数学老师家长会发言稿
巡山小妖精
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2021年01月18日 05:07
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数学老师家长会发言稿
尊敬的各位家长们：
你们好！我是初一（
5
）
（
6
）班的数学老师。首先，我对各位家长能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会表示热烈的欢
迎。借此机会，
我想就“ 如何配合学校的教学，有效地指导孩子的学
习”和家长们做一个沟通。
下面我谈谈孩子在学习中 要注意的一些地
方，供家长们参考：
1
、要重视学习习惯的培养
一个好的习惯可以让孩子 终生受用，我便有这样一个体会：
一个好习惯一旦养成，
长大后便会一直坚持下去。
做 为父母要帮助孩
子养成一个好的学习习惯：
1.
专心 致志。
有的孩子入学之后，由于自学能力较差，上课
注意力不容易集中，因而家长应严格要求并 经常提醒孩子在上课时，
一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听
课 。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，
让孩子养成放
学及时做作业，按规 定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.
独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式
引导孩子思考问题，
重要的不是教会孩子 一道题怎样解决，
而是要告
诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3.
认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，
而有
不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作
业格式训练也是学习 习惯培养的一方面。
良好的学习习惯还包括作业
做起后勤于检查的习惯，
每天晚上能自 己整理好第二天的学习用具等
多方面。
2
、在作业方面
作业是课堂教学的升华，
作 业可以检查孩子的学习效果，
完
成作业，是学生最基本、最经常的学习活动；家长要培养学生良 好的
作业习惯，我觉得应该从以下几方面着手。
（
1
）培养按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天
完成，这就希望大家能配合，检查作业的 书写和正确率；
（
2
）独立思考的习惯。当孩子在作 业中遇到问题时，家长
要做一个引导者，鼓励孩子多读题，仍然不懂时引导孩子去理解，不
要直 接讲解，这样避免孩子形成依赖；
（
3
）做完作业认 真检查。为什么很多聪明的孩子却不一定
就能取得优异的成绩呢？主要是孩子没有良好的检查习惯。
3
、在期中考试方面
1
．总体分析：这次考试的数学试卷难度适中，比较注重基
础的考查，
最高分的同学考了 满分
120
分，
有一半的同学有
100
分以
上，总体情况还 可以。
从试卷上可以发现，部分学生解题思路、方法都是对的，只是粗心将结果算错了，
因为粗心而失分太可惜了，
这一点家长应该引
起重视。
2
．正确看待孩子的分数。
期中考试已经结束，作为家长，我们应该清楚，分数只是对
孩子一段时间的检测，
不要因为 孩子的进步而自满，
也不要因为孩子
的退步而失去信心，考试分数不理想，家长也不要抓住不放 ，过去的
也无法祢补，
重要的是应该与孩子一起研究问题所在，
争取下一次考
出优异成绩！
好成绩应该是和平时的好习惯划上等号的，
是和平时的
努力分不开的，在 平时生活中家长要鼓励孩子独立钻研，分析问题，
解决问题，经常让孩子用“我认为”、“我的想法是” 、“让我再来
试一试”、
“我还有更好的方法”等方式提出意见，
同时在学习中还要善于联想、
想象，
敢于假设。
因为任何创造都离不开这种思维习惯。
4
、学会欣赏自己的孩子
“智 慧之子，使父亲欢乐。愚昧之子，叫母亲担忧。”做父
母的都希望孩子能有出息，
而孩子的成长 过程，
受多种因素的制约和
影响。其实，如果父母能够看到孩子的优点，表扬并鼓励他，孩子就
会把自己的优点发扬光大。所以作为家长要“以欣赏的眼光看孩
子”，让孩子在欣赏中看到自己 的价值，体会到自己的重要性。
5
、让孩子学会感恩
现在的孩子一般都是以自我为中心，
作为家长，
应该经常与孩子沟通、交流，让他体会到你的艰辛、你的不容易，你为了他做了
哪些付出，都应该让他知道，让 他学会感激你，心疼你！让他学会感
恩！这样比较容易激起他发奋学习的斗志。
我想，只要家校携起手来，我们一定能培养出家长满意，学
校骄傲的优秀学子的。
有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，
掌握一些简
单的 运算，
这样在老师讲这部分内容时，
孩子看上去豪不费力就懂了，
但事实并不完全如此 ，
有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，
并
非真正适应初中的学习生活，
当他们面对新内容，
特别是思维含量较
高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状 况：家长在
家看孩子的计算很熟练，
就以为孩子的数学学得很好，
但真正考查或
解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这
就需要我们家长要多关注孩子的学 习过程，
关注孩子的学习内容，
关
注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的 计算。同时，在
评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”，
90
分与< br>100
分的孩子的数学能力究竟相差多少，
孩子有失误，
是纯粹的粗心，
还是思考问题的方式有问题。
是临考心理欠佳，
还是其它的原因等等。
要“多向比较”，
关键看孩子有没有进步。
如果成绩不够理
想，要 和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将来的学习，培养
孩子的责任感。
各位家长，
“父母是孩子一生的老师”，
您对孩子的关注直
接关系 到孩子的未来。为了孩子的健康成长，
我们走到一起来了。
为 了我们美好的理想，
我们必须一起努
力，来实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起，和各位家 长一道共
同教育好你的子女，我们的学生。我相信，你们的到来，将会使孩子
们的学习成绩更上 一层楼。
最后，
祝愿您的孩子早日成为优秀的人才！
祝各位家长身体
健康、万事如意！
谢谢大家！
各位家长：
大家晚上好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。
一直 跟家长强调：
有好习惯比有好成绩更重要。
好成绩是暂
时的，而学习习惯一旦养成，那 将是孩子一生的财富。
尤其是一年级，
正是培养孩子好习惯的 最佳时期。
我们现在
多花点精力放在孩子的习惯养成上，
以后不管孩子上几年级，需要我
们操心的地方会越来越少。
也就是说，
我 们现在操心正是为了今后不操心。
我想各位家
长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然 而愿望的实现，单
靠学校一方面的努力是远远不够的，
孩子的教育离不开我们老师和家
长的共同努力。
孩子的成长和成功离不开家长的关注，
学校教 育的成功离不
开家庭的配合。下面在数学方面我想跟家长简单的交流交流。
一、重视计算能力的培养，各位家长都清楚计算的重要性，
目前一年级的学生在幼儿 园里大多已初步学习过
10
以内数的认识和
加减法的计算，
相比于其他课程似 乎比较容易，
但他们往往是以形象
思维为主，
我们在教学中要把他们的知识不断地从感 性认识提升到理
性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。由于孩
子的基础不 同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，
要缩小这一差异，
仅靠每天一节数学课 练习是不客观的，
因此还需要
各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。
计算的练习方式可以多样，
可以制作卡片，
供孩子独立练习，
也可 在做家务、
和孩子上街等时间来个对口令。
同时要留心孩子计算
错误的原因，是粗心还 是计算方法存在问题。
但要防止枯燥的题海练习，
错了还要罚 的做法，
这样会扼杀
了孩子学数学的兴趣的。建议专门购买口算练习方面的书，每天
3 0
道，
3
分内完成。
二、
现在一年 级不允许老师布置书面家庭作业，
我也跟部分
家长交流过，
如果您认为您孩子的数学学 的不够扎实，
你也可以选择
一本跟教材配套的练习册，
每天有选择的选择几道当天所学 的题目让
您孩子练习，不提倡题海练习。
三、帮助孩子认字认 字少，读不懂题目要求，对于一年级的
孩子来说，是面临的最大的困难。
认字就是我们解决问题的重中之重的关键。
咱们家长要有意
识地让孩子多关注一些自己 不认识的新字，再就是让孩子自己去读
题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。
这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。家长要耐
心的解释题目 的意思，
如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自
己读，让他自己去发现或者猜测题目的意 思，题目一般较形象，可以
让孩子自己先揣摩，
让他找出题目中最关键的字，
这也非常 有助于孩
子养成爱动脑的习惯。
同时，
家长要鼓励孩 子不懂就问，
但家长最好不要直接把答
案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考了。
四、
数学书上的作业老师没有要求先不要让学生做，
否者 上
课的时候，做课堂作业的时候，他就没有事情做了。
五、< br>重视孩子数学语言的发展、
及问题意识的培养语言是思
维的外衣，
语言能力的增 强可以极大的改善孩子的思维能力。
在生活
中要多为孩子创设说数学的机会，
让孩子说 说自己的观点、
看法与思
路。
和孩子交谈的形式不必 过于正式，
比如和孩子散步时，
和孩
子去公园时等等，
这样交流的气氛要自然 亲切得多。
平时和孩子谈话
中，要有意识帮助孩子形成规范的语言表达习惯。
如“我是这样想的”，
“因为……所以……”。
还有一个妙招就是经常向孩子“请教”故意“装傻”，这虽有明知故问的嫌疑，
但并不妨碍孩子的为师热情。< br>他们会很兴奋，
很热情的扮演老师的角
色。也有利与对知识的巩固。
六、
注重实践我们现在提倡生活数学，
所以有一些是希望在
平时生 活中家长能给孩子以指导、渗透：第一，认识钟面，在生活中
多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、 半时开始，让他们看到钟
面能自然而然意识到几点或几点半；第二，认识物体和图形，平时生
活 中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一