的，
从而体会到作者的感情是通过一些景物或事情表达出来的；
3
、通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
课时安排
《
古
诗
词
三
首》
3
课时
.
下载可编辑
.
..
《
梅
花
魂
》
2
课时
《
桂
花
雨
》
1
课时
《
小
桥
流
水
家》
《
口
语
交
际
．
二》
3
课时
《
回
顾
．
拓
二》
教学准备：制作相关课件，收集有关思乡的材料
.
下载可编辑
.
人
1
课时
作
展
1
课时
习
..
人教版五年级上册语文第三单元教学计划
单元主题：学习说明方法
单元教材分析：
本组教材编排了
4
篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，
《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物的一些知识， 向学生开启了一扇探
索动物世界的科学之门；
《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和
用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；
《假如没有灰尘》揭示
了科学家们的重大发现，
阐释了灰尘与人类的重要关系。
教学本组课
文不但要让学生了解课文所告诉我们的科学 知识，
还要让学生了解作
者在写作中所运用到的各种说明方法。
单元教学目标：
1.
认识
23
个生字，会写
18
个生字和词语盘点中所出现的新词。
.
下载可编辑
.
..
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
了解鲸的特点、
进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激
发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、
热爱科学的情感。
4.
了解松鼠的习 性特点。
激发学生热爱自然、
保护动物的人文
情怀。
感受课文中准确的说明和 生动、
形象、
细致的描写，
积累语言。
5.
理 解课文内容，知道课文介绍的
5
种新型玻璃的特点和用
途，知道灰尘的特点和作用。< br>
6.
认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。
单元重难点：
1.
让学生了解一些科学知识，
唤起学生探索自然、
科学奥秘的兴
趣，激发学生学习的自觉性。
2.
了解说明的方法， 体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并
在习作中加以运用。
教学措施：
一方面是为了让学生了解一 些科学知识，唤起学生探索
自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性；另一方面是要让学
生了解说明的方法，体会作者怎样准确地用词、形象地表达，并在习
作中加以运用。
教学内容及课时安排：
《鲸》
2
课时
《松鼠》
1
课时
.
下载可编辑
.
..
《新型玻璃》
2
课时
《假如没有灰尘》
1
课时
口语交际
习作
3
课时
回顾与拓展三
1
课时
教学准备：课前搜集的有 关资料（
1
．有关鲸的，
2
．有关松鼠，
3.
有关新型玻璃
,4.
有关灰尘的）
人教版五年级上册语文第四单元教学计划
单元专题：生活的启示
单元教材分析：
1.
本组由《钓 鱼的启示》
《落花生》两篇精读课文和《通往广场
的路不止一条》
《珍珠鸟》两篇略读 课文组成。四篇课文围绕本单元
的学习主题“生活中的启示”
，分别告诉我们：道德判断也许很 简单，
但实践起来却很难；通往广场的路不止一条，生活也是这样；做人不
能只讲体面，
而对别人没有好处；
信赖，
往往能创造出美好的境界――
让人真切地感受到，生活的 确是一本永远读不够，也读不完的书，虽
然书上没有一个字，却处处都是学问，就看我们善不善于去读它 。
2.
除课文之外，本组教材还在“口语交际
.
习作”
“回顾
.
拓展”
中安排了与本单元主题相关的读写结合学习内容。
“口语交际
.
习作”
要求从日常生活中选取一件让自己获得启发的事
（或凭借课文提供的
.
下载可编辑
.
..
漫画故事）
，
以及 给自己留下印象特别深的名言警句，
联系具体事例，
写清事情的经过和从中受到的启示；
“回顾
.
拓展”中的“交流平台”
“日积月累”和“成语故事”
，既帮助学 生回顾和整理了本组课文的
重点语句，
又补充提供了富有警戒意义的名言佳句，
为学生 积累感悟
进一步打开了思路，丰富了材料。
单元教学目标：
1.
能正确认读“鲈、饵、纵、鳃”等生字，会写“捞、饵、溅、
钩”等生字。正确读写“捕捞、鱼 饵、鱼钩、小心翼翼”等词语。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课 文，背诵课文
的重点句。
能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，
哪些部分是略写的，并初步体会这样写的好处。
3.
把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。
4.
抓住关键词句，体会这些词句的含义及表达效果。
5.
初步了解借物喻人的写作手法，试着选择一种事物写一写。
6.
摘抄本单元的重点词句。
积累自己感兴趣的谚语、
格言、
名言。
7.
继续练习用比较快的速度默读课文，提高默读能力。
8.
通过 本次“口语交际与习作”训练，学会读生活之书，从中有
所发现，
得到启发，
并能自觉 地联系生活实际，
写出更新更美的文章。
单元教学重、难点：
1.
把握课文主要内容，领会作者从生活中得到了哪些启示。
2.
抓住关键词句，
体会这些词句的含义及表达效果。
凭借这些关
键词句，引导学生深入体 会，不仅读懂课文本身，而且能延伸到从生
.
下载可编辑
.