2013年六校联考语文试卷及标准答案
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2021年01月18日 02:11
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校
学
线
名
姓
号
室
考
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号
考
装
名
姓
长
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2013
年小学六年级语文检测试卷
时量：
120
分钟
总分
120
分
题号
一
二
三
总分
得分
一、积累与运用。
（４０分）
1
、下列划线字注音全对的一项是（
）
（２分）
A
．枯涸（
h
é）
踱步（
d
ù）
戛然而止（
g
á）
B
．伎俩
(zh
ī
)
要挟（
xi
é）
不屑置辩（
xi
è）
C.
颓唐（
tu
í）
蜷缩（
ju
ǎ
n
）
忐忑不安（
t
è）
D
．阻挠（
n
á
o
）
岔道（
ch
à）
寝食难安（
q
ǐ
n
）
2
、下列各项中没有错别字的一项是（
）
（２分）
A
．脉博
静谧
唏嘘
焦躁不安
B
．摩挲
璀璨
青睐
谈笑风生
C
．伶俐
仓穹
慷慨
甘败下风
D.
铿锵
懒惰
防碍
世外桃源
3
、下列句子中，加横线的词语使用不正确的一项是（
）
（２分）
A.
他是一个计算机专家，我们初学计算机的人要虚心向他请教，不耻下问。
B.
每到夜幕降临，小吃街便人声鼎沸，十分热闹。
C.
侵略者的国旗耀武扬威地在被其冲破的堡垒上猎猎作响。
D.
毕业在即，现在想来，美好的小学时光犹如白驹过隙，转瞬即逝。
4
、下列句子中有语病的句子是（
）
（２分）
A.
具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
B.
在学习上，老师要求我们既要独立思考，又要相互合作，积极探索。
C.
通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。
D.
各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
5
、下列成语用了同一种修辞手法的是（
）
（２分）
A.
草木皆兵
何乐不为
色厉内荏
B.
怒发冲冠
一发千钧
肝肠寸断
C.
口是心非
炮火连天
伶牙俐齿
D.
呆若木鸡
一日三秋
如虎添翼
6
、下列语序排列正确的是（
）
（２分）
（
1
）瞬间，大圆盘的边缘，透出一线光亮。
（
2
）月亮失去了银白色的光泽，变成古铜色的大圆盘，悬挂在宝蓝色的天幕上。
（
3
） 渐渐的，渐渐的，月亮又恢复了原来的样子，似乎比先前更明亮，更皎洁。
（
4
）为了 看月食，人们站在房前的空地上等待着。
(5)
八点十七分，一派壮丽的景象
,
呈现在人们眼前。
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（
6
）周围的繁星闪烁，像一颗颗光彩夺目的夜明珠，发出青白色的光。
< br>Ａ
.(
４
)
（６）
（５）
（２）
（１）（３）
Ｂ
. (
４
)
（５）
（２）
（６）
（１）
（３）
Ｃ
. (
４
)
（５）
（６）
（２）
（３）
（１）
Ｄ
. (
４
)
（５）
（６）
（３）
（２）
（１）
７、下面句子中，意思与其他三句不同的一句是（
）
（２分）
Ａ
.
他不能给你讲真话。
Ｂ
.
难道他能不给你讲真话？
Ｃ
.
他能不给你讲真话吗？
Ｄ
.
他不能不给你讲真话。
８、下列四句中，和“风来花自舞”对仗最工整的一句是（
）
（２分）
Ａ
.
千树落花红
Ｂ
.
云傍马头生
Ｃ
.
山高月上迟
Ｄ
.
春到鸟能言
９、解释下列划线字词（４分）
（１）拈轻怕重（
）
（２）举一反三（
）
（３）犹豫不决（
）
（４）囫囵吞枣（
）
10
、写出有关寓言、历史故事的成语各两个（４分）
寓
言（１）
（２）
历史故事（１）
（２）
11
、按要求写句子（４分）
（１）在数学考试中，我们遇到了很多难题，大家坐立不安，非常着急。
改成比喻句：
（２）李宁严肃对小明说：
“如果你再迟到，我就一个人去”
。
改成转述句：
（３）仿写：大自然像一本书，藏着丰富的知识，等着我们去发掘。
大自然像
，等着
12
、根据人物、情节写书名。（４分）
（１）过五关斩六将（
）
（２）黛玉葬花（
）
（３）卖火柴的小女孩（
）
（４）智多星吴用（
）
13
、把下列谚语、俗语补充完整（２分）
（１）千里之行，
。
（２）书山有路勤为径，
。
14
、古诗文默写（６分）
（１）待到山花烂漫时，
。
（２）子曰：“
，可以为师矣＂
（３）
，不教胡马度阴山。
（４）王师北定中原日，
。
（５）九州生气恃风雷，
。
（６）不要人夸颜色好，
。
二、阅读（４０分）
（一）竹石（郑燮）
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咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
15
、解释字义（２分）
（１）任（
）
（２）尔（
）
16
、“咬定”，这是
手法。（１分）
17
、这首诗着力表现了竹子
的品质。（２分）
18
、这首诗表面上写竹其实是写人，写出了作者
的风骨。
（２分）
（二）生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉
·
马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，
马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击
——
病痛总
是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪
腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修 说：
“
钻心的刺痛难忍，
但我还是感激它
——
痛楚让我感到我还活着 。
”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治
疗
下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出
“
痛
”
的信号 。
在痛楚中发现喜悦，
这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，< br>就知道这种特定
的痛楚不仅给他带来了喜悦，
而且带来了希望。
当然一个重要前 提在于，
马修是一个意志坚
强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日 夜。
如果说，
痛楚感是一处断壁残垣的话，
无知
觉则是死寂的沙漠。痛楚感使 马修体验到了
“
存在
”
。从某种意义上说，这甚至是一种价值体
现< br>——
医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进
而康复，
享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，
但他 和医
生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
19
、给划线字注音（２分）
中枢（
）
自虐（
）
20
、联系上下文解释词语意思及在文中的具体含义。
(4
分
)
①
.
以手掩面：
②
.
契机：
21
、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下
面句子中 破折号的用法，选择序号填在句子后面的
(
)
中。
(
２分
)
A
．当阳光从朝南的窗口射入病 房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭
击
——
病痛总是早上光临。
(
)
B
．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它
——
痛楚让我感到我还活着。
(
)
22
、你对
“
生之喜悦
”
这个题目的理解：