浅谈英语阅读理解能力的培养
余年寄山水
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2021年01月18日 04:26
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浅谈英语阅读理解能力的培养
英语阅读理解能力的培养是英语教学中的重点和难
点。英语教学大纲明确指出，阅读是理解和吸收语言 信息的
最重要手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有
助于他们开阔视野、丰富语言 知识、扩大词汇量和了解英语
国家的社会及文化等。
一、阅读理解能力的要求
阅读理解能力 包括两个方面的内容：一是理解，二是速
度。阅读理解率高、阅读速度快是阅读理解能力强的两个标志。要提高阅读能力，既要注意理解，也要注意速度。理解
为主，速度为辅。速度服从于理解，并在 理解的基础上逐渐
提高。一般说来，一个中等英语水平的人，其阅读理解的正
确率应在
70%
左右。超过这个标准，就可以加快速度；低于
这个标准，就应减慢速度。对于学生来说， 在阅读与课文难
度相当的英语文章时，速度应在每分钟
40
―
60
个 词，理解
正确率应达
70%
以上。每分钟阅读的单词量越大，理解率越
高，你 的阅读能力也就越强。
阅读理解能力测试的主要要求是：
①掌握所读材料 的主旨和大意，以及用以说明主旨和大
意的事实和细节；
②既理解具体的事实，
也理解 抽象的概念；
③既理解字面意思，也理解深层含义，包括作者的态度、意
图等；④能理解某句、 某段的意义，并能把握全篇的文脉，
即句与句、段与段之间的关系，并能据此推理和判断；⑤能
根据材料所提供的信息，结合学生应有的常识正确判断生词
和词语的含义。
二、培养和提高英语阅读理解能力的建议
1.
重视基础知识，提高阅读能力
英语语言基础知识主要包括三个要素：语音、词汇和语
法。对于母语不是英语的学生来说，要想获得 较强的英语阅
读能力必须具备三个条件：
掌握英语语法；
拥有较大词汇量，
包 括动词短语、习语和搭配；具有丰富的背景知识。对于语
言基础知识，教师的讲解要精，在有限的时间里 只有精讲才
能做到以点带面。教师要采用师生平等互动和生生互动的阅
读教学方法，促进学生积 极思考，提高其分析和推理能力，
加深学生对阅读材料的整体理解，进而借助语法分析文章中
句 子和句子之间，句子中事与事或人与人之间的关系，特别
是通过长句和难句分析以及特定语境中的生词难 词来加深
学生的理解，达成阅读目标。
2.
选择恰当的阅读材料
教师针对阅读材 料的题材和体裁，语篇行文的风格，设
置层层递进的阅读任务，提高学生语言输入的目的性和有效
性。如在学习新闻报纸文章时，老师必须为每位学生的体验