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2021年1月18日发(作者：韩里)
帆和木桨阅读答案


【篇一：三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题】

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班级姓名课内阅读练习卷


（一）


秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，
黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把
红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮 来了秋天
的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给
果树的，橘子、柿子 你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到
的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的
??< br>美丽的菊花在秋雨里
频频点头。

1
、本文选自：

2
、在表示颜色的词语下面标上
“
△
”
。

3
、文段中有比喻句（

）句，用
“
邮票
”< br>来比喻（）；用
“
小扇子
”
比
喻（）；用
“
金色的海洋
”
比喻（）；


我会写比喻句：

4
、美丽的菊花在秋雨里频频点头。这个句子运用了什么修辞手法
（

）

5
、把下列句子改为比喻句。


（
1
）黄叶飘落下来。


（
2
）阳光照射着大地。

6
、联系上下文理解下列词语。


五彩缤纷：

频频：

7
、
“
你挤我碰
”
说明了什么？

9
、用
“——”
划出拟人句。


（二）


有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼
前的黑暗猛劈过去 。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢 慢下沉，
变成了地。


盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的 气息，变成了
四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双
眼变成了太阳和 月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；
他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流 不息的江河；
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的
雨露
? ?

1
、从文中找出形容速度很慢的两个词。。

2
、盘古醒了，看见周围一片漆黑，他是怎样做的？请你在文中用
“ ”
画出。

3
、我发现第一段中有不少意思相反的词，请你找出三对。


（

）
——
（

）

（）
——
（）

（）
——
（）

4
、按短文内容填空。


（

）的风

（

）的气息

（

）的变化


（

）的云

（

）的江河

（

）的大地


他的双眼变成了；他的四肢，变成了

；他的肌肤，变成了

；我还
能说：
___ __
变成了

5
、第二自然段的中心句是：
6
、本文段选自课文《

》。

7
、你喜欢盘古吗？说说为什么。


（三）


这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美
的图案：有的刻着 两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的
刻着两条飞龙；前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻 着双龙戏
珠。所有的龙似乎

。

1
、根据课文内容，写出最后一句。

2
、这小节共有

3
、这几句之间的关系是

4
、在括号里填上合适的词，再仿写两个。


（

）的图案

（

）的（

）（

）的（）

5
、给下列句子中加点的字选择正确的读音，把序号写在括号里。

1
）（两条飞龙的）前爪相互抵着。（

）

2
）敌人的爪牙已被我军一网打尽。（）

3
）小鸡有两只爪子。（）

4
）这些张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云里雾里飞翔。（）

6
、用
“
﹏﹏
”
画出上文的中心句。

7
、文中的过渡句是：这样写好在哪里
?

8
、练习有
“
有的
??
有的
??
还有的
”
造句。


（四）

1
、在括号里填上恰当的动词。

2
、文段选自

3
、用波浪线画出比喻句。句中是把。

4
、划去文中错误的拼音。

5
、给文段中空白地方加标点。

6
、找出文章中的两个多音字，并组词。

()
（

）
()
（

）

()
（

）
()
（

）


（五）


西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比有深蓝的淡青的浅绿的

杏黄
的。一 块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，
有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不 同了。

1
、给文段中空白地方加标点。

2
、这段话主要写。

3
、
“
五光十色
”
的意思：。

4
、西沙群岛一带的海水的颜色有：

5
、我会写：浅蓝、、。

6
、西沙群岛的海水的特点：

7
、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色？


课外阅读


（一）


白帆和木桨

在宽阔的江面上，渔夫撑起白帆顺流而下。


于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁 的木桨来了：
“
木桨啊，你这个又无能
又懒惰的家伙，渔船冲波踏浪，飞快地前进，全 靠有我这张帆！你
呢？什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！
”


木桨一声不吭，好像真的睡着了。


傍晚，渔船要返航了。渔夫解开缆绳， 白帆刷地从桅杆上落下，卷
了起来。接着，渔夫拿起桨，点破江水，划动起来，渔船便调过头
返 航了。

1
、

根据文中的拼音写出正确的词语。

2
、给文章的最后一小节加上合适的标点符号。

3
、为带点字选择正确意思，将序号填入括号。


靠：①值得信任；②靠山；③依靠；④接近，靠近。


（
1
）渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！（

）


（
2
）轮船慢慢地靠码头了。（

）


（
3
）王叔叔办事认真，是个可靠的人。（

）

4
、用
“——”
划出文中的比喻句
,
句中把

比


作

。

5
、理解下面句子的意思，在正确的答案后面打
“√”
。


木桨一声不吭，好像真的睡着了。


（
1
）木桨一声不吭，真的睡着了。（

）


（
2
）木桨一声不吭，似乎真的睡着了。

（

）


（
3
）木桨一声不吭，已经真的睡着了。

（

）

6
、想象写话：


听了木桨的话，白帆会明白什么？读最后一小节，展开想象，把白
帆明白的话写下来。


（二）


走出绝境的秘诀


去
”
吧！况且，这口枯井迟早也要填上的。


于是，人们 拿起铲子，开始填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴
子叫得很恐怖
——
它显然明白了 主人的意图，又一铲泥土落到枯井
中时，驴子出乎意料地
“
升
”
到枯 井口，在众人惊奇的目光中，潇洒
地走出了枯井。


驴子教会了在场的人： 走出绝境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥
土，将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。

1.
从文中找出下列词语的近义词。


解救（）

用意（）

惊讶（）

聚集


（）

2.
读画线句子①，联系上下文填空。


（
1
）
“
出谋划策
”
的意思


是


（
2
）请用
“
出谋划策
”
写一句话。


（
3
）大家伙儿出谋划策的结果是

（

）


①

反正驴子己经老了，就不用救它了，让它在枯井里死去。


②

用泥土把枯井填上，同时埋葬这头还活着的驴子。


③

往枯井里铲泥土，反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。

3.
读画线的句子

②

，联系上下文填空。


（
1
）
“
同一件事
”
，在文中具体


指。


（
2
）驴子这样做是为了。

4.
文中哪句话概括了走出绝境的秘诀？用
“ ———

”
画出来。

5.
读了这篇文章，你有什么感受和启示？写一写好吗？

【篇二：三年级语文上册课内阅读与课外阅读练习题

(1)
】


ass=txt>
（一）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比有深蓝的淡
青的浅绿的

杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低
不平，有山崖， 有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

1
、给文段中空白地方加标点。

2
、这段话主要写

。
3
、
“
五光十色
”
的意思：

。
4
、西沙群岛一带
的海水的颜色有：
5
、我会写：浅蓝、

、、、。
6
、西沙群岛的海水
的特点：、

。

7
、西沙群岛的海水为什么会有这些颜色？


（二）秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银
杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了
秋天的凉爽。金黄 色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色
是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 菊花仙子
得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的
??
美丽的菊花在秋
雨里频频点头。

1
、本文选自：
2
、在表示颜色的词语下面标上
“
△
”
。

3
、文段中有比喻句（

）句，用
“
邮票
”
来比 喻（）；用
“
小扇子
”
比
喻（）；用
“
金色的海洋
”
比喻（）；


放的时间是不同的。凌晨四点牵牛花吹起了紫色的 小喇叭五点左右
艳丽的蔷薇绽开了笑脸七点睡莲从梦中醒来中午十二点左右午时花
开花了下午三 点

万寿花欣然怒放

傍晚六点

烟草花在雾色中苏醒

月光花在七点左右舒展开自己的花瓣

夜来香在晚上八点开花

昙花
却在九点左右含笑一现

1
、用
“ ”
画出拟人句，照样子写一句。
2
、给第三句话标标点。
3
、
用直线划出文中的中心句。
4
、我会写


牵牛花

蔷薇睡莲万寿菊

烟草花

月光花昙花
5
、在文章中找出意思
相近的词。


察看（

）伸展（

）

争妍斗艳（

）


我会写比喻句：
1
、在文中选择正确的读音，用“√”
表示。
4
、美丽
的菊花在秋雨里频频点头。这个句子运用了什么修辞手法（

）
2
、在
段中找出下列词语的近义词写下来。
5
、把下列句子改为比喻句。


美丽（）希望（）

伤心（）救助（）


五彩缤纷：

频频：
7
、
“
你挤我碰
”
说明了什么？

9
、用
“——”
划出拟人句。


（三）鲜花朵 朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会
发现，一天之内，不同的花开

1

4
、划线的句子反映了金吉娅的

和。这是人性最美好的一面。金吉
娅小小的年纪能设身处地为他人

，从中可以看出她的心灵。

5
、我想对金吉娅说：


（五）有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，
朝眼前的黑暗猛劈过去。只 听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开
了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，

慢慢下沉，变成了地。


盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他 呼出的气息，变成了
四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双
眼变成了 太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、北四极；他的
肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔 流不息的江河；他
的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨
露
??

1
、从文中找出形容速度很慢的两个词。

、

。
2
、盘古醒了，看见
周围一片漆黑，他是怎样做的？请你在文中用
“ ”
画出。
3
、我发现
第一段中有不少意思相反的词，请你找出三对。


（

）
——
（

）

（）
——
（）

（）
——
（）
4
、按短文内容填空。


（

）的风

（

）的气息

（

）的变化（

）的云

（

）的江河

（

）
的大地


他的双眼变成了；他的四肢，变成了

；他的肌肤，变成了

；我还
能说：
___ __
变成了

5
、第二自然段的中心句是：
_______________ ___________ 6
、
本文段选自课文《

》。
7
、你喜欢盘古吗？说说为什么。


（六）这座桥不但坚固，而且美观。 桥面两侧有石栏，栏板上雕刻
着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；
有的刻着两条飞龙；前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双
龙戏珠。所有的龙似乎

。
1
、根据课文内容，写出最后一句。
2
、这
小节共有

句话。

3
、这几句之间的关系是

。
4
、在括号里填上合适的词，再仿写两
个。

1
）（两条飞龙的）前爪相互抵着。（

）

2
）敌人的爪牙已被我军一网打尽。（）
3
）小鸡有两只爪子。（）

4
）这些张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云里雾里飞翔。（）
6
、用
“
﹏﹏
”
画出上文的中心句。

7
、文中的过渡句是：


这样写好在哪里
? 8
、练习有
“
有的
??
有的
??
还有的
”
造句。


2
、文段选自

，共

句话。

3
、用波浪线画出比喻句。句中是把

比作。
4
、划去文中错误的拼
音。
5
、给文段中空白地方加标点。
6
、找出文章中的两个多音字，
并组词。

( )( ) ()() ( )( )

( )
（）

（）（）

课外阅读


（一）白帆和木桨


在宽阔的江面上，渔夫撑起白帆顺流而下。


于是，白帆嘲笑起躺在船舷旁 的木桨来了：
“
木桨啊，你这个又无能
又懒惰的家伙，渔船冲波踏浪，飞快地前进，全 靠有我这张帆！你
呢？什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！
”

木桨一声不吭，好像真的睡着了。


傍晚，渔船要返航了。渔夫解开缆绳， 白帆刷地从桅杆上落下，卷
了起来。接着，渔夫拿起桨，点破江水，划动起来，渔船便调过头
返 航了。


（
1
）渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠有我这张帆！（

）

（
2
）轮
船慢慢地靠码头了。（

）


（
3
）王叔叔办事认真，是个可靠的人。（

）

4
、用
“——”
划出文中的比喻句
,
句中把

比作

。
5
、理解下面句子
的意思，在正确的答案后面打
“√”
。

木桨一声不吭，好像真的睡着了。


（
1
）木桨一声不吭，真的睡着了。（

）

（
2
）木桨一声不吭，似
乎真的睡着了。

（

）

（
3
）木桨一声不吭，已经真的睡着了。

（

）
6
、想象写话：


听了木桨的话，白帆会明白什么？读最后一小节，展开想象，把白
帆明白的话写下来。


（二）

走出绝境的秘诀


一头驴子掉到了一口枯井里。①

驴子的主人召集数人出谋划策，可
大伙儿实 在想不出办法搭救驴子。最后，大家决定，反正驴子已经
老了，就让它提前
“
离去”
吧！况且，这口枯井迟早也要填上的。


于是，人们拿起铲子，开始 填井。当第一铲泥土落到枯井中时，驴
子叫得很恐怖
——
它显然明白了主人的意图，又 一铲泥土落到枯井
中时，驴子出乎意料地安静了。②

很快人们发现，每一铲泥土落到
它背上的时候，驴子都会做同一件事：它努力抖落背上的泥土，把
泥土踩在脚下，把自己垫高一 点。就这样，驴子慢慢地
“
升
”
到枯井
口，在众人惊奇的目光中，潇 洒地走出了枯


井。


驴子教会了在场的人：走出绝 境的秘诀便是拼命抖去落在背上的泥
土，将本来埋葬你的泥土变成自救的台阶。

1.
从文中找出下列词语的近义词。


解救（）

用意（）

惊讶（）

聚集（）
2.
读画线句子①，联系上下
文填空。

（
1
）
“
出谋划策
”
的意思


是

（
2
）请用
“
出谋划策
”
写一句话。


（
3
）大家伙儿出谋划策的结果是

（

）


①

反正驴子己经老了，就不用救它了，让它在枯井里死去。

②

用
泥土把枯井填上，同时埋葬这头还活着的驴子。


③

往枯井里铲泥土，反倒让驴子踏着不断增高的泥土走出枯井。
3.
读画线的句子

②

，联系上下文填空。


（
1
）
“
同一件事
”
，在文中具体指。

（
2
）驴子这样做是为了。
4.
文中哪句话概括了走出绝境的秘诀？用
“ ———

”
画出来。
5.
读了这
篇文章，你有什么感受和启示？写一写好吗？

(
三
)
乌鸦


乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么 动听的歌来。人们一谈
起百灵鸟，都会称赞它。

乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副
天生的嗓子，那该有多好啊！

乌鸦实在想不出什么好办法，只好去
找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。


百灵鸟告诉乌鸦：要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每
天清早起得早早的 ，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地
练下去，一定会获得成功。


乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。

害怕困难的人，什么
也不会得到。
1
、短文一共有（

）个自然段。

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