浅谈英语阅读的制约因素及对策
玛丽莲梦兔
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2021年01月18日 04:33
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题
目：
谈英语阅读的制约因素及对策
院
部：
外国语学院
专
业：
英语教育
学
号：
2
学生姓名：
高敏
指导教师：
孟庆娜
职
称：
讲师
二
O 1 1
年
5
月
9
日
1
目录
1.
认识英语阅读的重要性
.............................
6
1
．
1
社会方面
......................................
6
1.2
校园学生方面
...................................
6
2.
制约学生阅读理解能力的因素
........................
7
2.1
语言因素
......................................
7
2.1
．
1
词汇量掌握程度
...............................
7
2.1.2
语法知识的掌握程度
............................
7
2.2
非语言因素
.....................................
8
2.2.1
中西方文化的差异
..............................
8
2.2.1.1
价值取向的差异
..............................
8
2.2.1.2
思维方式的差异
..............................
8
2.2.1.3
交际习惯的差异
..............................
8
2.2.2
学生英语阅读的习惯
............................
9
2.2.3
知识范围
.....................................
9
3.
提高英语理解能力的对策
...........................
9
3.1
不断丰富词汇量，扩大知识面
.......................
9
3.2
提高语法能力
..................................
10
3.3
培养正确的阅读方式，提高阅读速度
.................
10
3.4
培养英语阅读兴趣
...............................
12
3.4.1
树立自信心
..................................
12
3.4.2
情感教学
....................................
12
2
3.4.3
多样化的教学活动
.............................
13
3.5
加强训练逻辑思维能力
...........................
13
4
．阅读能力的培养须注意的问题
.......................
14
4.1
要重视阅读选材
.................................
14
4.2
正确估价自己
..................................
14
4.3
坚持就是胜利
..................................
3
14
摘要
阅读是人们获取信息的重要途径之一，
且 随着国际经济一体化和
国际交往的日益频繁，
英语作为国际交流的工具性语言愈来愈受到重视，因此，阅读理解能力的培养是英语教学中的一个重要内容。
阅读
能力的高低将直接影响 我们在日常学习、
工作和生活中的信息获取和
对外交流。
分析英语阅读的制约因素找到 对应策略是提高英语阅读理
解能力的重中之重。
关键词
阅读理解能力
制约因素
语言因素
非语言因素
策略
4
Abstract
Reading
is one of
important accesses
for us
to obtain
the
information
.And
along
with
the
increasing
of
the
international
economic integration and international communication, people
lay more
and
more emphasis on the
international
communication
tool---English.
Therefore,
the
training
of
reading
comprehension
ability
is
an
important
content
in
English
teaching.
The discretion of
the
reading
ability
in daily
will
directly
affect
our
study,
work
and
life
information
acquisition and
foreign
exchange.
Our main
task
is to analyze
the
restraining
factors English
reading to
find
corresponding
strategies to improve English reading comprehension.
Keywords:
Reading Comprehension Restraining Factors
Language
Factors Non- verbal
Factors Strategies
5
引言
随着我国人世申奥成功以及英语 正变成一种国际流行通用语现
在各行各业的同志都在学习英语。
据统计，
当今世界的文 字出版物和
音像出版物大约
8
5
℅使用英文。并且英语阅读理解在初中、高中 和
大学英语四、
六级考试中所占分值比例也很高。
制约英语阅读的因素
有哪些 ？如何提高英语阅读理解能力？本文将对此做出探讨。
正文
1.
认识英语阅读的重要性
1
．
1
社会方面
随着社会科技的不断发展国际间的交往更加频繁，
英语作为世界
性的 语言将更多地运用于科研、外贸、对外交流以及国际性会议等。
英语作为一种传递信息的工具在未来国际 舞台上其重要性将更加突
出。英语的能力表现在听、说、读、写、译等方面其中阅读能力的强
弱 直接关系到一个人英语水平的高低。
阅读能力是英语自学的基础可
以为听说写译提供必要的条件 。
由于科学技术的迅猛发展，
知识更新
的速度不断加快，
知识总量急剧增加，
研究新科技获取新信息都需要
较强的英语阅读能力。
1.2
校园学生方面
英语阅读不仅是英语教学的重要组成部分之一
，
而且是语英学
习的目的
，
更是英语学习的重要途径和过程
，
所以阅读能力是否提
高决定着英语水平的高低
。
英语四 、
六级考试中，
阅读分值高达
249
分，这就使得英语阅读能力的提高成为四
、六级考试通过的重难点
6
之一
。
英语阅读能力是否提高影响着英语综合运用能力能否高
。
英
语的听、
说、
读、
写、
译息息相关，
也就是说，英语阅读能力提高了
，
学生就能迅速抓住文章的关键句和主题思想
，
就能把英语阅读能力
转化为听
、说、写、译等其他能力，这将有助于提高英语综合应用
能力。
2.
制约学生阅读理解能力的因素
2.1
语言因素
2.1
．
1
词汇量掌握程度
词汇量是阅读理解的关键。
没有足够的词汇量，
若所读材料中生
词太多将无法准确理 解原文内容。
对文章中词汇含义的掌握占阅读能
力的
39
℅，而单纯的词汇量 对了解阅读材料中的词汇含义起到
47
℅
的作用。
在阅读理解过程中若生词太 多，即使学生词法、
句法知识掌
握得比较扎实，
也无法理解文章的内容，
读起 来云里雾里，
不知所云，
根本读不懂。太多的词汇障碍还会挫伤学生的阅读兴趣和学习信心。< br>所以词汇量是英语阅读中的“拦路虎”
。
2.1.2
语法知识的掌握程度
薄弱的语法知识是制约阅读理解能力的又一重要的语言因素。< br>虽
然在中学阶段已经基本把语法知识学完了，
但这并不意味着学生都掌
握了。< br>有些学生语法知识比较薄弱对于固定的语法规则和句型结构掌
握太差，
这就极大的影响到 对句子的理解。
语法知识的掌握直接影响
是否能正确理解所阅读的内容以及阅读速度的快慢。< br>
7