家校沟通家长会发言稿
巡山小妖精
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2021年01月18日 05:12
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家校沟通家长会发言稿
家校沟通家长会发言稿（精选
3
篇）
在我们平凡的日常里，我们使 用上发言稿的情况与日俱增，
发言稿是在一定的场合，
面对一定的听众，
发言人围绕着 主题讲
话的文稿。
相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，
以下是
我帮大 家整理的家校沟通家长会发言稿（精选
3
篇）
，欢迎阅读
与收藏。
家校沟通家长会发言稿
1
尊敬的各位家长朋友：
今天，因为孩子们 的缘分，我们走进了
xx
市第十三中学，
走进了初一、
13
班的教室 ，欢迎各位家长朋友
!
从您的孩子跨入
x
十三中的大门那一时起，
就是我们相识和
携手合作，
“联合教育”的开始。
因为教育孩子健康成长是我们
老师和家长义不容辞的责任。
现在您的孩子已进入中学阶段，
中
学时代是人生的“黄 金时代”，
是学生思想品质和学习习惯形成
的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。
一、中学与小学阶段存在的不同
第一，
学科增多。
小学主要 是语文、
数学两科，
学生负担轻，
升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、
初四九科。如中考
考试语文、
数学、
英语、
物理、
化学、
政治、
历史、
地理、
生物。
不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，
未能根据初中
生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措。
初中与小学 相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业
量大。
中学是人生知识基础的奠定时期，
而初中又是整个中学的
奠基阶段。在课堂上，
初中生比小学生学习的门类要多，而且每
一门学科的内容逐渐趋于专业化，
并接近科学体系。
他们面临的
学科的常识性知识越 来越少，
反映客观事物的规律性与知识的严
密性、逻辑性越来越强。
第二，
教材难度增加，
中学比小学教材在难度上有很大的跳
跃性，以数学为例，中学教材中每 一节课安排的信息量较多，
重
复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，
重 在分析
数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、
重复性知识减少，理解性 知识增多。小学习题基本与例题相似，
而中学的习题与例题相比题型变化较大，
因此即使学生上 课听懂
了，
反应稍慢的同学课后仍不会做题。
所以学生感到中学课程难
度太大 ，稍一分心就不明白了。
第三，
教学速度加快，
小学语文、
数学内 容较少，
每周上
8-
10
节课，
中学课本内容增多，
几乎增 加一倍，
但每周只能上
5
节
课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次 数相应减少。
在小学阶段学生放松一段时间的学习，
如果努力还能赶得上，
而
中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能
导致跟不上学习进度，从而掉队。
第四，
在学习方法上，
中学要求学生对所学的知识在能够理
解基础上记忆 ，记忆基础上灵活运用。
初中阶段，老师们不再像
对小学生那样，
手把手地指导学生，
学生感到中学老师不如小学
老师讲授得那么仔细，学起来吃力，
有时不能完全消化吸收 ，
只
能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、
深刻化、
要求这就特
别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，
培养
自主学习能力。具体表现在：不 死记结论、公式，要重点掌握其
推导过程
;
不满足于会解题，
要穷究为什么这 样解
;
不孤立地学知
识，要将各知识点揉成一个整块
;
形象思维到抽 象思维的转变从
识记到探究的转变
;
不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还
要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。
第五，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。
第六，分数区别，小学考 试的分数和初中考试的分数，
是不
可能等同而论的，
小学生考个
90
分是很平常的事情，
但在初中，
有时候，你考个
80
分也是班级第一，
小学常考
90
多，
在初中考
不及格也是可能，
因为两者不可相提并 论，
当然分数不能作为衡
量学生发展的唯一一项指标，
我们也不能以分数论英雄，要同时
关注的是学生的发展，
关注的是学生这一阶段的成长经历。
我校
每 学期举行两次大型考试，
期中考试和期末考试，
以检验学生的
学习情况。
二、班级介绍
本班目前有
76
位学生，其中女生
35位，男生
42
位。两周
下来之后，
我觉得班级学生整体表现不错，
同几个课任老师交流，
现在班级上课纪律一般，
作业收交情况比较好，
班级的各项工 作
开展的也很顺利。应该说这是一个很好的开头。
当然，
班级中还
存在着一些 问题
:
1
、少数几个学生行规较差，喜欢插话，好动，注意力难集
中。
2
、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没
有问其他同学或老师的习惯，
不懂就不懂，
作业做错了，没有及
时进行订正。
3
、不会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。
4
、粗心 马虎，常丢三拉四，上个星期，每天早上都有好几
个学生，忘记带作业，需要家长送过来。
< br>5
、有的同学学习工具准备不齐全，像数学用的三角板，刻
度尺，语文、英语用的词典， 字典等，数学马上要用到计算器，
到时就要有。
三、班级管理—学习习惯，行为规范
根据班级目前的这种情况，
我提出的教 育管理原则是倾注真
情，
关爱每一个学生
;
关注细节，
注重个人习惯 培养。
有一句话，
叫习惯决定性格，性格决定命运。特别对于初一新生，
我非常关注习惯的养成，学生要养成的卫生习惯，学习习惯，生活习惯，
习惯的养成非常重要，
那么 近期班级管理策略就是针对习惯养成，
让学生在近一个学期中能改变原先那些不好的习惯，
养成 良好的
习惯，有着良好的习惯，学习的成绩必然会跟着上来。
四、作业辅导要求
对教师布置的家庭作业进行检查辅导，
家庭作业的辅导以 学
生为主，
家长起督促检查作用。
家长最低应检查学生作业是否全
部认真完成 。作业辅导不仅包括书面作业、还包括复习和预习。
完成作业前应让学生对本天所学的进行复习。
作业完成后应对第
二天要学习内容进行预习，切实养成：
先复习后做作业，先预习
后 上课的学习习惯。
还有一些心里话要和各位家长交流。
不少家长有这样的认识，把孩子送到学校，就是来学习的，因此学习成绩最重要，这种认
识有一定的道理，但不够全面。我觉得培养学生成人，
学习好固
然重要，身心健康也很重要，
思想道德素养更加重 要，
有专家指
出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，
思想不好 是危害品”。
一个人将来能否有所作为，
除了水平能力，
更主要的看这个人的品格如何 ，
因为“品格决定成就。
”我们家
长在教育子女中要从品格教育入手，
才能培 养出举止文明，
品行
端庄，风度高雅，充满自信，敢于争先的孩子来。良好的品格养
成 了，还需要担心孩子不文明礼貌，不勤奋好学，不求上进吗
?
因此我们家长要做的就是从现在开 始，从孩子的小事细节抓起，
以“品格第一”的理念去教育引导孩子，
去训练培养孩子，
去开
发挖掘孩子的潜能，
去创造各种机会让孩子获得成功，
去体验因
点滴成 功所带来的快乐，
从而进一步激励孩子走向成功。
你要让
孩子获得成功，就要想方设法 使孩子充满自信激发内在动力，
“相信自己行，才会我能行，别人说我行，努力才会行，你在这
点行，我却那点行，今天若不行，明天争取行，不但自己行，帮
助他人行，相互支持行，合作大家行。< br>
家校沟通家长会发言稿
2
各位家长：
大家好！今天我主要说一下有关数学方面的几点注意事项：
首先是常规作业：数学的
.
常规作业就是老师平时不布置也
要做的作业。这种作业有两个：
一是每天一张口算题，
目的是提高孩子的口算能力。
二是初
中有择校想法的学生每天要 做奥数半小时或报一个学习奥数的
辅导班。
其次是家庭作业：
老师早就说过 学生会不会做题是老师的事，
但用不用心做是家长的事。
就目前来看，
只要是学生上课 认真听