初中英语单词记忆方法大全
别妄想泡我
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2021年01月18日 01:05
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英语单词记忆法大全
目录
单词记忆法大全
词根词缀法
............................... .....................
构词法
.......... .................................................. ........................................
2
派生法
................................. .................................................. .................
2
联想法
......... .................................................. .........................................
3
归纳法
................................. .................................................. .................
4
形象法
......... .................................................. .........................................
5
辨析法
................................. .................................................. .................
6
难点突破法
....... .................................................. .......................................
7
读音法
...
英汉双解法
重复法
有的放矢法
搭配法
谚语法
词根词缀法
效果指数：
★★★★★ 运用指数
（
使用范围
）
：★★★★
多数英语单词由“词干（词根或单词）
. 8
. 9
10
10
10
+
词缀（包括前缀和后缀）构成。如：前缀
+
11
单词
(aboard =a- + board);
单词
+
后缀
(acceptable = accept + -able)
；前缀
+
词根
+
后缀
（
abbreviation = ab- + -brev-
（
=brief
）
+ iation
）
。掌握这些词根词缀，
对理解词义、迅速
扩大词汇量的作用非常大
，是英语学习者必备的学习技巧之一。词根词缀学习甚至是英
美人士拓展单词
的利器，他们也非常重视词根词缀的学习。
注意：
1.
在有一定的词汇基础上，再通过学词根词缀来快速扩大词汇量，效果最好。小学高
年级以上学生即可注重此种记忆方法的学习和训练，初、高中生更应主动有意识地
运用这种方法。
2.
词根词缀要注意实用性：重点学习大纲词表要求的词根词缀，逐个突破；要用大量
例词来巩固词根
词缀的含义，这些例词也应该是大纲要求学的。如，前缀
ab-
和词根
-rupt-
需要重点掌握，下面的例词全部是《新课标》里要求高中阶段需要掌握的单词
（因表格右边的配
图无法正确显示，请下载本博文的配图版）
：
构词法
效果指数：
★★★★★ 运用指数：
★★★★
把单词进行庖丁解牛式分解。一方面，了解它们的构成部件，如词根词缀，使单词学习
变得轻松；另一
方面，了解它们的词源，单词含义一目了然。如：
例词
构词
abbreviation
abrupt
abortion
alone
Antarctic
注意：
1.
构词法是建立在词根词缀上的，所以首先要掌握一定的词根词缀知识，构词法才能
发挥最佳效果，构词
法是词根词缀的具体运用，两者相辅相成，密不可分的。
2.
碰到较长的新词时，要尝试用构词法来分析和记忆。
3.
在阅读英文文章时，要善于运用构词法来分析、猜测词义，以提高对文章的理解。
派生法
效果指数：
★★★★★
运用指数：
★★★★
有些单词构词很活跃，在学这些词时，要尝试把它们的派生词也一同学习，汇总记忆。
派生法是也与词根词缀法密切相关，但这里强调的是以一个基础词为核心的一组词，即
同族词
基础词
词族
act
real
注意：在学习些基础词时，要归纳与该词相关的同族词。即使词族中的词没学过，也可
以提前顺便一起学
习记忆。
联想法
效果指数：
★★★★★ 运用指数：
★★★★
联想法主要指通过已学知识（包括中英文、语言、文化等），来帮助当前所学知识的理
解和记忆。在
“用法
”里，对一些同类词进行联想记忆。
单词
说明
如何联想
bathe
bath
由
bath
加
e
构成
注意：
现在有人推荐用中文谐音的方法把一些词分解成很多部分，
如：
caricature=car
（
汽
车
）
＋
i
（
爱
）
＋
cat
（
猫
）
+ ure
（
名词后缀
）
。这种超常规的“联想方法”不易过多推广。
首先，
这样分解本身不符合单词含义的准确性和读音的连贯性；其次，这些谐音看似好
记，却因为毫无逻辑性可
以，会增加记忆负担。又如：把
nasty
联想成：
na
（
那
）
+ st
（
街
道
）
+y
（
为什么
）
，这样支离破
碎的联想，很牵强，这些毫无关联的汉语比记单词本身还要
难。就
nasty
这个词本身而言，因比较简短，
多读几遍基本上也就记住了；或者可以分
析一下构词法：
y
是形容词后缀，
这样单词被进一步简化；
如
果学过了
naughty
（淘气的）
这个词，还可以把
nasty
和
naughty
联想记忆，因为它们音形义都有些接
近。总之，联
想记忆是建立在科学、有效的基础之上的。
归纳法
效果指数：
★★★★★ 运用指数：
★★★★
把已学过的知识进行归纳总结，往往可以温故而知新。可以归纳构词规律、单词用法、
语法规则等等。
tomato
too
形象法
效果指数：
★★★★★ 运用指数：
★★★★
图片形象直观，人对图片的记忆相对于文字而言更深刻。在幼儿、小学等基础阶段，常
常用物品图片来直
观呈现单词的含义，如用“桌子”图来说明“
table
”这个词。到初高
中阶段，这种实物图逐渐失去学习
效果。创意漫画则是这个学习阶段形象记忆法的最佳
媒介，通过漫画一方面可以真正吸引学生的兴趣，另
一方面还可以激发学生开动脑筋，
深入理解单词的语言含义和文化含义。创新时代，要给学生不同的学习
思路！经过深度
思考而记住的单词不易忘记！
单词
说明
创意漫画
aboard
渔夫说“欢迎上船
(aboard)
”
而鱼的朋友警告说“不要听
他的，你会上他的砧板
chopping board
）！”都是
board
，但可使鱼有“生死之
别”！