现代诗歌鉴赏题的解题技巧 (800字)
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2021年01月18日 00:55
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现代抒情诗-羞耻心
现代诗歌鉴赏题的解题技巧
高考越来越重视能力的考查，而诗歌鉴赏又是高考语文评价能力综合
考试的主要题型，所以对鉴 赏评价能力的培养，解题技巧方面的训练也就越来越受到师生的
重视了。通过这几年的高三语文现代诗歌 鉴赏的教学实践，我摸索了以下几个解题技巧。
1
．领会意境，综合分析，整体阅读防片面。
现代诗歌鉴赏中，有些关于思想内容和写作手法的考题，往往采用以
偏概全的方法来设置迷惑项 干扰考生。答题时，应整体阅读、把握原诗、看清注释及题干中
提供的条件综合起来考虑分析，领会意境 ，选出符合题目要求的选项。例如：
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是：
醉
汉
(
台湾
非
马
)
把短短的巷子／走成／一条曲折／回荡的／万里愁肠
左一脚，十年，右一脚，十年，母亲啊
/
我正努力向您／走／来
(1997
年
2
月
5
日
)
．
a
．
前五句诗，
淋漓尽致地描写了醉汉酒后神情恍惚、
走路左摇右摆的
神态。
b
．
“左一脚／十年／右一脚
/
十年”
形象地说明醉汉酒后已被酒精麻醉
20
年，难以自拔。
c
．
诗的最后三句回答了人们的疑问，
醉汉之
“愁”
的原因在于思念
“ 母
亲”
，却又长时间的骨肉分离。
d
．诗中“短短的巷子”喻指台湾海峡，
“母亲”则指祖国，
“醉汉”喻
指远 离祖国的游子。全诗篇幅短小，内丰涵富，表达了痛心分裂、渴望统一的感情。
“左一脚／十年／右一脚／十年”
，
表层意义是写醉汉的蹒跚步态，
实
际上是以脚步与时间的对映，形象说明回归路途之遥远与回返之艰难，这种象征蕴含的咫尺
天涯的悲剧 意识，这是时代的悲剧，也是人生的悲剧。所以
b
是不恰当的一项。
2
．把握意象，咀嚼重点，深刻体味辨真伪。
现代诗歌的考查，一般侧重于诗歌的主题、意象、意境等方面。命题
者在设置选项时，往往会采 用肯定与否定的矛盾方法来干扰考生。因此，应该先找出矛盾之
项再紧扣题目和旨趣，把握诗歌意象特点 ，咀嚼重点，感受情感内容，辨出真伪来。
例如
1999
年全国高考第
10
题：
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是
( )
我
爱
这
土
地
艾
青
假若我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
这被暴风雨所打击着的土地
这永远汹涌着
我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的
无比温柔的黎明，
一然后我死了
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我眼里常含泪水
?
因为我对这土地爱得深沉
??
a
．诗人未用“珠圆玉润”之类型词语而用“嘶哑”来形影容鸟儿的歌
喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲 酸和执著的爱。
b
．关于“土地”
“河流”
“风”
“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受
苦难、 人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
c
．
“然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
”
这两句诗形象而充分地
表达了诗人对土地的眷恋．而又隐含献身之意。
d
．
“为什么我的眼里常含泪水
?
因为我对这土地爱得深沉
??”
这两句的
“我”
，指喻体“鸟”
，而不是指诗人自己。
《我爱这土地》一诗是艾青在抗战时期的名作，四 个选项分别着眼于
诗歌所抒发情感。形象所蕴涵的意义、文字表达技巧等项，其中
c
、
d
项，一说“形象而充分
地表达了诗人对土地的眷恋”
，一说“诗中的‘我’
，指喻体‘鸟’而不是指诗人自己”
，构成
明显的矛盾项，必有一误。答题时便可从此 人手，细作分辨。读诗可知，
“我”是诗人的自我
形象，
其形象特点是
“爱这 土地”
，
诗题已很明确。
至于诗中写到
“鸟”
，
是对
“我”
的拟物，
以丰富“我”的形象，
“鸟”不是全诗的形象。再说，这最后两句诗 人已从比喻的境界返回现
实，是诗人在向读者直抒胸臆，因此，根据这一形象特点，我们就不难判断d
项不恰当了。
3
．分析技巧，品味表达，以小见大看本质。
诗歌贵形象思维，且讲究含蓄。当诗人描绘什么事物时，他的目的往
往不在于说这事物怎样，而 是运用象征或其它表现手法来表达自己的思想感情；写景则是借
景抒情，咏物则是借物言志。而这些形象 也好，情感也好，无不依赖于诗歌语言的表述，如
果我们在应试时能借助这一作诗的技巧，抓住这些技巧 和关键性的诗句，根据诗歌内容，加
以比较，准确理解，那么我们就能拨开迷雾，透过现象，以小见大， 把握全诗的主旨或诗歌
的关键词语的含义，从而解答关于主旨、诗句这一类考题。例如：
对臧克家在
1932
年写的《老马》一诗的主旨理解正确的是
( )
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下
!
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往肚里咽。
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头采望望前面。
a
．反映旧中国生产力低下．长途运输还得靠老马拉车。
b
．同情老马受到的折磨以及被人任意蹂躏的命运。
c
．显示旧中国人民在死亡线上挣扎，命运十分悲惨。
d
．揭示了中国人民以惊人的毅力忍受着沉重的苦难。
本诗以马为描绘对象，作者决不会是说现实中的马如何如何。作者自
然是在以马喻人。本题a
、
b
两项都是误在不懂得这种技法。
c
项能联系该诗写作的时 代背景
来展开想象和联想，
以马喻人，
但对诗的主旨理解错了。
“它横直不说 一句话”
、
“它把头沉重
地垂下”
、
“它有泪只往肚里咽”这些关键 语句的形象是在“忍受”而非“挣扎”
，它是灾难深
重的中国人民悲惨形象的真实写照。可见答 案应为
d
。
《给乌兰诺娃》
1.
用自然界的风和云来比喻，使读者形象地感受到舞姿的轻盈、柔软
2.
对比。展示了人与月相交辉，人比月更圣洁的优美意境。
3.
用仙女，女神作比喻，描绘了舞蹈者圣洁、美丽的形象。
4.
指出芭蕾舞艺术是劳动的成果，由对芭蕾舞艺术的赞颂，升华到对
劳动创造的赞颂，深化了 主题，是全篇点睛之笔。
5.
都表现了一种阴柔之美，给人轻盈，柔软的感觉
中考语文现代诗歌阅读技巧
1
．鉴赏现当代诗歌知识储备
（
1
）
主题：
是指诗人通过丰富的想象，
用精粹的语言创造清新的意境 ，
集中概括地反映社会生活，揭示社
会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。
（
2
）
意境：
是指作品描写某种事物所达到的境界，
是诗人 的思想感情
和作品的生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力所在。它可以启迪人们联想，使< br>人读后如见其人、如闻其声、如临其境，从而获得美的享受。
（
3
）
意象：
简单地说，
就是诗人心中的物象。
物 是个外延极广的概念。
除了诗人的我而外，天地间的一切包括日月星辰、山川草木、亭台楼阁等等
--
在特定情况下
还有人，全都是物，用南宋诗人张孝祥的话来概括，即万象皆宾客。按一般 情况说，物是客
观存在，
它原来是什么样子，
就应当说成什么样子，
不能有丝 毫差错，
这便是所谓客观表述。
但物象一旦进入诗人眼中，就会蒙上一层主观色彩，这就是古人 说的登山则情满于山，观海
则意溢于海（
《文心雕龙·神思》
）
。因此，所谓 意象，就是沾染成渗透了诗人情感而有所变形
的形象。
意象是主观情理和客观形象的融合，是意和象的融合，
简言之，
意象就是意中之象。
如徐志摩
《再别剑桥》< br>中的词句：
金柳、
青荇、
水草、
剑桥等，
已经不再是纯粹的客 观物象，
已经不再是纯粹的自然景观，全部浸染了诗人对剑桥的依恋之情，它们是主观情思和客观形象交融而产生的新物。诗歌是以形象来反映世界的。确切地说，诗歌是以意象来反映诗人眼
里和心中 的世界的。诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界，那世界也便有了深浅不等的各种
色彩。诗歌正是以不同 的感情色彩感人的。而组成诗歌用以感人的基本因素正是意象。
（
4
）诗歌的抒情方式和表现技巧
抒情方式：
直接抒情和间接抒情
（直抒胸臆）
。
间接抒情包括叙事抒 情、
借景抒情、托物抒情、寓情于景等。
表现技巧有对比、夸张、衬托、反复、比喻、排比、
象征、抑扬、虚实结合等。
2
、诗歌阅读方法
（
1
）掌握诗歌特点：高度的概括性、鲜明的形象性、和谐的音乐性
（
2
）了解时代背景、作者情况
（
3
）展开想象：诗歌的跳跃性要借助想象补充
（
4
）推敲词句：用词造句的凝练、准确、抒情关键词语的表达作用
（
5
）品味音韵：韵律美节奏美
（
6
）体会意象
二、阅读下面的现代诗，回答问题：
十四、
藏羚羊的诉说
(
一
)
不知道为什么
?
一身防寒的皮毛。
竞惹柬杀
身的祸。
我已退到可可西里的角落，
还有追随的枪口对着我。
无情的子弹，
我怎能抵得过。
我哭泣啊，
我诉说啊，
为了填补几人的芙丽，
我付出生命的代价也太多。
(
二
)
仅仅吃草
的身躯，仅仅温柔的性格，
亲密的人类啊，我多么渴望和平相处，
友好的人类啊，你热爱生活，我也热爱生活。
你们过着幸福的日子，我躲在可可西里的角落。
我们都是大自然派来的使者，我们同在一个地球，
多么渴望友好地相处，多么渴望美好的生活。
阅读上面歌词，请从文学欣赏的一两个角度谈谈自己的欣赏感受：
十五、献给毕业班老师的歌
有多少欣慰，有多少鼓励，在我们即将毕业的时刻；
带着多少叮嘱，带着多少期望，
您把我们一一送上人生的站台，
目送着我们各自踏上远去的列车„„
两行慈母泪，万缕恩师情。
您用颤抖的声音鼓励着我们：
去吧
--/
勇敢的孩子，
向着明天，谱写新生活的赞歌！
（节选自《献给老师的花束》
，作者徐鲁，有改动）
1
．写出这首诗的韵脚（句末押韵的字）
。
2
．这首诗应该用怎样的语速朗读，请选出表述正确的一项。
（）
a
．
急促
b
．
高亢
c
．
舒缓
d
．
低沉
3
．
请 从诗中找出你最喜欢的诗句，
并从语言表达和思想内容两个方面说明理由。
十六、泥土
老是把自己当作珍珠，就时时有
怕被埋没的痛苦；把自己当作泥 土吧，让众人把你踩成一条道路。
请写出这首诗的寓意：
十七、春水（节选）
一 道小河，平平荡荡地流将下去，只经过平沙万里
------
自由的，沉
寂的，他没有 快乐的声音。
一 道小河，
曲曲折折地流将下去，
中经达高山深谷
-----
险阻的，
挫折
的，他也没有快乐的声音。
我的朋友！感谢你解答了，我久闷的问题，平荡 而曲折的水流
里，青年的快乐，在其中荡漾着了。
1.
这是冰心八十多年前出版的诗集《春水》中的诗句。那时的诗人满
怀对新的精神生活的渴望 ，天真地，又是苦苦地探寻着世界与人生之谜的谜底。她以灵敏的
感悟力从生活现象中获得了微妙的生命 体悟，并且用诗的语言传递出心灵感悟的信息，那就
是：
2.
诗人用平平荡荡的河流和曲曲折折的河流比喻两种生活现象，一种
是：
，另一种是：
。
3.
快乐是一种感觉，是心灵的一种愉悦惬意的感受和状态；快乐是一
种美德，是对生活的坦然和热爱。请 你结合诗歌谈谈你对快乐的理解：
十八、给乌兰诺娃①
--
看芭蕾舞《小夜曲》后作
艾青
像云一样柔软，
像风一样轻，
比月亮更明亮，
比夜更宁静
--
人体在天
空里游行；不是天上的仙女，却是人间的女神，
比梦更美，比幻想更动人
--
是劳动的结晶。
注：①乌兰诺娃，是世界著名的前苏联芭蕾舞女演员。
（
1
）游行：
（
2
）结晶：
2
、诗中破
折号的作用是（）
a
．表示运用了比喻的修辞手法。
b
．表示朗读时声音的延长。
ｃ．表示
诗中语意的跃进。ｄ．表示解释说明。
1
、解释诗中加点的词语。
3
4
5
6
头沉重地垂下！
、这首诗描写的对象是舞蹈，能表明这一点的依据是（）
ａ．诗中的对比手法。ｂ．诗中的比喻手法。
ｃ．诗歌的副标题。ｄ．诗中描写的作者的感受
、诗中的点睛之笔是：
、诗中描写芭蕾舞舞姿特点的比喻句是：
、体现对芭蕾舞舞姿总体感受的句子是：
十九、老马
臧克家
总得叫大车装个够，它横竖不说一句话，背上的压力往肉里扣，它把
这刻不知道下刻的命，它有泪只往心里咽，眼里飘来一道鞭影，它抬
起头望望前面。
1
、对《老马》一诗的主旨理解正确的是：
（）
a
、反映旧中国生产力低下，长途运输还得靠老马拉车。
b
、同情老马受到的折磨以及被任意蹂躏的命运。
c
、显示旧中国人民在死亡线上挣扎，命运十分悲惨。
d
、揭示旧中国人民正以惊人的毅力忍受着深重的灾难。
2
、选出对语句分析不当的一项。
（）
a
、背上的压力往肉里扣，形象地展示了老马的负重与悲苦。
b
、老马它把头沉重地垂下、有泪只往心里咽，表现出老马逆来顺受、
不思反抗、心胸狭窄的情 态。
c
、
本诗表面是写马，
而实际上是写人，
写旧中国备受奴役的劳苦大众。
d
、诗人运用动词，扣、垂、咽等词语，都深深烙上作者感情的印记。
2
、选出对本诗赏析不
恰当的一项。
（）
a
、这首诗只截取了装车 那一刻的情景，画面也突出了老马头部的动作，却
表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。
b
、
诗中的老马肉体和精神上都受着沉重 的压力，
它在苦难的生活中挣
扎、企盼，它的性格中有善良、有坚韧，更有不屈的反抗。
c
、从写作手法看，这首诗对偶严整，比喻生动。
d
、
这首诗语言朴素而传神，
像横竖、
扣本是极平常的口语，
用于诗 中
却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。
二十、蔷薇
没 有人会记得这一朵蔷薇，也许她从此就漂泊流离，要不是我把她从
路边捡起，把她捡起来献给了你。只有 一只蜂儿思念着她，或许还有一只蝴蝶，匆匆从远处
找到这里，为的是在她胸口小憩歇息。只有一只小鸟 感到惊讶，还有一阵微风悄悄叹息，叹
息这朵小小的花儿，小小的花儿多么容易枯萎！
1
、小小的蔷薇指代的是什么？蔷薇的命运预示着什么？
２、小鸟惊讶什么？微风叹息什么？
３、你认为蔷薇象征什么？
二十一、乡色酒
三 十年前／你从柳树梢头望我／我正年少／你圆／人也圆／三十年后
／我从椰树梢头望你／你满／乡愁也满
1
、
诗的第一节中你从柳梢头望我，
第二节中有我从椰树梢闲望你，
这
两次树木 的变换暗示了什么？
2
、
这首诗的主题是什么？
3
、
这首诗为什么脍炙人口？
二十
二、别
你走了，没有留下地址，只留下一串笑容，在夕阳里。
你走了，没有和谁说起，只
留下一双眼睛，
在露珠里。
你走了，
没有说去哪里，
只留下一排影子，
在小河里。
你走了，
笑容融化在夕阳里，双眼动荡在露珠里，影子摇晃在小河里。
吴奔星
哪里都有夕阳，哪里都有露珠，哪里都有河水，你走了，留下了整个
的你！
1
、全诗找不着一个惜别的词语，但无处不表达出的情怀。
2
、诗人巧妙地抓住友人的形象特点，把笑容与、影子与融合在一起，
使画面形象跃然纸上。< br>
3
、在诗的前
3
节深情的倾诉中 ，读者可以想象到我曾与友人在嬉戏，
在交谈，在漫步。
４、最后一节有什么含义？
5
、这首诗的感情基调是（）
a
6
韵和谐，形式整齐。
和车轮下飞进
、感伤、哀怨
b
、欣喜、希冀
c
、悲壮、深沉
d
、 激昂、高扬
、
这首诗押的是韵，
主要采用修辞手法，
多次向离别的 友人抒怀，
音
现代诗歌赏析训练题
一、阅读《美丽的夜雨》完成题目
像轻声到来的客人
打开啤酒吧，欢迎
于是，泡沫，水珠
在脚下
美丽的夜雨
辛勤地擦洗大地
处处都是闪光的镜子
城市一下亮了
起来
地下也联起灯的长虹
美丽的夜雨
把情人牵到一把伞下
雨声掩住了低低的私语
从月夜下散出温暖的
热气
把雨丝蒸酿成了蜜
美丽的夜
像拉着小提琴
a
滑过每一家的玻璃窗
把明天更甜的生
活
飘进孩子的梦
1
、
这首诗主要用了比喻修辞手法。作者从各种角度反复设喻，用多
种喻体
去说明夜雨这一本体，
请具体说说这首诗用了哪些喻体？
这些喻体有
什么作用？
2
、
这首诗诗句清新洒脱，
生动形象，
立足表现感觉和情绪，
写人和自
然的微妙关系，既面对生活，又超越时空。试说说下面几句诗的美妙之处（重点从词语和修
辞方面去品味 ）
“美丽的夜雨，辛苦地擦洗大地，处处都是闪光的 镜子，城市一下亮
了起来，地下也联起灯的长虹。
”
3
、面对美丽的夜雨，你有什么体验？请用几行小诗展示你的体验。
- 6 -
阅读《秋晨》
（于赓虞）完成题目：
别了，星霜漫天的黑夜，
我受了圣水难洗的苦孽，
在这最后的瞬间，我睁眼
你方从我的背上
踏过，
双手抱住太阳的脚，
看
欢迎啊，
东曙，
你又已复叶颤，
花舞，
听市声沉醉，
活！
直
到落下欢欣的眼
1
、这首诗分为两节，请概括每一节的意思。
2
、
“你方从我的背上踏过”中的“你”是指
，
“你已复活”中的
“你”是指
3
、
“星霜漫天”突出了
，
“圣水难洗”说明了
4
、作者他要表达怎样的情怀？
5
、全诗主要运用了什么修辞手法？有什么作用？
2
、
三、阅读《星星》
（臧克家）
，完成题目：
我爱听
人家把星
叫做星星
夜空是另一个世界，
星星是它的小名
- 7 -
谁也不排挤谁
彼此密密地挨近。
它们是那么渺小，
渺小得没有名字
它们用自己的光圈，
告诉自己的存在。
仰起脸来
向着那白茫茫的银河，
1
、
你认为这首诗中那句写得最好？为什么？
2
、
自己的光圈是什么意
思？
3
、
“谁也不排挤谁”是什么意思？
4
、
“渺小得没有名字”说明什么？
5
、读完这首诗
以后，你有什么感想？
六、
阅读
《露》
完成题目：
我在嫩绿嫩绿的草叶尖上
我在张开惺松
睡眼的花心里
我没有向人们说：
“勿忘我”
清晨和黑夜
我自生又自灭
我不是星星的眼泪
也不是璀璨的明珠
我就是我
一，二，三，你数
呵，它们那么多，那么多
??
一滴纯洁的甘露
很少人注意我，
我不抱怨
那——又有什么要紧？
阳光妩媚的清早
我
会升华成一朵
美丽的洁白的云
1
、说说诗中的“露”具有什么特点？
2
、
文中的露拥有怎样的生活态度？
3
、
读了这首诗你获得了怎样的人
生启示。
4
的甘露
- 8 -
、仿写：我不是星星的眼泪
/
也不是璀璨的明珠
/
我就是我
/
一滴纯洁
七、阅读《祈》
（傅天虹）
天空生动，是因为有了飞鸟
那是一串移动的音符
而我只是一粒石子，不祈求完美
也请大地至少给我一点花纹
1
、怎样理解“天空生动，是因为有了飞鸟”？
2
、诗中“我作为一粒石子，不求完美，还是请大地给一点花纹”你从
中悟出作者怎样的追求？
3
，仿照是个的第一节进行创作。
4
、你认为是个作者是一个怎样的人？
八、阅读作者宗白华的诗歌《夜》完成题目：
一时间
觉得我的微躯
是一颗小星，
莹然万星里
随著星流。
一会儿
又觉著我的心
是一张明镜，
宇宙的万星
在里面烁著