五年级语文上册教学计划(渗透法制教育)
萌到你眼炸
903次浏览
2021年01月18日 00:50
最佳经验
本文由作者推荐
cruelly-信件英文
赫章县白果镇中心小学（
2016-2017
）学年
度上学期五年级
(5)
班语文教学计划
一、班级情况简析：
本班 共
46
人，其中新转入
4
人，现有男生
19
人，女生
27
人。总体而言，班级学生思维较为活跃，学习语文的兴趣
较浓厚，且有良好的语文学习的 习惯。在这学期，应抓实基
础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素
养。在培 养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班
级语文水平的提高。
二、教材分析：
1
、教材的基本结构
教材继续按专题组织单元，
共设计了八个专题。
依次是：
我爱阅 读，月是故乡明，学习说明文，生活的启示，父母的
爱，不忘国耻，走近毛泽东。每个单元包括导语、课 例、口
语交际·习作和回顾与拓展四大部分，各部分相互联系，构
成一个有机的整体。其中，< br>“遨游汉字王国”单元采取了全
新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
本册共有课文
28
篇，
其中精读课文
14
篇，
略读课文
14
篇；教材后面还附有
8
篇选读课文， 总共
32
篇。教材注意
整合性和训练性的循序渐进，将课文分为
8
组 ，每组一般有
3
——
4
篇课文，在每组课文之前安排了“导读”
。在 每篇精
读课文的前面安排了“预习”
，后面编写了“思考与练习”
，
在略读课 文前面安排了“阅读提示”
，在每组课文之后编排
了“积累。运用”
。本册还安排除< br> 2
个重点训练项目，体会
句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设< br>计思路。
2
、教材的主要特点
（一）专题组元的角度更加灵活多样。
（二）加强整合的编写目的更加明确
:
主要体现在以下三
个方面。
1
．导语导学，整合单元内容。
2
．精读课文与略读课文的整合。
3
．单元之间各学习内容的铺垫和照应。
（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代
感的新课文。
（四）强化导学功能，引导学生思考。
（五）改进“综合性学习”
，培养学生的综合实践能力
（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系
三、学习目标
（一）认字
200
个，会写
150
个，会使用字典、词典，
有一定独立识字的能力。
（ 二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深
刻的句子。
< br>（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想
感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明 性文章，能抓住
要点，了解文章的基本说明方法。
（七）学习浏览，根据需要搜集信息。
（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于
25
万
字。
（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、
演讲的一些基本方法。
（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感
情真实。能修改自己的习 作，书写规范、整洁。
（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。
（十二）在综合性学 习活动中，能初步了解查找资料，
运用资料的方法。
并能策划简单的社会活动，
学写活 动计划。
四、教学措施
1
、精心钻研教材，让课堂有增量。
2
、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走
向阅读。
除此之外，采用各种方式使学生爱上阅读：
（
1
） 提供丰富的阅读材料。推荐与课文相关的书籍，教
师可在上到相关课文时推荐，如林海音的《城南旧事》
，与
汉字有关的《语林趣话》
。可采用半截故事法等。
（
2
）向学生推荐现今流行的或一直有的一些文质兼美的
书籍。
（
3
）开展与读书活动有关的系列活动，如学生表现好奖
励学 生——作业整理课教师给学生讲一个故事，读书统计活
动，与家长共读一本书并写几句读后感，看完一本 书可以奖
励星星期末进行统计评选等活动。
3
、加大积累量，开展“经典 文化诵读”活动。如每天
早上
5
分钟，每天晚上一段《论语》等。除完成八个园地的< br>作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习
,
真正提高
学生的写作能力。开 展各种语文综合实践活动，提高学生的
综合实践能力。遵循记忆的规律，定期复习和检查，让学生
掌握扎实的语文基本知识和技能。
4
、加强提高学习自觉性，端正学习目的， 注意良好的
学习习惯的培养，提高同学的自信心和上进心，让每一位学
生都体会到成功的乐趣， 配合学校完成素质教育的多项教育
措施。