阅读英语报刊的好处0
别妄想泡我
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2021年01月18日 04:06
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华
东
师
范
大
学
（英语专业）
毕
业
论
文
题
目：
阅读英文报刊的好处
（
我的英语提高之路
）
学生姓名：
李盛斌
学
号：
Z
班
级：
2009
年秋季宁乡进修
指导老师：范强
教授
2011
年
9
月
30
日
1
阅读英文报刊的好处
我的英语提高之路
（华东师范大学
英语系
湖南宁乡
416029
）
摘要：
学英语者众，
然卓然有 成者少。
如何把知识变成能力，
把学英语和用英语结合起
来？本文通过分析英语报刊广 泛性、全面性、专业性、时效性、创新性等的特点，结合英语
语言能力的构成，
及克拉什、克莱恩、
埃利斯三位语言学家的二语习得的理论，
试图帮助英
语学习者找到一条有 效学习英语的途径—读英文报刊，
并从英文报刊中找到语言密钥，
迅速
提升英语学习者 的英语语言能力。
关键词：
英语学习者，学英语，用英语，英文报刊，二语习得理论 ，有效学习，英语综
合应用能力。
一、我与英语的亲密接触
< br>学英语者众，
然卓然有成者少。
如何把知识变成能力，
把学英语和用英语结合起来？不同的英语学习者会有不同的答案。
根据我的研究和学习经历，
阅读英
语 报刊是一种十分有效的途径。
我国的英语报刊种类繁多，
内容丰富。
根据国内
一些主要英语报刊
《
21 century
》
《
China Daily
》
《
Shanghai Daily
》
《
Beijing Review
》
《英语 学习》
《英语世界》等等，我们会发现一些英语报刊本身就是为学习者而
办的。它们还有一些共 同的特点，有利于学语学习者学习英语
目前，
我国是全球学英语的人数最 多的国家。
据统计我国现有
3
亿多人在学
【
1
】
英 语（专业和非专业）
，占全国总人数的约四分之一。
从小学到高中到大学，
英语作为一 门外语就己与广大学子结下了不解之缘。
有人爱好，
有人讨厌；
有人
视之为考 试工具，
有人视之为文化桥梁。
工作之后，
英语在我们的生活又扮演着
一个特 殊角色，逢考必有英语，这又让广大国人对英语生出了一份复杂的情怀。
我自初中 开始学英语
,
那时我约十二岁。初中时
,
英语对我而言
,
是 一门文化
课程
,
是需要考试的科目。
真正与英语有了亲密关系,
始于高二。由于一个偶然的机会，我在教师办公
室看到了一份英语报刊《
21s t Century
》
。征得老师的同意，我把它带走了。走
时，老师还表扬了我。后 来，我一读到报上不懂的句子，就会向英文老师请教。
报上，
总有一片未知的领地等着我去开垦 。
我学英语的热情也一发不可收拾。
高
中英语的考试成绩也节节攀升，
我顺利 进入了的我校英语学习的第一梯队。
同时，
我也开始了收听英语广播的历程。
VOA< br>的成了我常收听的栏目。虽然，能听懂的
不多。
可正因为如此，
我每听到一个陌 生的单词，
总会想办法去查英汉字典，
学
会拼读，了解它们的意思及用法。
进入大学，
图书馆中有大量的英语报刊供学习者使用。
正是在这期间，
我结< br>识了大量国内优秀的英文期刊如
《英语学习》
（
ELL
）
、< br>《英语世界》
、
《中国翻译》
、
《今日中国》
、
《< br>21st
Century
》
。
这类报刊是英语学习者量身定做的。< br>《英语学习》
有一对话（
Dialogue
）栏目，成了我每期必读，每读必有 所获的精品。语言既是
交际工具又是思维工具，在这一栏目中得到了充分的体现。对话栏目是
C CTV9
2
“
Dialogue
”主持人与嘉宾的对话。每期都 以一个热点为主题。主持人的灵活的
语言表达，
嘉宾的专业背景及丰富的国外生活经验，
让人明白英语的思维习惯与
表达方法。
活生生的语言让我情不自禁跟着他们去说，
跟 随他们一起去思维、
去
探讨。更有同学向我推荐了《北京周报》
、
《中国日报 》
、
《上海日报》
。这类报刊
是供外国人了解中国的窗口。
发生在中 国的新闻以英语的形式见于报端，
让我读
了豁然开朗。
大学毕业后，
我成了一名教师。
这时我才真正跳出英语学习者的角色，
能以
研究者的角度去思考如 何学习英语，
如何能更有效地学好英语。
而我从前学英语
的经历也毫无疑义地告诉我阅 读英语报刊确是学好英语的良途。
这是由英语报刊的特点及英语学习者的特点共同所致。
二、英语报刊的特点
：
1
内容的广泛性
类型多 样，内容全面。英语报刊信息包罗万象，从内容上来看，有文化、体
育、保健、娱乐、历史、地理、生物 、科技、环保等多方面知识；就领域而言，
有人文、社会、教育、心理、政治、经济、金融、法律及其他 新领域、新学科的
热点问题；在形式上，则有新闻报道、报刊评论、学生习作、图片图表、分析推
理等。
该报涵盖了初中教材所涉及或是学生所关心的话题，
从多种角度激发学生
的学 习兴趣，是学生积累社会文化知识、拓宽知识面的有效途径。
2
内容的专业性
词汇学习可以直接促进英语水平的提高，
教学实践 中发现，
不少学生的词
汇量和实际运用能力不成正比，
写作中常常出现词汇贫乏，用词不当等问题，
原
因是掌握的词汇偏少，
而写作中恰恰需要调用一定量的词汇。
所以，
如何有效扩
大词汇量，
或者如何把学得的掌握的词汇尽可能灵活运用即 转化为复用式词汇是
当务之急。
在英语报刊阅读过程中，
紧扣阅读学习进行有联系的词 汇教学，
指导
学生在篇章中学习词汇，
通过上下文的联系进行比较、
对比，< br>根据上下文意思进
行观察、分析、推理和归纳，以这种方式学习词汇更显示其优势。
英语报刊能给学生提供不同体裁的范文，
就篇章结构而言，
学生 习惯以汉语
思维去阅读文章，
在这时教师要加强引导，
使学生认识到英、
汉两 种语言之间的
差异，
从报刊阅读中不断吸收地道的、
符合英语表达习惯的表达方式和思 维方式。
教师除了分析宏观的篇章结构之外，
还应指出单词、
短语、
句子使用 的妙处，
如
何使用不同手段将一些简单句组合起来，
表达复杂的意义，
使学生 能够欣赏语言，
并逐渐积累语言知识，
运用到写作实践中去，
从而切实提高他们的写作 能力。
学
生对词和短语的吸收尤其需要教师的指导，
他们可能分不清词的内涵和外延、
大
词和小词、书面语和口头语之间的区别，而教师的责任就是帮助他们进行区分，
并鼓 励他们使用恰当的、
符合书面要求的词语和句子。
通过英语报刊阅读，
学生
普 遍反映在篇章结构和语言表达上得到很多启发，
更直观地了解了英语作文的特
点，尤其是吸收了 通俗的表达习惯方式，受益非浅。
英文报刊阅读开阔学视野，
拓展英语学习的渠道，
丰富课外知识，
拓展学
3