浅谈中学英语单词记忆的方法
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 01:13
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独坐敬亭山ppt-xiaocao
浅谈中学英语单词记忆的方法
【摘
要】英语学习中存 在的最大困难就是单词记不住，词汇学习成为很多英语学习者的一只
拦路虎。有些人因此学习兴趣淡化， 成绩滑坡，甚至放弃英语学习。确实，英语单词浩如烟
海，要想掌握大量词汇，扫除英语学习中的最大障 碍，就必须掌握记忆方法。如何找寻适应
学生记忆的富有趣味的路子，帮助学生事半功倍地记忆单词呢。 在教学中我总结了一些行之
有效的方法。
【关键词】中学英语单词；词汇记忆；记忆方法
1
．运用单词拼读规则记忆法
英语是拼读语言，大部分单词是符合拼读规 律拼写的。因此，我们可以利用拼读规则去记单
词。首先，在学新单词时，先记单词读音，然后根据发音 规则（即拼读规则）记单词。记单
词时的重点记忆元音字母和含有元音字母的组合。因为辅音字母的发音 比较简单。基本与字
母的发音相一致，而元音字母的发音比较复杂，它们在开音节和闭音节都不同。如： 元音字
母
e
，它在开音节发
[i:] he she
在闭音节中发
[e] bed get
但相对来说其中也有一定的规律，元
音字母在开音节的发音分别为：
[ei]
、
[i:]
、
[ai]、
[ou]
、
[ju:]
，而在闭音节中也对应的。如：
cak e
，
map;he
，
beg;hike
，
fit;go，
hot;UN
，
but
等。另外，相同的字母或字母组合的发音，有
些还是有规律所寻，如：
wh
在
o
前发
[h]
，如：
who
，
who se
而在其它情况中常发
[w]
。如：
with
，
watc h.
因此，在记单词的时候，先把单词发音读准，然后再仔细看是那个元音或元音
字母组合发的 音。记住元音或元音字母组合，单词就基本记住了。因此，教师必须帮助学生
详细地总结、熟记和使用字 母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，
记单词时就不需要一个字母一个字母地 去死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果
较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感， 为进一步学习英语打下坚实基础。
2
．利用构词法记单词
< br>构词法认为：英语单词的构词是有规律的。许多单词都是由词根和词序（前缀、后缀）构成
的。分 析词的结构，尤其抓住词根的含义，综合分析单词的基本意义，便能深刻的理解单词，
科学地记忆单词。例如：
late=side
late
是词根，加上不同地词缀便可以构成
side
有关的单词。
Lateral al
是后缀，意思为横的、侧面的、侧部的
.bilateral
是前缀，双面的、双边的。
Quadrilateral quadric
前缀，四边的、四边形。
Unilateral uni
词根，单方的、片面的。单 词的
核心是词根，掌握了词根，便可以触类旁通，以一当十。同样，利用这个方法，我们将合成
词进行划分成为已经学过的单词进行记忆。如：
classroom
可以拆分为
cla ss
（班级）、
room
（房间）两个常用单词，记忆起来相对容易，而且意思明确。
3
．运用联想记忆法
联想记忆单词就是充分运用发 散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点到面，由一个单词
尽可能多地联系到与它相关的各种形式、结 构及用法等。使所要记忆的英语单词生动、形象
和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古 怪、难合情理的联系，令人终生难
忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。例如：生词
bak e
（
vt.
烘、烤）利用联想记忆，在
湖边
(lake)
做
(make)
蛋糕
(cake)
并烘
( bake)
；打球时联想到：
ball
，
( play ) basketball
，
( play )
football
，
p layground
等等；吃饭时联想到：
dining - room
，
( have ) breakfast
，
( have ) lunch
等
等； 睡觉时联想到：
bed
，
bedroom
，
go to bed
，
sleep
，
go to sleep
，
fall asleep
等等。同样，
也可以将音与形联想，或形与义联想。如
eye
把
e
看成两个眼睛，
banana
把
a
看成一个个的
香蕉，
bird
把
b
，
d
看成两个翅膀。这样的话，就能够边发挥想象力时边记好单词，记忆起来
比较有意思。这样日积月累、 持之以恒，就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
4
．词性分类记忆