语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》教案：散文部分第四单元《云霓》Word版含答案
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2021年01月18日 01:18
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云霓
教学目标：
知识与能力
欣赏作者高超的语言造诣；理解“云霓”的特殊含义。
过程与方法
自主、合作、探究。
情感态度与价值观
理解作者把个人的创作与民族前途命运紧密相连的民生思想。
走近作者
丰子恺
（
1898.11
－
1975.9
）
原名丰 润，
又名丰仁，
浙江崇德人。
我国现代画家、
散文家、美术教育家、音乐教育 家、翻译家，一位多方面卓有成就的文艺大师。
丰子恺自幼爱好美术，
1914年入省立第一师范学校，
从李叔同学习绘画和音乐。
1921
年东
渡日本 学习绘画、音乐和外语。
1922
年回国到浙江上虞辉中学教授图画和音乐。回国后从事美术、音乐教学，同时进行绘画、文学创作和文学、艺术方面的编译工作。丰子恺长期从事艺术
教育， 早年接受过佛教影响，亦关心民间疾苦，故早期散文以描写儿童生活与探讨社会人生问
题为主，多赞美儿 童的纯洁心地，以反衬成人世界的恶俗；多从日常生活琐事取材，让纷纭世
界的一鳞半爪点染生活的情趣 与哲理，讲求趣味，给人以飘然出世之感，但有时失于琐细。抗
战时期的散文创作则渐次贴近现实，写了 一些关怀民生的力作。从总体上看，其散文情感真诚
蕴藉，笔法自然洒脱、形式灵活多样，能于平凡琐细 处寓深意，在淡泊飘逸中见真情，并兼有
诗情画意与幽默情趣，在现代散文中别具一格。
主要作品有《缘缘堂随笔》
《缘缘堂再笔》
。
掌握字音
矗
（chù
）
立
充塞
（
sè
）
烟囱
（
cōnɡ
）
港汊
（
ch
à
）
薄
（
bò
）
荷
薄
（
bó
）
礼
薄
（
bó
）
面
薄
（
bó
）
葬
薄
（
b
á
o
）
饼
啖
（
d
à
n
）
饭
糠粞
（
xī
）
云霓
（
ní
）
垂髫
（
ti
á
o
）
沛
（
pèi
）
然
龟
（
jūn
）
裂
气氛
（
fēn
）
感喟
（
kuì
）
拮据
（
jū
）
档
（
d
à
n
ɡ
）
案
拙
（
zhuō
）
笨
修葺
（
qì
）
导入
：
本文是著名画家丰子恺为自己的画集所撰写的序言。
“云 霓
”
既是该画集卷首画的
名字，又是该画集的题名，又被作者特意拈出当画集序言的标 题。这不仅表现了作者对
“云霓”
的特别偏爱，而且暗示出
“云霓”
在画集和 文章中特殊重要的位置。
在“去年夏天”的这件“事”中，云霓起着什么作用？
< br>【明确】
“五色灿烂”
的云霓本是大自然的普通景观。然而，去年夏天的这件事就是“大热
的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间”
，在这无边的苦闷和恐慌中，人们虽然苦盼下雨而 雨始终不
至，但大多数人并不绝望，因为
“十余日来东南角上天天挂着几朵云霓”
，一 方面，云霓五色
灿烂飘游在天空，最终没给人们带来雨水，让人们空欢喜一场；另一方面，它却成为在苦 痛中
挣扎的、几近绝望的善良百姓唯一的
安慰和勉励
，承载着人们对它的
殷殷 期盼
和
无限希望
，因
为它是雨的前兆。
作者为什么要画“ 云霓”
，
“名其书为‘云霓’
”
，还写“云霓”一文作画集“代序”？
{
插
注：文中第⑥段一个句子：
“就名其书为《云霓》
。
”句中书 名号应为引号。
}
【明确】
文章第六段明确的回答了为什么将画集叫
“云霓 ”
。
去年夏天的这件事给作者留下
深刻的印象，也引起他深入的思考，他由气候的大热 大旱带给人巨大的苦闷和恐慌，而联想到
“现代的民间，始终充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌，而且 也有几朵‘云霓’始终挂在我
们的眼前，时时用美好的形状来安慰我们，勉励我们，维持我们生活前途的 一线希望”
。云霓
是具有
象征意义
的，指的是与大旱年间天上自然的云霓一样 ，能够
安慰、勉励
人们，给人们
带
来希望
的事物，它可以是像丰子恺 的漫画、散文一样的文学作品，也可以是人间的真情等。
作者为自己的画集取名为
“ 云霓”
，
正是希望自己的作品能给人带来些许的希望和安慰，
他
寄予自己的作 品这样的希冀。当然，在最后一段，他也明确表示自己的一部作品并不能满足大
旱年间的渴望，从这里也 看出他的忧思。
{
这个问题可以统摄全文内容，学生在思考讨论这一问题时，很可能 只回答出表层的原因，
可以在明确表层原因之后，再通过提出问题来引导他们探究深层原因。
}
至于为什么把这篇散文，这篇代序也叫“云霓”
：
（
1
） 文章的主体叙写的是去年夏天的一件事，这件
事之
与云霓有很大
关系
。
（
2
）作者因去年夏天的事画了很多画，结为一集，首幅作品即为《
云霓
》
，作者还为自己
的这本画集取名为
“云霓”
，而本文是为画集《云霓》
所作的
序言
。
“云霓”
是文章的
文 眼和题旨
的关键所在。
{
这一点要在下面的学习过程中弄明白
}
【点拨】
作者对云霓颇为偏爱，
以其命名画作、
画集，
在 为画集撰写序言时又以其为标题。
在本文中，云霓是文章的文眼和题旨的关键。文章告诉我们，该画集是 作者
“从大旱以来所作
画中选出民间生活描写的六十幅”
。由此可以推断，该画集的画 作大多是表现老百姓与大旱抗
争的辛苦、辛酸与沉重主题的。但作者从六十幅
“民间生活描写”
的图画中特意遴选出
《云霓》
作为卷首画，并以其命名画集，其中的原因作者在文中有 清楚的表示：这不仅是模仿
《关雎》
《葛覃
（ɡé tá
n
，长；另 有
qín
音，姓；
）
》
“取首句作篇名”
的旧例（其实置《 云霓》于卷首
是作者的刻意安排）
，更重要的是，作者坚信，在一个
“充塞着大热似的 苦闷与大旱似的恐慌”
的时代，云霓
“用美好的形状来安慰我们，勉励我们，维持我们生活前途 的一线希望”
。
第⑥段这“大热似的苦闷和大旱似的恐慌”
（⑥段第
4
句）
指的是什么？
【明确】
大热和大旱，指混乱不安宁的时代 、艰难的时世
，人们生活在苦闷和恐慌中，为
了生存而辛苦无奈地抗争着。
试归纳云霓特殊含义——
【明确】云霓是
勉励人们、维持生活的希望
云霓被作者赋予了
关怀民生的期望
云霓暗示作者
个人的创作与民 族前途命运的紧密相联
，是作者对自己艺术创作的价值定
位。
文中的
“云霓”
已经超越了自然界
“云霓”
的原初含义， 这里的云霓已经具有
象征意义
，
用来指与大旱年间天上自然的云霓一样，能够安慰、勉 励人们，给人们带来希望的事物。
主题
：在一个
“充塞着大热似的苦闷和大 旱似的恐慌”
的时代，云霓
“用美好的形状来安
慰我们，勉励我们，维持我们生活前途 的一线希望”
。
【小结】尽管作者清楚地知道，自己所描绘的
“云霓”并不能满足
“大旱时代的渴望”
，
仅仅这几朵
“云霓”
还是太小 、太少，不能带来沛然大雨，但作者坚定地认为，这几朵小云霓
肯定可以给
“大旱时代”
的人们带来希望、安慰和勉励。仅仅这几朵云霓固然不能形成滂沱大
雨，但集腋成裘，满天云霓就可能 带来丰沛的雨水。所以，即使这些小云霓最终只能空空地给
人玩赏一下，然后消沉到地平线底下去，作者 依然坚持把它奉献给自己的民族和艰难的时代。
这大概就是作者对
“云霓”
特别偏爱的 根本原因，也是本文所要表达的核心思想。正如文中所
写：
“因为我觉得现代的民间，始终充塞 着大热似的苦闷和大旱似的恐慌，而且也有几朵‘云
霓’始终挂在我们眼前，时时用美好的形状来安慰我 们，勉励我们，维持我们生活前途的一线
希望，与去年夏天的状况无异。
”
这里的“云霓”
显然已经超越了自然界
“云霓”
的原初含义，
而被关怀民生的艺 术家赋予了社会时代风云的特殊内涵，所以作者特意给这里的“云霓”二字
加上引号
（这是全文 中绝无仅有的一次）
。
云霓，
是作者对自己艺术创作的价值定位和目标期许。
另外，作者以
“充塞着大热似的苦闷和大旱似的恐慌”
喻指当时中国严峻的社会环境， 充
分表现出作者对社会现状和民族命运的焦虑和担忧，以及自觉地把个人的艺术创作与民族的前
途命运密切联系在一起的可贵精神和使命意识。这是值得关注和回味的。
围绕“云霓”课文写了哪些内容？
【明确】作者用了五个自然段回忆了去年夏天盼云霓的事情。
第二段：
概括陈述大旱
的现象。
第三段：
具体描述大旱< br>。作者先列举各种现象，形象地刻画气温之高；接着描写因天旱造
成水荒，人们生活的艰难；再写 抗旱的努力及成效。突出了大旱的严重。
第四段：作者用一些短句子，十分生动地描写人们
紧张急切盼雨
的情景。
第五段：与开头呼应，用简要的语言交代
目前悲惨现状
。
“这是去年夏天的事”
（篇首、⑤段第
1
句）
在文中两次出现有何意义？
【明确 】万事开头难，本文的开头是作者精心设计的。
“
这是去年夏天的事”
，一句话单独