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2021年1月18日发(作者：穆修)
第
1
单元

中华文明之光


[
题目展示
]
经典寓言的寓意往往是丰富的。有人认为《庖丁解牛》表达了 庄子“顺应自然”的思想，
有人则认为主要是强调人要“保全天性”……你怎么理解这则寓言的寓意？请 据此写一篇文
章，阐述自己的观点，
800
字左右。

【范文借鉴】

佳作赏读

明其位，做好事，求自在
《庖丁解牛》这则寓言不仅通俗易懂，而且寓意深
刻，每次阅读总会有新的发现和体悟。走近庖丁，
深入研究其人生哲学，对于我们具有重要意义。

庖丁是一个很平凡的人，一辈子做着 很平凡的事，
然而他却能够把平凡的事做得“游刃有余”
“踌躇满
①
《庖丁解 牛》寓意深刻，其多义性会
引发读者的不同思考。作者另辟蹊径，
亮点评析

志”
，这正是我们这些人所缺乏的。反观当今社会，
从其
“
人生哲学
”
入手，可谓独到。

大多数人一方面是不甘于平凡，另一方面却只能在
平凡 中抱怨、沉沦以至于堕落下去，与庖丁相比，
何其可悲！

②文章第二段从
“
庖丁是一个很平凡的
人
”
切入，运用对比手法，批评那些在
平凡中抱 怨、沉沦以至于堕落的人。

庖丁的人生哲学，可以引发我们三个角度的思考：
③“明其位
”
就是要正确认识自己，这
首先是
“明其位”
，就是自己知道人生的位置和方向。
是真正回归自我，
获得生命自由的前提。
我们每一天都在“活着”
，在短暂的人生中，能够正
确认识自己，给自己一个准确的定位很 重要，古希
腊哲人苏格拉底就曾告诫我们要“认识你自己”
。

庖丁是一个能 够把自己放在合适的位置上的人，知
道自己是谁，应该做什么——这一辈子也就是做一
个屠夫而 已，这没有什么丢人的，这个世界上，不
同的人做不同的事，职业有分工，生活有差别，在
这则 故事中，庖丁是真正的主角——即使梁惠王在
旁边，他也是心无旁骛，而且自得其乐，他的态度
不卑不亢，他的动作娴熟流畅，他的回答充满自信
又富有哲理。

我们大多数人，在大 多数情况下是不安于现状的，
总是手里做着一件事，心里头想着另一桩事，
“一心

- 1 -
④“做好事
”
就是要把事情做好，明白
“
活在 当下
”
的意义，珍惜生命，活出
价值，从当下做起，做好自己的本分之
事。< br>
⑤“求自在
”
就是弄清自己的位置，在
自己的事业中，求证自己，获 得价值的
实现。

⑥文末总结观点，
收束全文，
言简意赅，
耐人寻味。

以为 有鸿鹄将至”
。人最难的是正确认识自我，
能够
把自己放在一个合适的位置上，做好自 己该做的事
情，才能真正回归自我，获得生命的自由。

其次是“做好事”
， 这里的“做好事”
，是指把自己
该做的事情做好，明白“活在当下”的意义。所谓
“生 活”
，就是“生命”总是处于“活着”的过程之
中，就是我们“活”在每一天，
“活” 在每时每刻，
而“活”的过程即是“做”的过程，
“生活”是必须
要去“做”的。如果 一个人能够做好自己的本职工
作，就会是一个踏实的人。我们要珍惜自己的生命，
活出生命的意 义，就要把握现在，从当下做起，做
好自己的本分之事。

最后是“求自在”
。人如何方能“求”得“自”己之
所“在”？反过来说，人应该是“在”当下所处的
状态中，在 自己的工作中，在自己所做的这一份事
业中，
“求”证“自”己何以是自己的。如果我们离开了自己的位置，就像月亮离开了它的运行轨道，
离开了适合自己的那个位置，你还怎么“在”呢？
“我在哪里？”
——
“我在这里！
”
知道自己在这里，
正是 在这个意义上，庖丁成就了自己——“提刀而
立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之”——
正是一种自在而圆满的人生姿态。

“持平常心，做本分事，成自在人”
，这就是庖丁 的
言行中所体现的朴素人生观。从这个角度理解《庖
丁解牛》的寓意，我们会进入一个更为崭新 的思想
境界。

【总评】

这篇文章从庖丁的
“
平 凡
”
写起，逐层深入，分析他的人生哲学，最后水到渠成，
得出观点。全文采用并列式 总分总结构，中间从三个角度进行论证，把自己的意图表述得井
然有序，条理清晰。文章纲举目张，紧扣 现实说理，论证严密，结构清晰。


[
技法指导
]
如何阐明自己的观点

阐明自己的观点，是议论文写作的关键。观点，也就是议论文的 中心论点；阐明，就是
指如何来对观点进行分析。在写作中，应如何阐明自己的观点呢？


- 2 -
一、观点要鲜明

一篇议论文，观点是其灵魂，因此 ，观点必须要鲜明正确，文中赞成什么，反对什么，
要旗帜鲜明，不能模棱两可。这就要求在写作之前想 清晰，考虑成熟，只有预先
“
想明白
”
，
下笔才能
“
说得清
”
，才会使观点易于被广大读者接受。

二、要从不同角度看待问题

对于同一问题，不同的人有不同的看法。在写作中，不要 盲目否定，可采取一分为二的
方法，站在对方的角度去加以分析，找出其中合理的成分，再与自己的观点 进行比较，看哪
些是值得肯定的，哪些是必须否定的。只有这样，才能使自己的观点站得住脚。

三、要有充分的论据

怎样来阐明自己的观点？其中很重要的一条就是要找出论据。你 的观点是如何得来的，
需要顺着思路回到现实生活，现实生活是观点形成的源头，多从生活中捕捉论据， 再回过头
来论证观点，更能够令人信服。

四、要有明确的思路，恰当的结构

阐明自己的观点要有明确的思路，先说什么，后说什么，最后再说什么，思路要清晰，
要合乎情 理，不能想说什么就说什么。在写作中，还要注意一些常见的结构技巧，比如并列
结构、层进结构、对照 结构等。文章选用哪种结构来阐述，要由写作的意图和观点本身来决
定。
[
升格研讨< br>]
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
某中学一组奖励学子肉的图片火爆网络，该中学在
“
二诊表彰大会暨高考冲刺签名大
会
”
上给
“
二诊
”
模考成绩排名前
20
名的学生，
颁发
5
斤肉作为奖励，
每一份肉都贴上红纸，
上面写着“ 分享成功”的字样。

对于这件事，你怎么看？请表明你的态度，阐述你的看法。
< br>要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作
文；不要套 作，不得抄袭。

失误作文

正向引导，让奖励发挥作用

①某中学对于
“
二诊
”
中优秀的同学奖励肉这前所未闻之举火爆网络。在我看 来，这所
学校的做法有失妥当，不切实际，应让奖励去认可学生，给予其正向的引导，而不应剑走偏锋，使学校学生成为热议的话题。

②学校是育人之地，给学生的奖励应有助于学习，才能 发挥学校教育的作用。受奖励的
学生是那些学习成绩优异突出的学生，在表彰大会上颁发给他们肉实属不 妥。一来对于受奖
的学生，并没有促进他们的积极性，让“分享成功”成了“分享尴尬”
，倒有 反面效果。二来
对于其他未领奖的普通学生，并没有激发他们力争上游、努力拼搏的奋进之心。倘若各地 学
校纷纷效仿，这个学校奖励肉，那个学校又奖励肉，学校便更不像教书育人之地了，教学风

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