差生家长会发言稿
余年寄山水
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2021年01月18日 04:50
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任老师-先定个小目标
差生家长会发言稿
篇一：后进生家长会发言稿
后进生家长会发言稿
各位家长，下午好！
首先谨让我代表学校对大家在百忙之中 抽空到我校参
加今天的家长会，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
俗话说，
“望子成龙，望女成凤”
，孩子是国家的未来，
使家庭的希望，所以如何关 心、教育好孩子，让孩子成为合
格的人、完整的人，成为社会有用之人，是社会的责任，是
学校 的责任，也是我们每位家长的责任。著名教育学家苏霍
姆林斯基说：
“如果没有整个社会，首先是家庭的高度素养，
那么，不管教师做出多么大的努力，都收不到圆满的教育效
果。< br>”
第一孩子的基本情况分析：现在孩子所表现出的特征，
如存在逆反心理，顽皮捣蛋，不听父母教诲，也不听老师教
育，甚至逃学、打架、泡吧、混迹社会，有 的孩子学习不自
觉、不主动，作业不按时认真完成，学习成绩不够理想，甚
至产生厌学心理，等 等。对于这些孩子，父母担忧，学校担
忧，老师担忧。加强家校结合，通过有效教育，改善乃至杜
绝他们的不良表现，促进他们健康全面发展，这是我们面对
的教育课题，也是我们召开这次家长会的目 的。
下面由我跟大家谈谈作为后进生家长应该做些什么。
一、
言传身教。
教育方法俗话说：
“有其父，
则有其子。
”
就是说，有什么样的父母，就会有什么样的孩子。话虽然有
些偏颇，但说 明了父母亲自身的行为表现同孩子的发展密切
相关。
父母是孩子的第一任老师，
孩子从 小跟父母一起生活，
父母的一言一行都对孩子起着潜移默化的影响。在孩子面前
应多说一些正面 典型、良好榜样，教育孩子从小好好做人，
不要在孩子面前骂架、讲粗口话，甚至动粗，不能总是用简< br>单粗暴的态度对待孩子，有一点不顺眼，不顺心的事，开口
就骂，动手就打，这样不但扭曲了孩子 的心理并给孩子留下
了不可弥合的创伤，孩子也养成了粗暴的脾气，对同学们挥
拳头抬脚，满口 脏话。尽量不要在孩子面前参与打麻将等赌
博活动，看电视时尽量不要影响到孩子的正常学习，音量放< br>低些，电脑建立密码，让孩子拥有一个良好的学习环境。教
育孩子养成良好的生活习惯，要求孩子 不要做的自己一定不
要做。
二、转变思想，全力支持学校的做 法。很多家长到现在
还有这样一些思想，即把孩子交给学校，教育孩子就应该完
全是学校的责任 ，
家长不用再操心，
或者在老师面前说，
“交
给你们，放心！该打该骂，别怕 ！
”甚至于当面打骂孩子，
把责任完全推给学校老师。有些家长对学校采取的一些做法
措施不理解（不完成作业被留下来或者补差辅导回家晚些）
，
误会学校。试想一想，有那所学校 那位老师会故意刁难学生
的？那位老师不希望自己的学生聪明长进、健康发展？所以
希望在座的 每位家长能理解，孩子在校我们老师好好教育，
这是我们的责任和义务，孩子在家时家长要努力配合学校 加
强教育，
这是为人父母的责任和义务，
全力支持学校的做法。
三、督促孩子完成学习任务。除非特殊情况，否则我们
各科老师每天都会安排适量的 家庭作业让孩子回家完成，但
回校检查时，经常发现没有按时按量完成的情况，甚至有些
学生为 了应付检查，匆忙抄袭别人的作业交差，对自己的学
习没有帮助，对自己的发展一点作用没有。原因可能 是忘了
或偷懒，有些屡教不改，学校不得已把家长给叫来。所以希
望家长在家有空时经常问问自 己的孩子，老师有没有交代作
业，完成没有，是否忘了？先认真做完作业才去玩。有条件
的要经 常翻阅孩子的作业本和练习册，检查了解作业情况。
在座的家长，
都是年纪较轻的，
完 全有能力知道孩子的作业，
多花点时间陪在孩子身边。若能坚持这样做，就能养成孩子
认真完成 作业的好习惯，好习惯是学习成功的前提。
四、多与班主任老师沟通。 现在通讯方便，如发现自己
的孩子在家中出现不良现象时而又劝说无效时（如不做作业、
经常看 电视玩电脑、上吧、交友不慎
“近朱者赤，近墨者
黑”等）
，若不方便到校 ，可以电话手机联系，让我们班主
任老师在第一时间掌握理解情况，
及时采取对策，
共 同教育，
把不良现象扼杀于萌芽之中。
千万不能放之任之、
不管不问，
等到情 况严重酿成恶果时，悔之已晚。平时若想了解自己孩
子在校思想学习表现时，也可电话联系班主任老师， 我们随
时欢迎。
家长们，孩子是我们的全部，是我们的希望， 让我们一
起携手，共同托起这明天的太阳。
……
再次感谢各位家长的亲临！谢谢大家！
篇二：后进生家长会发言稿
后进生家长会发言稿
各位家长，晚上好！
首先谨让我 代表学校对大家在百忙之中抽空到我校参
加今晚的家长会，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
俗话说，
“望子成龙，望女成凤”
，孩子是国家的未来，
如何关心、教育好孩子，让孩子成为合格的人、完整的人，
成为社会有用之人，是社会的责任，是学校 的责任，也是我
们每位家长的责任。著名教育学家苏霍姆林斯基说：
“如果
没有整个社 会，首先是家庭的高度素养，那么，不管教师做
出多么大的努力，都收不到圆满的教育效果。
”
后进生所表现出的特征，如存在逆反心理，玩皮捣蛋，
不听父 母教诲，也不听老师教育，甚至逃学、打架、泡吧、
混迹社会，有的孩子学习不自觉、不主动，作业不按 时认真
完成，学习成绩不够理想，甚至产生厌学心理，等等。对后
进生，父母担忧，学校担忧， 如何加强家校结合，通过有效
教育，改善乃至杜绝他们的不良表现，促进他们健康全面发
展，这 是我们面对的教育课题，也是我们召开这次家长会的
目的。
这 次家长会主要从我校针对这些现象采取的相关做法，
以及作为家长应如何配合学校对孩子进行家庭教育等 几方
面来展开。
下面请我校的教导主任符俊杰先谈谈本学期我校的一
些做法。
……
下面由我跟大家谈谈作为后进生家长应该做些什么。
一、言传身教。
教育方法俗话说：
“有其父，
则有其子。
”
就是说， 有什么样的父母，就会有什么样的孩子。话虽然有
些偏颇，但说明了父母亲自身的行为表现同孩子的发展 密切
相关。
父母是孩子的第一任老师，
孩子从小跟父母一起生活，
父母的一言 一行都对孩子起着潜移默化的影响。在孩子面前
应多说一些正面典型、良好榜样，教育孩子从小好好做人 ，
不要在孩子面前骂架、讲粗口话，甚至动粗，不能总是用简
单粗暴的态度对待孩子，有一点不 顺眼，不顺心的事，开口
就骂，动手就打，这样不但扭曲了孩子的心理并给孩子留下
了不可弥合 的创伤，孩子也养成了粗暴的脾气，对同学们挥
拳头抬脚，满口脏话。尽量不要在孩子面前参与打麻将等 赌
博活动，看电视时尽量不要影响到孩子的正常学习，音量放
低些，电脑建立密码，让孩子拥有 一个良好的学习环境。教
育孩子养成良好的生活习惯，要求孩子不要做的自己一定不
要做。
二、转变思想，全力支持学校的做法。很多家长到现在
还有这样一 些思想，即把孩子交给学校，教育孩子就应该完
全是学校的责任，
家长不用再操心，
或 者在老师面前说，
“交
给你们，放心！该打该骂，别怕！
”甚至于当面打骂孩子，把责任完全推给学校老师。有些家长对学校采取的一些做法
措施不理解（不完成作业被留下来或者补 差辅导回家晚些）
，
误会学校。试想一想，有那所学校那位老师会故意刁难学生
的？那 位老师不希望自己的学生聪明长进、健康发展？所以
希望在座的每位家长能理解，孩子在校我们老师好好 教育，
这是我们的责任和义务，孩子在家时家长要努力配合学校加
强教育，
这是为人父 母的责任和义务，
全力支持学校的做法。
三、督促孩子完成学 习任务。除非特殊情况，否则我们
各科老师每天都会安排适量的家庭作业让孩子回家完成，但
回 校检查时，经常发现没有按时按量完成
的情况，甚至有些学生为了应付 检查，匆忙抄袭别人的
作业交差，对自己的学习没有帮助，对自己的发展一点作用
没有。原因可 能是忘了或偷懒，有些屡教不改，学校不得已
把家长给叫来。特别是周末交代的任务相对多些，特别要指
出的是，开学检查寒假作业时，有部分学生没按时完成，严
重的一点都没做，叫学生回家补做才 让报名时，有些家长不
理解学校的做法，误认为学校老师不予报名，反而打电话质
问责备老师。 所以希望家长在家有空时经常问问自己的孩子，
老师有没有交代作业，完成没有，是否忘了？先认真做完 作
业才去玩。有条件的要经常翻阅孩子的作业本和练习册，检
查了解作业情况。低年级孩子的家 长，年纪轻受教育程度较
高，完全有能力指导自己的孩子完成作业，多花点时间陪在
孩子身边。 若能坚持这样做，就能养成孩子认真完成作业的
好习惯，好习惯是学习成功的前提。
四、多与班主任老师沟通。现在通讯方便，如发现自己
的孩子在家中出现不良现象时 而又劝说无效时（如不做作业、
经常看电视玩电脑、上吧、交友不慎
“近朱者赤，近 墨者
黑”等）
，若不方便到校，可以电话手机联系，让我们班主
任老师在第一时间掌握 理解情况，
及时采取对策，
共同教育，
把不良现象扼杀于萌芽之中。
千万不能 放之任之、
不管不问，
等到情况严重酿成恶果时，悔之已晚。平时若想了解自己孩
子在 校思想学习表现时，也可电话联系班主任老师，我们随
时欢迎。
再次感谢各位家长的亲临！谢谢大家！
篇三：后进生家长会演讲稿
《后进生家长会演讲稿》
今天这个家长会是根据这次这次考试以及平时的学生
情况召开的，主要目 的是我们三方面共同努力，摆正学习态
度、尽快提高学习成绩、掀学习热潮，力争期末好成绩。
（一）有不少家长说“我们的孩子挺聪明的，可是总考
不了好成绩
.
”
这个原因是多方面的，有的是性格问题，急
性子人马虎；有时是态度 问题，对学习不认真就容易疏忽；
有的是熟练问题，对知识半生不熟最容易出错；有的是认识
问 题，没认识到学习的重要性，有的是方法问题，没有知识
积累当然就没有好的学习方法解决这些问题必须 对症下药，
有针对性做工作。现介绍几种方法供家长参考。
1.
针对作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的
题目，没有问其他同学或老师 的习惯，不懂就不懂，作业做
错了，没有及时进行订正。发现问题不向老师提问等。
让孩子把每次作业中的错题抄在“错题集”上
,
找出错
误的原因 ，
把正确的答案写出。
这实际上是一个错误
“档案”
，
孩子分析错误 的原因多是马虎，有利于认识错误的危害，下
决心改正。错题集是孩子自我教育的好办法。
2.
课外预习相当重要，课堂是情感交流和信息交流的
地方， 所以学生要预习，把预习成果写在课本上，这样在课
堂上他才能积极的发言，才能和他人交流，和老师交 流，和
课堂相容。课堂笔记，课后一定要消化。这有利于理解记忆
课堂知识。
3
、
从书写入手。
不少孩子态度不端正是从写字开始的 。
所以家长要教育孩子写字不要太草。从写字开始就要严肃认
真。这有利于培养孩子专注的性格 。
4.
学会自己检查。由于小学天天给孩子检查作业。这样< br>做使孩子养成了依赖心理，反正错了家长能给检查出来，所
以做题时马马虎虎。现在家长不给孩子 检查作业，老师也检
查不过来，尤其是背诵。所以让孩子养成自检的习惯。有了
自检的能力，马 虎的毛病才能克服。
（二）有的家长对辅导孩子感到困惑。家长怎样辅导孩
子学习？
1
、引导学生寻找问题答案，在懂后让孩子自己去做。
重视思维过程。和孩子一起查资 料，寻找问题答案。遇上自
己也不明白的问题，要正确对待，翻书或上查资料，或请教
别人解决 ，千万不要敷衍塞责，不了了之。这样不但亲近了
孩子也充实自己。
< br>2
、不要训斥孩子。有些父母心急，遇上孩子一时转不
过弯来就大声训斥，功利性表现得 非常明显。这样容易使孩
子紧张，影响孩子大脑的正常思维。时间长了，会使孩子失
去信心。要 知道信心是走向成功的关键，正确的方法是换一
角度给孩子讲解，或者让孩子安安静静的思考一会儿。要 记
住，世界上只有不称职的妈妈，没有不称职的孩子。
（三）最后提出要求：
不要有把孩子全交给老师的想法，一个 好的教育需要家
庭学校社会相统一和协调。以上这些都是在开学以来出现的
问题
,针对以上情况我们要一起采取了以下的措施。
第一、抓作业
.
要规定孩子在家晚自习，必须做完作业
,
必须检查
.
口头作业、 复习、预习作业也不容草率
.
第二、抓态度
.
要求学 习专心、细心
,
勇于克服学习中的
困难
.
书写要工整、清洁、准确< br>,
不能
虎头蛇尾
或
龙飞凤
舞
第三、给孩子一个温暖和谐的家庭氛围，是我们每个家
长必须不断思考 并付诸于行动的大事。学习，不断给自己充
电是培养自己修养的最好的方法。
第四、
督促孩子看课外书，
最好你和他一起看，
谈看法。
激发他的求知欲，并对增强母（父）子感情有帮助，也提高
了自己的文化修养，一举三得的事情何乐而不 为呢。
第五、抓能力
.
主要是观察力、注意力、记忆 力、想象
力与思维力
.
在课余一切学习中都要注意认真培养上述能力
.
.
实践证明
,
对孩子的学习只要能坚持正确要求
,
好的学
习习惯是一定能够养成的
,
学习成绩也会迅速地得到提高。
篇四：后进生家长会发言稿
后进生家长会发言稿（一）
尊敬的各位家长：
您们
好！ 感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会。我们
今天坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为 了孩子的
学习、为了孩子的进步、为了孩子的将来，我们召开这个家
长会，主要目的也是希望家 长多了解孩子的在校表现，加强
你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做
好一些工作，
让孩子们学得更好，
取得更好的成绩。
1
、
说说每个孩子的在校表现。
这可能是家长们都愿意听的一
个话 题吧。每个家长都希望自己的孩子是最最棒的一个，殊
不知我们这部分孩子的表现令人担忧。他们的表现 ：一是上
课不认真听讲，家庭作业不认真完成，不诚实，对知识的掌
握不够扎实、牢固；二是学 习态度不端正，对待学习不当回
事，马马虎虎；三是自尊心、进取心不强，学习成绩下滑比
较快 ；这些都要引起重视，希望家长配合教育。
2
、家庭教
育对孩子的成长尤为重要
每个孩子都有一个家，家庭是孩
子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家长的言
行对孩子的影响是非常大的。我非常理解做 父母的心情。好
多家长白天下地干活，晚上还有很多工作要做，非常辛苦。
但是，大家再怎么忙 ，也不能忘记对孩子的教育和辅导。看
到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
我们召开本次家长会，
就是希望家长们能做好以下几点：
（
1
）
学习上要多关注、
帮助孩子。
有些家长总以自己忙找借口，
对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张
的生活 。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出
半小时，还是可以的。如在饭后和孩子聊一聊学校的 情况，
问一问最近的学习情况，然后帮助他，出上几道题目，甚至
监督他们一起读读课外书籍。 这样既可以增进与孩子的亲密
关系；
还可以帮助孩子提高学习成绩，
好处是多方面的。
（
2
）
不要说孩子笨，那是逃避责任对孩子不负责的表现，对孩子
该严格批评就严格批评改鼓励就鼓励。
（
3
）注意督促孩子
按时完成家庭作业，上学带作业以备检查，让孩子养成自己
整理学习用品的好习惯。
（
4
）中午让孩子睡觉，保证孩子
睡眠。
有些学生下午第一节课就打盹，< br>请家长给予关注；
（
5
）
请关注孩子的学习过程。考试分数 只是衡量学生学习的一个
指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的
一些特点比 分数更重要。有的学生甚至也能考到
95
分，但
是对语文的兴趣不够高，主动性不高， 独立思考不够，与同
学们交流的习惯还没养成，
他的学习潜力将受到限制。
（
6
）
支持学校、支持老师的工作，经常到校找老师了解孩子在校
表现，并提 出宝贵的意见、建议。
（
7
）创设良好的家庭育
人环境。
（给孩子们提供一个做家庭作业的具体时间和空间）
需要说明的是，教师是人，而非神。我们 面对的是
50
多个
孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，在工
作中也难免会有些不足之处。
所以，
希望各位家长要多理解、
多支持、积极配合，向教 师反映孩子在家的学习情况，协调
好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见
建 议，
或如实反映一些情况。
最后，
祝各位家长工作顺利，
家庭幸福 ，再次感谢你们的支持。愿通过这次家长会，转变
各位家长的教育理念，更重视孩子的学习成长，使我们 的学
生蓬勃向上，全面发展，愿我们的学生在期末考试中取得令
家长和老师满意的成绩。
后进生家长会发言稿（二）
各位
叔叔、阿姨，下午好。很高兴你们能在 百忙之中抽空来参加
这次会议。我代表班委会欢迎你们的到来。
今天站在这里
讲话的本应是一个成功者，而我却是一个失败者，至少我这
样认为，因为无论是这次考试成绩，还是近 一学期的班级管
理，都与我的初定目标相差很远。
作为一个失败者，这站
在 这里思错改过，在刚天学时我给自己定下了一个奋斗目标，
我也相信所有的同学都有自己的奋斗目标。为 达到目标就需
要一定的学习方法，
各人也都有自己的学习方法。
在我看来，
学 习最重要的就是课堂，就是上课这四十五分钟。首先我认
为我们的大多数知识都是有课堂上获得的，而且 我
们在学校里的大部分时间也都是在上课。所以我认为抓
住课 堂是学习的重中之重，而我认为抓住课堂就是上课注意
力高度集中，
细听讲、
多思考、
勤练习，
跟着老师的思路走。
而要做到这些，除了学生主观意识之外，就是学生要有充 沛
的精力，这就要求学生每天要有充足的休息时间，
。学习另
一重要方面就是课后的复 习巩固，此点也十分重要。我这一
次失败，也主要是因为这一点。毫不过分的说我是由于太骄
傲 而失败的，总觉的有些题太简单，不值的一看，所以就没
有做，这就到使我对一些问题只知其一，不知其 二，对知识
的理解粗而不详。而自己有些时候也会偷懒，至使自己的课
后巩固工作做的不够好， 对知识掌握理解不精。我想其它同
学也有通病，而这个时候就需要有人提醒，有人督促，但不
可 过胜。
()
应因人而异，需适可而止，不能让学生有抵触心
理。另外学习要有兴趣，要 先有疑而后学，因趣而学，因疑
而学。有目地的去学习，才能学得灵活，学得轻松。我们之
所以 学得吃力，
就是因为对学习没有兴趣。
作为一个班长，
我庆兴自己能够平和 地去对待每一个同学，我会原谅每一个
人，因为我认为人无完人，孰能无过。因为这样我和同学们
相触都非常融洽。对于自己的管理，我认为最大的缺陷就是
自己跟同学之间的谈话太少，这是导致我的 管理工作未能达
到预期目的的一个重要原因。学习不可能每一个人都那么自
觉，都那么有责任感 ，有集体观念。所以就需要有人去督促
他们，去帮助他们，使他们改变这些习惯。而我认为最有效
的就是谈话，心平气和的谈话，而不是严厉的训斥。
作为
一个孩子，我认为一个良 好的家庭环境对一个学生的学习尤
为重要。我很庆幸自己有一个幸福的家庭，有慈祥的父母。
他 们从未严厉地斥责我，他们很少强迫我去学习。他们也从
未吵过嘴，这样的一样家庭让我有一种安全感， 让我感受到
了家的温暖，我要感谢我的父母、我的家人、我的老师以及
所有关心的我人。
我讲话完毕，写的太匆忙。可能有些东
西说的不太合理，望各位叔叔阿姨见谅。
篇五：后进生家长会发言稿
后进生家长会发言稿
各位家长，大家好！
首先我对大家在百忙之中抽空到我校参加家长会，表示
热烈的欢迎和衷心的感谢！
< br>俗话说，
“望子成龙，
望女成凤”
，
孩子是国家的未来，如何关心、教 育好孩子，让孩子成为合
格的人、完整的人，成为社会有用之人，是社会的责任，是
学校的责任 ，也是我们每位家长的责任。著名教育学家苏霍
姆林斯基说：
“如果没有整个社会，
首 先是家庭的高度素养，
那么，不管教师做出多么大的努力，都收不到圆满的教育效
果。
”
后进生所表现出的特征，如存在逆反心理，玩皮捣蛋，
不听 父母教诲，也不听老师教育，甚至打架、泡吧、混迹社
会，有的孩子学习不自觉、不主动，作业不按时认 真完成，
学习成绩不够理想，甚至产生厌学心理，等等。对后进生，
父母担忧，学校担忧，如何 加强家校结合，通过有效教育，
改善乃至杜绝他们的不良表现，促进他们健康全面发展，这
是我 们面对的教育课题，也是我们召开这次家长会的目的。
这次家长会主要针对这些现象，邀请家长来谈谈如何配
合学校对孩子进行家庭教育。
下面由我跟大家谈谈作为后进生家长应该做些什么。
一、
言传身教。
教育方法俗话说：
“有其父，
则有其子。
”
就是说，有什么样的父母，就会有什么样的孩子。话虽然有
些偏颇，但说明了父母自 身的行为表现同孩子的发展密切相
关。父母是孩子的第一任老师，孩子从小跟父母一起生活，
父 母的一言一行都对孩子起着潜移默化的影响。在孩子面前
应多说一些正面典型、良好榜样，教育孩子从小 好好做人，
不要在孩子面前讲粗口话，甚至动粗，不能总是用简单粗暴
的态度对待孩子，有一点 不顺眼，不顺心的事，开口就骂，
动手就打，这样不但扭曲了孩子的心理并给孩子留下了不可
弥 合的创伤，孩子也养成了粗暴的脾气，对同学们满口脏话
甚至动武。尽量不要在孩子面前参与打麻将等赌 博活动，看
电视时尽量不要影响到孩子的正常学习，音量放低些，电脑
建立密码，让孩子拥有一 个良好的学习环境。教育孩子养成
良好的生活习惯，要求孩子不要做的自己一定不要做。
二、转变思想，全力支持学校的做法。很多家长到现在
还有这样一些思想 ，即把孩子交给学校，教育孩子就应该完
全是学校的责任，
家长不用再操心，
或者在老 师面前说，
“交
给你们，放心！该打该骂，别怕！
”甚至于当面打骂孩子，
把 责任完全推给学校老师。有些家长对学校采取的一些做法
措施不理解（不完成作业被留下来回家晚些）< br>，误会学校。
试想一想，有哪位老师不希望自己的学生聪明健康发展？所
以希望在座的每 位
家长能理解，孩子在校我们老师好好教育，这是我们的
责任 和义务，孩子在家时家长要努力配合学校加强教育，这
是为人父母的责任和义务，全力支持学校的做法。
三、督促孩子完成学习任务。除非特殊情况，否则我们
老师每 天都会安排适量的家庭作业让孩子回家完成，但回校
检查时，经常发现没有按时按量完成的情况，甚至有 些学生
为了应付检查，匆忙抄袭别人的作业交差，对自己的学习没
有帮助，对自己的发展一点作 用没有。原因可能是忘了或偷
懒，有些屡教不改，学校不得已把家长给叫来。特别是周末
交代的 任务相对多些特别要指出的是，开学检查寒假作业时，
有部分学生没按时完成，严重的一点都没做。所以 希望家长
在家有空时经常问问自己的孩子，老师有没有作业，完成没
有？先认真做完作业才去玩 。有条件的要经常翻阅孩子的作
业本和练习册，检查了解作业情况。
若能坚持这样做 ，就
能养成孩子认真完成作业的好习惯，好习惯是学习成功的前
提。
四、多与班主任老师沟通。现在通讯方便，如发现自己
的孩子在家中出现不良现象时 而又劝说无效时（如不做作业、
经常看电视玩电脑、上吧、交友不慎
“近朱者赤，近 墨者
黑”等）
，若不方便到校，可以电话联系，让我们班主任老
师在第一时间掌握理解 情况，及时采取对策，共同教育，把
不良现象扼杀于萌芽之中。千万不能放之任之、不管不问，
等到情况严重酿成恶果时，悔之已晚。平时若想了解自己孩
子在校思想学习表现时，也可电话联系班主任 老师，我们随
时欢迎。
再次感谢各位家长的亲临！谢谢大家！
——
XX
年
3
月
10
日
三年级学生的年龄特点
三年级孩子的一般年龄在< br>9
岁左右，在小学教育中正处
在从低年级向高年级的过渡期，也是培养学习能力、学习习
惯和意志品质的最佳时期。
（一）相对于智力而言，学习能力 是后天形成的，随着
经验和知识的积累而不断提高，
具体表现为注意力、
记忆力、理解能力、思维能力、表达能力等的不断增强。三年级孩子
注意力的目的性增强了，
注意力 保持的时间更持久，
由
15-20
分钟提高到
20-30
分钟。书面 表达的语言水平逐步增强。内
在动机开始成为孩子们的学习动力，但是外在激励仍是孩子
学习的 重要动力。
比如，受到老师或父母的鼓励时学习劲头明显提高。哪怕只是一点言语上的小鼓励，他都很兴奋、重视并以此要求
自己要保持成绩。但如果较长一段时间没 有得到表扬和鼓励，
他的兴趣和劲头就会下降。因此，适时的表扬有利于调动孩
子的积极性和培 养他们的自信心，是激发孩子向前奋进的一
个有效方法。但我们也应该认识到，这毕竟是一种来自外部< br>的动力，假如过分地依赖这种动力，那么很明显的，学习动
机是建立在别人对自己的期望上面。现 在已经到三年级的阶
段，我们应该逐步引导孩子正确认识表扬和鼓励，充分激发
孩子们的内在学 习动机。只有这样，才能使孩子们在任何环
境下都能保持学习干劲，而不轻易为环境所左右。我们家长< br>朋友应该主动承担这一引导转化工作的主要任务，因为家长
与孩子有更多亲密接触的时间和机会， 我们应该多与孩子沟
通，晓之以理，动之以情，通过日常生活的点滴来让他们明
白鼓励与批评都 只是为了促进他们的进步和成长，是手段不
是目的。
（二）叶 圣陶先生曾说：
“什么是教育？简单一句话，
就是要养成习惯。
”青少年研究专家孙云 晓指出：
“习惯决定
孩子的命运。
”
很多事 实表明，习惯左右成败，习惯影响一生。习惯的
力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这 个
轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在
不知不觉中害你一生。一句话，成 也习惯，败也习惯。从习
惯养成的特点来看，三年级是强化良好习惯和改变不良习惯
的关键时期 。习惯的培养越早越好，学习习惯的培养也是如
此。由于低年级孩子的习惯具有不确定性和易变性，孩子 在
中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变，而四年级以后，
除非进行特殊的训练，养成的学 习习惯很难改变。所以如果
在中年级未能养成良好的习惯，在缺乏特别教育的情况下很
难明显改 进原来的习惯，那种认为“树大自然直”的观点是
不可取的。
良好的学习习惯内容很多，对于一个小学生来说，至少
要养成下面五种学习习惯：
1
、培养孩子定时专心学习的习惯。学习是一种艰苦的
脑力劳动 ，只有专心致志、全神贯注才能提高学习效率，取
得良好的成绩。孩子在学校里的学习是有严格时间规定 的，
在家里也应该有固定的学习时间。这样做主要是使学生形成
一种时间定向，一到什么时候就 自然而然地产生了学习的愿
望和情绪。这种时间定向能在很大程度上使开始投入学习的
准备时间 减少到最低限度，使孩子能够很快地专心学习。同
时训练学生的专注能力，
集中精力学习。小学生放学比较早，
放了学可以让孩子在外面玩一会儿，然后回家开始学习，最
好不要拖到 晚上。
每天到了这个时间，
全家人都要安静下来，
不要大声谈话、
聊天或者闲 扯，
看电视时把声音关得小一点，
给孩子创造一个安静的环境。在这段时间里也不做令孩子分< br>心的事，如修理电器、看电视、打扑克、搓麻将等等，免得
激起孩子的好奇心，分散他的注意力。 也不要一会儿问孩子
学校的事，
一会儿批评孩子书包弄得太脏、
文具放得不整齐，一会给孩子倒杯水等等，最好是坐下来做些没有声响的工作。
如果这时父母也能坐在孩子旁边读书、 看报，那就更好了，