小学四年级往返跑教案
巡山小妖精
655次浏览
2021年01月18日 03:50
最佳经验
本文由作者推荐
口吃治疗-蕾依丽雅
文档下载后可编辑修改打印
小学四年级往返跑说课稿
一、指导思 想：“以“健康第一”为指导思想，以《体育与健康课程》标准的
四个学习领域为教学目标，以促进学生 身心健康为宗旨，激发学生的运动兴趣，挖
掘学生的学习潜能培养学生的自主创新，主动参与和合作学习 的意识，培养学生良
好的心理品质和社会适应能力。学习时给学生较大的自主学习的空间，让学生在探< br>究学习中体验学习的乐趣。
二、教材分析：跑是人重要的基本活动能力之一，也是发展 人的速度、灵敏、
身体协调的最有效方式之一。往返跑是选自水平二的教学内容，本课教学活动注重让学生在实践体验中探究动作技术要领，并通过反复的练习，初步掌握往返跑运动
技能。
三、学情分析：教学对象为四年级学生，该阶段学生普遍活泼好动，好奇心强，
接受 能力快。但是对于单调而又枯燥的运动项目往往学习兴趣不高，自治能力不高，
所以在教学过程中要运用 多种多样的教学方法，激发学生的学习动机。针对本节课，
我采用以游戏方法为主线贯穿。课堂中鼓励同 学们勇于创新，敢于想象的意识。
四、教学目标：
1
，知识目标：通过学习往返跑的技术动作，使大部分的学生掌握快速折返怕跑
的方法，激发学生的积极 性，兴趣性。
2
、技能目标：培养学生快速奔跑的能力和快 速折返转身的动作速度、灵巧和下
肢力量素质，提高动作节奏感和判断力。
3
、情感与价值观：培养学生自信，拼搏，坚持的良好品质和团结协作，密切配合的集体意识。
五、教学重点与难点：
重点为：重心降低。
难点为：转体迅速。
六、教法与学法：
教法：为营造一个活泼的课堂气氛，在教学过程中，我 主要
采用以“游戏法”为主导，并配合以“讲解法”“分组法”“比赛法”等穿插使用，
来激发 学生的学习热情。
学法：学习过程中，通过引导学生学会自主学习， 同时伴随学生之间的相互评
价，及师生评价等来发挥学生的自主创新精神。
七、教学过程：
开始部分：
课堂常规
2
、引导讲解本节课教学内容
（二）准备部分：
带领学生做热身游戏
带领学生做徒手操，充分活动身体各个部位
颈部运动
2
）
振臂运动
3
）腹部运动
转体运动
5
）正压腿
6
）侧压腿
活动手腕、脚腕
8
）整理运动
（三）基本部分：
1
、老师讲语言导入教学内容，讲解示范往返跑技术动作
2
、组织学生进行分组练习
3
、老师巡视指导，及时纠正错误动作。
3
、进行往返跑接力游戏。
4
、讲解游戏方法、规则。
文档下载后可编辑修改打印
5
、对学生学习往返跑的情况进行评价
（四）结束部分：
1
、学生之间相互放松。
2
、课后总结，师生互动
3
、收回器材
4
、师生告别
文档下载后可编辑修改打印
小学四年级往返跑教案
课
题
教
学
目
标
1.
往返跑练习
2.
往返跑接力赛
3.
游戏捕鱼
知识与技能：通过学习往返跑的技术动作，使大部分的学生掌 握快速往
返跑的方法，激发学生学习的积极性、兴趣性。
过程与方法：培养学生快速 奔跑的能力和快速折返转身的动作速度、灵
巧和下肢力量素质，提高动作节奏感和判断力。
情感与态度：培养学生克服困难、坚持到底及团结协作的意志品质。
教
学
重
点
教
学
难
点
教
重心降低
转体迅速
学
过
程
一、常规教学：
1
、集合整队，报告人数。
2
、师生相互问好。
3
、教师宣布教学内容和要求。
二、
准备活动部分
1
、教师带领学生一起做热身游戏。
2
、模仿老师的动作和老师一起做。
3
、师生一起做徒手操，充分活动身体各个部位。
三、
基本部分：
（一）
25
米往返跑练习
1
、讲解往返跑的动作技术要领（强调重点）。
2
、示范正确的跑法。
3
、组织学生进行分组练习。
4
、指导、纠正学生错误动作。
（二）
25
米往返跑接力赛
1
、讲解比赛的方法、规则。
2
、组织学生进行比赛。
3
、对本轮比赛进行评价。
（三）小结
对学生学习往返跑的情况做出总结。
（四）游戏捕鱼
1
、讲解游戏方法、规则。
2
、组织学生进行游戏。
3
、师生共同活动。
4
、对游戏做出评价。
四、
结束部分
文档下载后可编辑修改打印
1
、组织学生进行放松练习。
2
、师生共同对本节课作出评价。
3
、宣布下课。
4
、收拾器材。
器材
标志杆
6
个、接力棒
6
个。
课后小结：
文档下载后可编辑修改打印
小学五年级跳绳说课稿
一、指导思想
本课依据新课程 标准树立“健康第一”的指导思想，体现快乐
.
主动
.
健康发展，
根 据小学身心特点，为学生提供自主学习活动的空间。培养学生想象力
.
创造力和表
现力 及合作精神，最终达到健身与健心的目的。兴趣是最好的老师，运动兴趣和习
惯是促进学生和终身锻炼的 前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、
积极的进行体育锻炼，本节课运用了合作探究的学 习方式激发学生的兴趣。充分以
学生发展为中心，重视学生的主体地位，充分体现“乐中学，学中乐”的 现代教育
思想。
二、教学分析
本课内容选自人 教版五—六年级体育教材“一带一跳绳”和自编游戏“纵队跳
绳比快”。跳绳是小学生十分喜欢的一种体 育活动。它是一种以下肢运动为主，结
合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速 度的快慢而很容
易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。本课依据《体育与健康课程
标准》，以一带一跳绳为主教材，通过直观的演示，使学生直观的了解跳绳的相关
知识。让学生掌握跳 绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生
的创新力。
三、学情分析：
好动是小学生的天性
,
他们对体 育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。
自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性 ，娇气、依赖性强、缺乏
合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外， 对
团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针
对学生的心 理生理特点，灵活的安排跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气
氛，留给学生一定的活动天地，让 学生自由学习，在观察思考中得到启示，得到锻
炼。多表扬，少批评和指责。同时让学生自由组合，有效 的激发团队精神、合作精
神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来 ：
学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。
四、教学目标：
1
、通过跳绳练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能
力，尝试多种跳绳的方法。
2
、跳绳活动能够促进学生的心肺功能的提高，对 于发展能力素质、弹跳力、灵
敏性、协调性有显著作用。
3
、充分发挥学生的想象力和创造力，培养其在自主、合作的氛围中探究学习。
五、教学重难点
教学重点：双手正摇并脚跳。
教学难点：跳绳过程中节奏与身体的协调。
六、教学过程
（一）开始部分：
1
、课堂常规
2
、引导讲解本节课教学内容
（二）准备部分：
1
、带领学生做热身
2
、带领学生做徒手操，充分活动身体各个部位
1
）颈部运动
2
）
振臂运动
3
）腹部运动