引用古诗文的四种方法
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2021年01月18日 02:11
最佳经验
本文由作者推荐
赞美英雄的古诗-阿长与山海经教案
古人常说，
“腹有诗书气自华。
”
古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源 ，
妙用古诗
文可以激活语言表达，
彰显文章底蕴，
使文章散发出浓浓的书卷气 和文化气。
这无疑是高考
作文“出彩”
、
“创新”的一条有效便捷的途径。那 么，怎样借用古诗文来为你的高考作文增
辉添色呢？
1.
妙引古诗文名句出彩
这是高考作文中最常见的方式，可引用分为局部引用和全篇引用。
（一）局部引用
就是在文章的局部位置引用古典诗文名句，如文章的标题、题记、< br>首段和末尾等。
这些
地方所处的位置比较突出、醒目，容易引发读者的关注，给他们留下 较好的印象。
在文章
标题处引用古诗文名句，
能让题目显得典雅蕴藉，富有文学情趣，
起到耀人眼目、
催人卒读
之功。
如福建考生的 《月是故乡明》
，引用杜甫名句作为标题，不仅紧扣“感情的亲疏远近和
对事物的认知”这一作 文话题，而且表达得更有韵味；福建考生的《一蓑风雨任平生》
，引
用苏轼《定风波》语句，作 为题目，既紧扣所选的历史人物，贴切凝练，又昭示文章题旨，
写出了苏轼的豁达与超脱，可谓“一石双 鸟”
。
在文章开头嵌入诗词佳句，
以此领起全篇，
则能 够使语言显得凝练精辟，
更能让阅卷者
立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养，给他们留下较 佳的第一印象。如陕西考生的《寻
找快乐，精彩人生》的开头：
“漫步于秋日落叶徐 徐的小径上，不禁吟了一句：
‘无边落叶
萧萧下，不尽愁绪滚滚来。
’慨叹落叶的悲哀 与不幸。
其实，落叶的生命或许就是这样，只求得春日繁茂，秋日落英缤纷。换个思维方式， 龚
自珍曾说过
‘落红不是无情物，
化作春泥更护花’
嘛！
我们应该欣 喜，
享受落英缤纷的秋景。
”
这个开头由情景入手，化用杜甫的“无边落木 萧萧下，不尽长江滚滚来”
，自然引出对落叶
的联想，然后再引用龚自珍的名句，
恰当 地诠释了
“快乐幸福与我们的思维方式”
这一哲理
话题的内涵。
这样处理，< br>使文章在开头便显得意蕴深刻，
诗意灵动，
从而避免了
“开门见山”
式 说理可能会有的干巴枯燥。
在文章收尾处引用古典诗文，则具有画龙点睛之效，能够启
人心智、升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果，令读者掩卷沉思，回味无穷。
如福建考生《照海倚天》的结尾：
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不 见高
堂明镜悲白发，
朝如青丝暮成雪。
”
流年似水，
时光如电地过去 ，
也许，
只有历史才能让
“无
字碑头镌字满”
，也许也只有历史，才 能最好地诠释曾国藩在天京城破黄袍欲加身之时写尽
生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自 知。
三处引用贴切自然不显斧凿，使
文章文采飞扬，
情理交辉，意蕴深远， 辨证而深刻地评价了曾国藩这一历史人物，
实在是一
记漂亮有力的“豹尾”
。
（二）全篇引用
既指整段之内大量引用，
又指全文各段大量引用 。
由于古典诗文具有的深厚的文化积淀，
大量、多处的引用，将能大大提升文章的文化品质和审 美趣味，充实文章的底蕴。
整段引用的如：
“寂寞是什么
?曾几何时，有李白‘举杯邀明月，对影成三人’
，也许，寂
寞便是皓月当空，好风如水，万 籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧
!
曾几何时，有李后主感慨
‘无言独上西楼，月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋’
，也许，寂寞正是深宫大院，国愁家愁人
也愁的情丝纠缠吧
!< br>曾几何时，有陈子昂感叹‘前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，
独怆然而涕下’
， 也许，寂寞就是芳草依旧，天涯依旧，物是人非的空虚心境吧
!
于是，我问
月亮，广寒 宫的嫦娥告诉我，寂寞是‘云母屏风烛影深，长河渐落晓星辰’的‘碧海青天夜
夜心’
。寂寞到 底是什么
?
我无法回答。
”
——高考优秀作文《寂寞的意韵》
一段之内五处
引用诗词名句，以此作为文 章情感和义理的载体，让“寂寞”具有了深刻的文化内涵，既为
文章增添了亮丽的色彩，
也增强 了论证的说服力和感染力，
使文章底蕴厚实，
充满典雅蕴藉
的诗意和丰富的人文气息。