《庖丁解牛》作业+答案
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2021年01月18日 02:41
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庖丁解牛
一、
基础知识。
1
．《庖丁解牛》节选自《
》
,
该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。庄
周，
时期著名思想家，与
并称
，是
学派的重要代表人物。
2
．给划线的字注音并作解释。
（
1
）乃
中
《经首》之会（
）
（
2
）良庖岁
更
刀，割也（
）
（
3
）彼节者有
间
，而刀刃者无厚（
）
（
4
）吾见其难为，
怵
然为戒（
）
（
5
）膝之所
踦
（
）
（
6
）新发于
硎
（
）
（
7
）奏刀
騞
（
）然
（
8
）
砉
（
）然
向
（
）然
（
9
）批大
卻
（
）
（
10
）导大
窾
（
）
（
11
）肯
綮
（
）
3
．从词类活用的角度看，下列各句中划线词的用法不恰当的一项是（
）。
A
．良疱
岁
更刀
岁：每年，名词活用作状语
B
．假舟楫者，非能
水
也
水：游水，名词动用
C
．以无
厚
入有间
厚：有厚度的刀刃，形容词用作名词
D
．三岁贯女，莫我肯
德
德：恩德，名词
4
．解释下列划线的词。
（
1
）臣之所好者，
道
也。
（
2
）依乎
天理
。
（
3
）批大卻，导大窾，因其
固然
。
（
4
）良庖
岁
更刀。
（
5
）
族
庖月更刀
（
6
）虽然，每至于
族
。
（
7
）为之踌躇满志，
善
刀而藏之。
（
8
）
善哉
！吾闻庖丁之言。
1
5
．对视为止，行为迟断句正确的一项是（
）。
A
．视为／止，行为／迟
B
．视／为止，行为／迟
C
．视为／止，行／为迟
D
．视／为止，行／为迟
6
．能代表庖丁观点的一句话是
：
。
7
．庖丁解牛经过三个阶段，请用课文中的原句回答：
（
1
）第一阶段：
。
（
2
）第二阶段：
。
（
3
）第三阶段：
。
8
．根据下面几句话，写出所衍生出来的成语。
（
1
）三年之后，未尝见全牛也（
）
（
2
）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（
）
（
3
）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（
）
（
4
）正好切中事情的关键。（
）
9
．对下列句子划线的词的解释，不正确的一项是（
）
A
．乃中《经首》之会
中：合乎
B
．技盖至此乎
盖：何，怎样
C
．技经肯綮之未尝
技：技术
D
．如土委地
委：卸落
10.
下列各组句子中，划线的词的意义和用法相同的一组是（
）
A
．
①
足之
所
履，膝之所踦
②
别其官属常惠等各置他
所
B
．
①
进
乎
技矣
②
君子博学而日参省
乎
己
C
．
①
因
其固然
②
因
利乘便
D
．
①
善刀
而
藏之
②
爱其子，择师
而
教之
2
二、课内习题
11
．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（
）
A
．本文选自《庄子养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的 著作，是道家学派的
重要作品。
B
．庖丁解牛是一个寓言故事，庄子通过这 个寓言故事来说明养生的道理，生动直观，使抽象
的道境形象化。
C
．文章 先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一
为庖丁与普通厨工的 对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比。
D
．文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙 音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的道
的解说，以此表明主旨条理清楚，层次分明。
12
．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（
1
）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。
（
2
）虽然，每至于族，吾见其难为。
13.
庖丁解牛的故事谈到依乎天理因其固然，它给我们怎样的启示？
三、课外拓展
阅读下面的文字，完成下列各题。
老聃死，秦失
①
吊之，三号而出。弟子曰：“非夫子之友邪？” 曰：“然。”“然则吊焉
若此可乎？”曰：“然，始也吾以为其人
②
也，而今非也。向 吾入而吊焉有老者哭之如哭其子
少者哭之如哭其母。彼其所以会之，必有不蕲言而言之，不蕲
③
哭而哭者。是遁天倍
④
情，忘
3