庖丁解牛导学案(含答案)
余年寄山水
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2021年01月18日 02:39
最佳经验
本文由作者推荐
爱降落-总有一天会长大
科目
第
1
课时
学习目标
语文
年级
二年级
备课人
高二语文备课组
庖丁解牛《庄子》
1
、掌握文章重要文言现象。
2
、把握文章故事形象，理解寓言寓意。
3
、正确评析作者的思想及现实意义。
1
、掌握文章重要文言现象。
2
、把握文章故事形象，理解寓言寓意。
把握文章故事形象，理解寓言寓意。
学习重点
学习难点
任务驱动
本文是节选自《庄子·养生主》中的一则寓言，其中蕴含多处成语，你能找出并解释出来吗？
知识链接
1
、关于作者
庄子，名周，战国时期宋国人，著名的思想家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄
”
。他
曾在家乡做过漆园吏，不久即隐归，一生过着穷困的生活。
庄子的散文，有相当高的艺术成就，想象奇妙，构思巧妙，意境开阔，描绘生动，善于用寓言和比
喻，文 笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，对后世文学有较大的影响。
《庄子》亦称《南华经》
，道家经典之一。书分内、外、杂篇，原有五十二篇，乃由
战国
中晚期逐
步流 传、揉杂、附益，至
西汉
大致成形，然而当时所流传的，今已失传。
《庄子》现存33
篇
:
《内篇》
7
篇、
《外篇》
15
篇、
《杂篇》
11
篇，其中《内篇》一般认定是庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人 及后
学之手。
2
、关于养生主
A.
养生二字连读，意为保养生命，主在这里主要指道理和方法。
B.
生主二字连读，是指生之主，即精神的意思，在这里养生主指保养精神。
C.
寓言：寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。
D.
原文前部分：吾生也有涯，而知也无涯
。以有涯随无涯，殆已！已而为 知者，殆而已矣！为善无近
名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。
译文：我的生命是有限的，而知识是无限的。以有限的生命去追求无限的知识，真是危险啊！ 已经有了
危险，还要执著地去追求知识，那么除了危险以外就什么都已经没有了。做好事不要求名，做坏 事不要
受刑罚，以遵循虚无的自然之道为宗旨，便可以保护生命，可以保全天性，可以养护新生之机，可 以享
尽天年。
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3
、字词正音及解释
踦
騞
卻
窾
綮
軱
硎
怵
謋
4
、文言基础知识
A.
归纳“为”
、
“乎”、
“然”
、
“于”等虚词的用法。
（
1
）为
①庖丁为文惠君解牛
②吾见其难为，怵然为戒
③视为止，行为迟
④提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志。
（
2
）乎
①技盖至此乎？
②进乎技矣
③依乎天理
④而况大軱乎！
⑤恢恢乎其于游刃必有余地矣！
（
3
）然
①奏刀騞然
②因其固然
③虽然，每至于族……
④怵然为戒
（
3
）于
①合于《桑林》之舞
②而刀刃若新发于硎
③恢恢乎其于游刃必有余地矣。
④虽然，每至于族
B.
通假字
C.
古今异义
D.
词类活用
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课堂探究
1
、请分析文章第一段是从哪两个方面展示庖丁的技艺高超的？
2
、联系文章第二部分（
2
、
3< br>自然段）
，思考庖丁为什么能达到如此出神入化的境界的呢？
总结提升
文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”
，解牛之道和这种“养生”之道有什么联系？
课堂检测
读完本文，你收获了哪些启示呢？请撰写
100
字左右的感想吧！
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