2019年秋季部编版五年级语文上册教学计划与教学进度表
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2021年01月18日 00:51
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2019-2020
年部编版五年级语文上册教学计划
一、指导思想
确立“以人为本”的教育理念。倡导自主、合作、探究的学习方式，着 眼于全面提高学
生的语文素养，
培养创新精神和实践能力。
注重语文知识和能力训练相 结合，
联系学生现实
生活，
加强语文实践，并且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的
课业负担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文 教学的特点，培养学
生的听、说、读、写能力，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。
二、教材分析
（一）总体分析
部编版小学五年级语文 上册教材继续按照主题单元进行编排，
共编排了八个单元，
八个
主题，分别是：
“热爱花鸟”
、
“我爱阅读”
、
“民间故事”
、
“热爱祖 国”
、
“学习说明文”
、
“父
母之爱”
、
“四时景 物的动静态美”
、
“书山有路勤为径”
。全册共安排课文
26篇，其中精
读课文
20
篇，
略读课文
6
篇。
每 个单元包括单元导语、
课例、
口语交际、
习作和语文园地，
各部分相互联系， 构成一个有机的整体。本交际、习作和语文园地，各部分相互联系，构成
一个有机的整体。
本性 ，
体现整套教材的延续性，
同时又有发展变化。
主要表现在以下方面：
1.
专题组元的角度更加灵活多样。
2.
加强整合的编写目的更加明确。
3.
课文既保留传统
的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
4.
强化导学功能，引导学生思考。
5.
增加了古
诗文和传统文化相应的文章选录，
加强对学生学习和传承传统文化的教育。< br>6.
拓展学习资源，
加强课内外语文学习的联系。
（二）具体分析
1.
教材结构
部编版五年级上册教材全 册共有课文
26
篇，其中精读课文
20
篇，略读课文
6
篇。 这些课
文从精读到略读，按两个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册要求认识
200
个字，
会写
220
个字。
要求认识的字，
分 散安排在精读课文和略读课文
中，在课后生字条里列出；要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形 式排列。为了便
于复习检测，词语表统一安排在全册书的未必，以每课一组的形式呈现。生字表
1
是要求认
识的字，
200
个；生字表
2
是要求会写的字，
220
个，以供复习、检测之用。
2.
教材的主要特点
本册是在前八册教材的基础上编写的，
教材的结构及思路有一定的继承性，
体现整套教
材的延续性，同时又有发展变化。主要表现在以下方面：
（
1
）专题组元的角度更加灵活多样。
（
2
）加强整合的编写目的更加明确。
（
3
）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。
（
4
）强化导学功能，引导学生思考。
（
5
）增 加了古诗文和传统文化相应的文章选录，加强对学生学习和传承传统文化的教
育。
（
6
）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系。
三、学情分析
现五年级班共有学生
XX
人，其中女生
XX
人，男生
XX
人。经过四年的学习，学生已
经基本养成了较好的学习习惯。< br>识字方面，大部分孩子识字能力强，识字范围广，
并且能在
语言环境中运用，有强烈的识 字愿望，同时重视积累。在阅读方面，孩子们能试着通过自己
的朗读来表达文本所蕴涵的情感，
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段；
初步学会了默
读；喜爱阅读课外读物；
阅读 品质体现出深入阅读、静心思考的习惯还没有培养起来，
往往
停留在对文章情节的关注，而不能 联系上下文有意识地紧扣文章主旨进行思考，
“从文中找答案”
的习惯还不够。大部分孩子能够抓住几个要素来简要地概括文章的主
要内容，
取主舍次的出发点还不能很好 把握。
回答问题时表达的规范和完整还需要继续练习。
在习作方面，大部分孩子们能把看到的、
想到的写下来，
并能表达自己的感受，但个别学生
的语句不够连贯、通顺。
口 语交际方面，
孩子们的表达能力不够强，本学期要鼓励更多的孩
子乐于开口表述自己。
在班级里，
大部分学生都可以按时完成学习任务，
而且书写端正，
学习比较努 力。
但是
也有几个学生，
平时贪玩，
总需要老师和家长的督促，
他们 欠缺自我学习能力和自我管理能
力。
本学期我将继续抓好学生良好的学习态度，培养良好的学习习惯，
以增强阅读量及作文
面批为重点，重视表扬鼓励。
四、教学目标
1.
认
200
个字，写
220个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。
2.
能用钢笔书写楷书，行款 整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的
优美。
3.
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.
默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
5.
能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。
6.
在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅
读说明性文章，能 抓住要点，了解文章的基本说明方法。
7.
学习浏览，根据需要搜集信息。
8.
养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于
25
万字。
9.
乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的基本方法。
1 0.
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写
规范、整 洁。