初中英语单词高效记忆方法
余年寄山水
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2021年01月18日 01:25
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初中英语单词高效记忆方法
一、读音规则记忆法
就是利用英语国际音标来识记单词。国际 音标是标识标记英语语音的
符号系统。
如果熟悉并掌握国际音标及规则字母、
字母组合 的发音
,
就可以
根据音标来直接拼写英语单词
,
尤其是一些比较长又 难于识记的单词
.
例如：
pronunciation (n.
发音
),
就可以根据其音标来正确书写单词。单词的读
音与字母及其组合的发音之间又有着密切的 联系。
比如：
cow
，
how
，
now
等
词中的字母组合
ow
都发
/au/
这个音；
cake
，
these
，
five
，
note
等 词中
的元音字母都发该字母名称音等。对于一些长串字母组成的单词，可采用
按读音分节的方法 进行记忆。
如：
computer
可分为
com/k?
m/
、
pu/pju:/
、
ter/t? /
三部分，important
可分为
im/im/
、
por/p /
、
tant/t ?nt/
三个
部分。英语单词之间有时候读音完全相同或 极为相似
,
这样一来
,
我们可以
通过比较、观察
,
找出它们的同异之处
,
来进一步加深印象
,
增强记忆效果。
例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for,
four/raIt/-right, write
英语中 有些单词的读音被直接替换成了汉语词
汇
,
这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相 对应的词汇
,
掌握音译词后
,
我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank
坦克，
jeep
吉普，
Chang jing
长江，
jacket
夹克衫，
New York
纽约。因此 ，教师必须帮助
学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的发音规则，学生一旦掌握
了这个 识记单词的方法，记单词时就不需要一个字母一个字母地去死记硬
背。就可以节约大量的记词时间，而且 效果较为持久，既增强了兴趣、信
心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实基础。
二、字母组合变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一
个新 单词。
具体方法如下：
前面加字母，
例如：
is- his
，
ear-near
/
hear
，
read- bread
。
后面加字母，
例如：
hear- heart
，
you-your
，
plane- planet
。
中间加字母，例如：
though- through
，
tree-three
，
for- four
。
减字母，
例如：
she- he
，
close-lose
，
start- star
。
换字母，
例如：
book-look
/
cook
，
cake-lake / wake / make / take
。调字母（即改变字母顺序），例如：
blow- bowl
，
sing-sign
，
from-form
。
另 外可以简化单词的拼写
,
重新组合
,
有时我们需要把一个古怪而难记的单词重 新组合
,
简化记忆程序
,
从而使
它变得有趣、生动。如
:
把“
sign
”（记号）中的“
ign
”变成“
ing”
,
重
新组合成“
sing
”
（唱歌），然后用“sing
”记住“
sign
”；把“
ear
”
（耳朵）中的“
e
”放在“
ar
”后
,
重新组合成“
are
”（是），然后用“
are
”
记住
“
ear
”
；
把
“
leak
”
（泄漏）
中的
“< br>e
”
放在
“
k
”
后，
重新组合成
“
lake
”
（湖），然后用“
lake
”记住“
leak< br>”。
三、联想记忆法
苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想，而联想则是新
旧知识建立联系 的产物。”联想是记忆的基础。联想记忆单词就是充分运
用发散思维展开自己的想象力，由此及彼、由点 到面，由一个单词尽可能
多地联系到与它相关的各种形式、结构及用法等。使所要记忆的英语单词
生动、形象和系统化，使新词和旧词之间建立一种荒诞夸张、稀奇古怪、
难合情理的联系，令人终生难 忘，从而达到以旧带新、快速记忆之目的。
例如：生词
bake
（
vt. < br>烘、烤）利用联想记忆，在湖边
(lake)
做
(make)
蛋
糕
(cake)
并烘
(
bake)
；
打球时联想到：
ball
，
(
play
)
basketball
，
(
play
)
football
，
playground
等等；吃饭时联想到 ：
dining - room
，
( have )
breakfast
，
( have ) lunch
等等；睡觉时联想到：
bed
，
bedroom
，
go to
bed
，
sleep
，
go
to
sleep
，
fall
asleep
等等。这样日积月累、持之以 恒，
就可以积少成多，从而做到薄积而厚发。
四、比较记忆法
比较是人们认识客观世界的重要手段，
有比较才有鉴别，
不经过比较就
很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单 词进行对比
分析，弄清它们的异同以进行记忆的方法。如：改变一个元音的词就能变
换出不同的 词：
ball
，
bell
，
bill
；改变一个辅音的词就 能变换出不同的
词：
fight
，
light
，
might
，
night
，
right
，
sight
，
tight
；音同而形义不
同的词：
sun
和
son
，
too
和
two
；
音形相同而意义不同
:light
（
光）
和
light
（轻）；义相同
:
also/too/either,
ago/before/past,
each/every/all,
because/as/for
；义相反
: yes/no, old/new, right/wrong, up/down,
young/old
等等。
五、分类记忆法
英语词汇极 其丰富，
如果能把单词分门别类地进行记忆，
是大有好处的。
分类方法因人而异，因爱 好而异，灵活多样。按其性质，用途等来分类，
使之条理化、系统化，就容易巩固、记忆，如按颜色、学 习用品、交通工
具、
食品、
生活用品等种类归纳，
还可以按科目名称、
时间、
数字、
季节、
动植物、职业名称、场所地点名称图名等归纳分类等。采用归类 的方法，
在学习一个新单词时，
可一并学习与之相关的同类词。
如时间的分类如下：< br>
1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour,
quarter, minute, second.
2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.
3.
Months:
January,
February,
March,
April,
May,
June,
July,
August,
September, October, November, December.
4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,
Saturday.
5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the
day after tomorrow.
6.
day
and
night:
dawn,
morning,
noon,
afternoon,
evening,
mid-night.
六、重复记忆法
重复能深化记忆的
“痕迹”
。
俗话说
“一回生，
二回熟，
三回成师傅”
，
但这种重复不 是简单的，机械的往复，而是有适当的间隔，休息，根据艾
宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始 ，先快后慢。因此，复习的
时间间隔就应是先短后长。应在第一次记忆后隔二十分钟记一次，第二天再记第三次，一周后再记第四次，一个月以后记忆第五次，这样进行多次
的重复不但能形成长时间的 记忆而且效果较好。我曾经听到过这样一个例
子：如果你盯着一个人连续看三个小时，但以后再也看不到 他了，那么也
许一两个月后你就把他的长相给忘了，但是如果你把这三个小时分配到许