《庖丁解牛》课堂教学实录完美版
温柔似野鬼°
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2021年01月18日 02:56
最佳经验
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艺术考生-其实很简单
《庖丁解牛》课堂教学实录
(一)
导入新课,确定学习重点。
老师:中国的寓言在世界文学中占有重要的地位,我们初中学过的《愚公移
山》就是一篇广
为传颂的代表
作品。我国愚言创作最繁荣的时期是两千多年前
的战国时期,诸子百家创作
了大量的寓言故事,其中最杰出的寓言作家应首推庄子,他的寓言作品想象丰富,文笔洒脱,
气势壮阔。 今天我们学习的《庖丁解牛》就是他的寓言代表作。这篇课文的学习重点有两个:
一,理清文章思路。二 ,辨析并掌握课文中重
要的词、句。
(
4
分钟)
(二)
交代学习这篇课文的方法。
老师:这篇课文我 们采用小组讨论、抢答、小组与小组互相竞赛的办法来解决。现在,我们
把组分一下(每四人组成一组, 并确定组长)
。请同学们看我们这节课要解决的主要问题(下
发早已印好的思考题)
。 我们共设计了
14
道题目,每答对一个,小组得分
2
分;其他不在
问题纸上的题目,每答对一个小组
得分
1
分。学完课文后,上报得分情况,看一下哪个组
合作得好,问题解决得快,解决得多。
(
2
分钟)
(三)
学生朗读课文
教师:现在同学们朗读课文,注意课文中出现的生字生词。
(学生朗读。
4
分钟)
(四)
以小组为单位讨论问题。
教师:我们开始讨论问题。讨论时间
15
分钟,组长组织讨论并做好答案。
(开始讨论)
(五)班内交流讨论的结果。
(学生抢答,教师点拨)
1.“
庖丁解牛
”
这个题目该怎么解释?
学生回答后提示
“
解
”
此处不能理解
为
“
割、杀、宰
”
,而应释为
“
分割、肢解
”
。
2.
课文描写庖丁解牛的场面的句子有哪些?最有表现力的动词有哪几个?
(学生回答。老师板书
“
触、倚、履、yǐ@①
”
四个字,并指明< br>“
倚
”
与
“
yǐ@①
”
的不同)
3.
通过对庖 丁解牛场面的描绘可以看出庖丁解牛已经到了什么样的程度?你能用最恰当的一
个成语来概括
吗?
学生:登峰造极、炉火纯青、随心所欲、得心应手、出神入化、左右 逢源。
(老师让学生记下)
教师:同学们找的这些成语都很恰当,概括出 了庖丁高超的解牛技艺。他已经不是在解牛,
而是在合着《
桑林》优美的旋律表演着一组优美的舞蹈动作。
4.
教师:用两个字概括第一段段意。
(学生回答。教师板书:解牛)
教师提示:在这一段中同学们要注意
“
为
”
的用法。在< br>“
庖丁为文惠君解牛
”
这个句子中,
“
为
”
应该解
释为
“
替
”
或
“
给
”
,是一个介词。
5.
教师:看到庖丁如此高超的解牛技艺,文惠君感觉如何呢?请用三个字概
括第三段段意。
(学生回答)
教师:因为有这样的疑问,就自然地引出了庖丁的回答。下面我们接着学习
第三段。
6.
庖丁之所以能达到这种熟练的程度,用他的话说是因为什么?
学生:“臣之所好者,道也;进乎技矣。
”
教师:他的解牛技艺能够如此精湛,原因就在于他喜欢研究事物本身的规律。因为能够抓住